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視頻標簽：圖書借閱公約
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：部編版二年級下冊口語交際《圖書借閱公約》福建省 - 廈門市
教學設計、課堂實錄及教案：部編版二年級下冊口語交際《圖書借閱公約》福建省 - 廈門市
口語交際《圖書館借閱公約》 課時 1
教學目標
1. 能主動發表關于圖書角管理方法的意見。
2. 交流時，能做到等別人說完再發表自己的意見。
3. 能與他人進行小組合作，主動發表意見，養成合作探究的學習方法。 4. 嘗試著用平板電腦交流、溝通，并制定出本班的圖書借閱公約。 5. 培養學生熱愛圖書，愛惜書本的意識。
教學重點
學會表達自己的見解。 教學難點
1. 學會傾聽別人的意見。
2. 能學會小組合作探究的一種學習方法，得出探究成果。
教學準備
學生
老師 多媒體
教 學 過 程
備注
一、視頻導入，發現問題。
1.同學們，我們都知道閱讀有許多的好處，有人說“書籍是人類進步的階梯”，有人說“讀萬卷書，行萬里路”。可見讀書真的非常重要，它可以增長我們的知識，豐富我們的生活，也可以啟迪思想，慰藉心靈。因此，我們每個班后面都有一個可愛的“圖書角”。不過，圖書角建成后發生了很多故事，讓我們一起來看看吧！ 視頻：午休時間同學們在認真看書，有幾個同學跑到圖書角爭搶著拿書，有一個同學拿到書后在圖書上亂涂亂畫。 2.同學們，在剛才的視頻中你看到了什么？ 預設：亂涂亂畫；借書擁擠。
3.除了視頻中出現的問題，在我們的圖書角中你還發現了哪些問題呢？
預設：圖書擺放不整齊；借書不還；亂涂亂畫等。
4.是啊，圖書角的建立的目的是為了讓同學們一起閱讀一起分享知識，結果出現了這么多問題。現在老師想出幾道題考考大家，你們敢迎接挑戰嗎？ 題目：
Xiamen Wuyuan No.2 Experimental School
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（一）判斷題
1. 我很喜歡這本書的圖畫，我把它剪了下來貼在自己的摘抄本上。（ ）
2. 我很喜歡這本書里面的句子，我就用筆把句子畫了下來，并在旁邊畫了一個卡通小人作為標記。（ ）
3. 隔壁班的同學很喜歡我從圖書角借來的書，我覺得好書要一起分享，就借給了他。（ ）
4. 我不小心把從圖書角借來的書弄丟了，我向老師承認了錯誤，并重新買了一本新的書作為補償。（ ）
5. 放學后我將借來的書放在了抽屜里就回家了，因為我相信值日生會來收走的，我就不用去還了。 （二）選擇題
1. 從圖書角借來的書被弟弟畫了很多圖畫，都弄臟了，我應該（ ）。
A. 把書藏起來，不讓別人知道。 B.把帶著弟弟畫的書還回圖書角。 C.把那頁剪下來。
D.找老師承認錯誤，并進行賠償。 2.還書時，我應該（ ）。
A.把書擺放整齊。 B.隨便放在書柜上。 C.放在講臺桌上。 D.給老師，讓老師放。 5.（出示班級做題結果，對錯誤率較高的題目進行點撥） 通過剛才的測試，老師發現大家都有一顆保護我們圖書角的心，知道什么該做什么不該做。但是，由于我們圖書角管理不到位，導致我們的圖書角常常受到傷害。如果這時有一個公約來制約著我們的行為，幫助我們管理圖書角會不會更好呢！今天我們就來制定一個專屬于我們班的圖書借閱公約吧！（板書課題） 6.什么是公約呢？（指生答）
師：公約就是指大家一起制定并共同遵守的章程、約定。一旦制定下來，我們每個人都要遵守它。 二、交流討論，發表意見。
Xiamen Wuyuan No.2 Experimental School
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（一）出示提示 （出示電子課本）
1.師：請大家認真閱讀教材內容，看看教材里告訴我們要想制定《圖書借閱公約》都需要解決哪些問題呢？
預設：怎么借閱圖書；怎樣愛護圖書；怎樣保證大家都能借到書。 師：書本老師給了我們幾個溫馨的小提示可以供我們借鑒，除此之外，想一想我們平時借書時遇到的問題，我們還需要解決哪些問題呢？ 出示課件：
①我們應該怎樣借閱圖書？ ②借到的圖書應該怎樣愛護？
③怎樣才能保證每位同學都能順利借到圖書？ ④什么時候借閱圖書？ ⑤借出去的圖書，要何時歸還？ ⑥如果沒有按時歸還應該怎么辦？ ......
總結起來，我們可以從借、護、還三個方面討論。 2. 出示討論要求
每16—17人一組，每組討論一個議題。 第一組：借 第二組：護 第三組：還 最終形成一個“圖書借閱公約”。 溫馨提醒：
1.要主動發表意見。
2.一個人說完，另一個人再說。 3.公約語句要簡練，內容要齊全。
（二）小組討論
1.按事先安排好的小組進行討論。（老師巡視，參與學生的小組討論，掌握學生的討論進度。）
2.小組討論后，各小組同學將討論內容語音輸入到平板電腦中。 3.同學互相查看并進行評分，可小組之內評分，也可小組互評。
Xiamen Wuyuan No.2 Experimental School
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4.教師公示討論結果，與同學一起查看發言好評最多的同學及發言內容。
5.綜合考量擬定圖書借閱公約內容。
隨機進行投票“你認為從圖書角借走的書后多長時間要歸還？” A.三天之內 B.3—7天 C.一周到兩周 D.兩周以上
6.師：我們已經成功制