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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：四個(gè)太陽(yáng)
所屬欄目：小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)4.《四個(gè)太陽(yáng)》安徽
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)4.《四個(gè)太陽(yáng)》安徽省 - 阜陽(yáng)
《四個(gè)太陽(yáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
付會(huì)會(huì)
教材分析：
這篇課文是部編版小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)第二單元的一篇課文，課文通過(guò)小畫(huà)家在不同季節(jié)畫(huà)出不同顏色的太陽(yáng)，表達(dá)了作者善良的心地和美好的心愿。課文語(yǔ)言優(yōu)美，讀起來(lái)讓人感到親切、愜意，很適合背誦。課文中有13個(gè)生字要求認(rèn)會(huì)，在反復(fù)誦讀中識(shí)記生字，積累語(yǔ)言。 教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“太、陽(yáng)”等13個(gè)生字和舌字旁、頁(yè)字邊兩個(gè)偏旁。會(huì)寫(xiě)“太、陽(yáng)”等七個(gè)字和橫撇彎鉤1個(gè)筆畫(huà)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、讀懂課文，能從文中找出明顯信息，感受“我”的美好心愿。 教學(xué)重難點(diǎn)：
1、讀好長(zhǎng)句子的停頓和問(wèn)句。能結(jié)合文中明顯信息，感受“我”的美好心愿。 教學(xué)準(zhǔn)備：
太陽(yáng)圖片，ppt課件 教學(xué)流程：
一、 謎語(yǔ)導(dǎo)入、引出課題
1、同學(xué)們，在上課前老師想給大家猜個(gè)謎語(yǔ)。認(rèn)真聽(tīng)好了：“有位老公公，一副圓面孔。有朝一日不見(jiàn)它，不是下雨就刮風(fēng)。”認(rèn)讀“太陽(yáng)”一詞。
2、太陽(yáng)只有一個(gè)，可是我想讓冬天變得溫暖，夏天變得清涼，想讓春天更加絢麗多彩，秋天更加迷人，一個(gè)太陽(yáng)怎么行呢?有位小畫(huà)家?guī)臀覀兿氲搅艘粋�(gè)好主意，（引出課題：《四個(gè)太陽(yáng)》。） 現(xiàn)在我們一起認(rèn)識(shí)這位小畫(huà)家，學(xué)習(xí)《四個(gè)太陽(yáng)》。板書(shū)課題，齊讀課題。 二、 整體感知、理清脈絡(luò)。
1、現(xiàn)在我們就一起去看看小畫(huà)家為什么畫(huà)四個(gè)太陽(yáng)。請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)本打開(kāi)24面，自已讀一讀課文，注意讀課文時(shí)要把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。
2、讀文反饋：課文中的小朋友畫(huà)幾個(gè)太陽(yáng)？
四個(gè)什么顏色的太陽(yáng)？（貼畫(huà)：四個(gè)太陽(yáng)）
3、梳理課文：綠太陽(yáng)送給夏天，金黃的太陽(yáng)送給秋天，紅紅的太陽(yáng)送給冬天，彩色的太陽(yáng)送給春天。 三、識(shí)記生字。
1、拼讀生字。 想把課文讀的更好，就要讀準(zhǔn)這些生字。 2、小老師領(lǐng)讀。
3、去拼音，讀生字。在太陽(yáng)的照射下，春天的花開(kāi)的更美麗了，我們一起叫出他們的名字。
4、生字很調(diào)皮，在花園里玩起了猜字謎，看看誰(shuí)最愛(ài)動(dòng)腦筋，能把這幾個(gè)字謎猜出來(lái)。
5、花園里生字又遇到了他們的好朋友，他們手牽手一起來(lái)看大家了，誰(shuí)認(rèn)識(shí)他們。
四、品讀課文，感受美。
（一）、品讀綠色的太陽(yáng)
1、夏天到了，太陽(yáng)發(fā)出毒辣的光，知了也會(huì)不停地叫“熱啊，熱啊！”這時(shí)候，提到夏天，你想到了什么？（熱 太陽(yáng)火辣辣的）在陽(yáng)光的照射下小花、小狗、小樹(shù)有怎樣的感受？
課文中小朋友想到了一個(gè)什么好主意？誰(shuí)來(lái)讀一讀？出示課件：我畫(huà)了個(gè)綠綠的太陽(yáng)，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。 2、是呀，如果有一個(gè)綠綠的太陽(yáng)，你覺(jué)得怎樣？ （清涼） 在綠太陽(yáng)的照耀下小花、小狗、小樹(shù)又會(huì)有怎樣的感受？ 3、瞧，在炎熱的夏天，綠綠的太陽(yáng)照著高山，高山一片清涼。 綠綠的太陽(yáng)照著高山，高山（一片清涼 ）
綠綠的太陽(yáng)照著田野，田野（ ） 綠綠的太陽(yáng)照著街道，街道（ ） 綠綠的太陽(yáng)照著校園，校園（ ）
綠太陽(yáng)給夏天帶來(lái)了什么？（板書(shū)：清涼） 4、除了高山、田野、街道、校園，還會(huì)有哪些地方也是一片清涼？ 綠綠的太陽(yáng)照著（ ），（ ）一片清涼 。 5、誰(shuí)能讀好帶有到處的這句話。示范讀好長(zhǎng)句：“我畫(huà)了個(gè)/綠綠的太陽(yáng),掛在/夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處/一片清涼”。（頓號(hào)可以停頓一下。） 6、讓我們讀出夏天的清涼吧？老師先指導(dǎo)朗讀，學(xué)生再反復(fù)練習(xí)，最后檢查朗讀。 （二）、品讀金黃色的太陽(yáng)
1、引語(yǔ)：炎熱的夏天過(guò)去了，迷人的秋天來(lái)到了，同學(xué)們你們喜歡秋天嗎？ 2、帶著你的喜愛(ài)之情去朗讀這段。
課件出示：我畫(huà)了個(gè)金黃的太陽(yáng)，送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們嘗嘗水果的香甜。
3、果園里，果子熟了。到處都彌漫著香甜的氣味。那到底是哪些果子熟了呢？這么多果子都熟了，說(shuō)明秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。（板書(shū)：豐收）
4、聽(tīng)到同學(xué)描述的這么多果子，金黃的落葉可忙了，看他正在干什么呢？出示課件，理解句子，
（1）金黃的落葉會(huì)邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)品嘗水果？ （2）落葉會(huì)怎樣邀請(qǐng)呢？誰(shuí)來(lái)演一演？ 請(qǐng)一位同學(xué)到演，請(qǐng)全班同學(xué)一起演。
5、讀好長(zhǎng)句子“金黃的落葉/忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們嘗嘗、水果的香甜”。 6、秋天是豐收的季節(jié)，讓我們一起走進(jìn)那金色的秋天去感受豐收的喜悅吧！齊讀這一段。 （三）、品讀紅色的太陽(yáng)
過(guò)渡：金色的秋天轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，隨后來(lái)的是猛烈的北風(fēng)和滿天的大雪（課件出示冬季圖并伴有寒風(fēng)），在這寒冷的冬天，你有什么感覺(jué)？你最需要什么？（引導(dǎo)理解凍僵）
1、那你想畫(huà)一個(gè)什么樣的太陽(yáng)送給冬天呢？
2、課件出示：紅紅的太陽(yáng)和相應(yīng)的課文。指名讀這一段。 3、紅紅的太陽(yáng)照著我們，我們感到非常溫暖，（板書(shū)：溫暖）比一比看誰(shuí)能讀出紅太陽(yáng)的溫暖？
4、讀好長(zhǎng)句子“陽(yáng)光/溫暖著小朋友/凍僵的手和臉。” 5、生自由練讀，男女生比賽讀。 （四）、品讀彩色的太陽(yáng)
過(guò)渡：小畫(huà)家畫(huà)了個(gè)綠綠的太陽(yáng)，給夏天送去了清涼；畫(huà)了個(gè)金黃的太陽(yáng)，給秋天送去了豐收；畫(huà)了個(gè)紅紅的太陽(yáng)，給冬天送去了溫暖；那你們要畫(huà)個(gè)什么樣的太陽(yáng)？送給春天？、
1、指名回答。為什么要畫(huà)彩色的？ 2、課件出示春景讓學(xué)生看圖說(shuō)句子。 3、彩色的太陽(yáng)給大地裝扮得五彩繽紛，（板書(shū)：美麗）你們和小畫(huà)家有共同的心愿，我們一起讀出這美好的愿望吧。 4、朗讀全文。
師：小畫(huà)家的心地多么善良，他的心愿多么美好。讓我們把課文連起來(lái)，美美的讀一讀吧！
四、拓展
1、你喜歡小畫(huà)家嗎？喜歡他什么？（善良、愛(ài)幫助人） 1、出示課件，思維拓展，練習(xí)說(shuō)話。 師：課文里的小朋友在每個(gè)太陽(yáng)里都裝了一個(gè)美好的心愿，你們想不想畫(huà)自己心中的太陽(yáng)？
句式訓(xùn)練：我畫(huà)了一個(gè)（ ）的太陽(yáng)，獻(xiàn)給（ ），因?yàn)椋?nbsp; ）。
師：你想畫(huà)一個(gè)什么樣的太陽(yáng)？為什么？（指名多個(gè)學(xué)生說(shuō)） 生1：我想畫(huà)一個(gè)和平鴿太陽(yáng)，讓世界再也沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)。 生2：我想畫(huà)個(gè)可以吸塵太陽(yáng)，再也不怕沙塵暴了。
生3：我想畫(huà)個(gè)花太陽(yáng)掛在南極，讓那里的人們也感覺(jué)到春天的美麗。 2、畫(huà)畫(huà)。
師：多么美好的愿望，多么美好的心靈！老師希望你們的美好心愿都能實(shí)現(xiàn)！快把你們的畫(huà)筆拿出來(lái)，畫(huà)出你們心中最美的太陽(yáng)！
板書(shū)設(shè)計(jì)：
綠綠的太陽(yáng) 清涼 金黃的太陽(yáng) 豐收 18 四個(gè)太陽(yáng) 紅紅的太陽(yáng) 溫暖 彩色的太陽(yáng) 美麗
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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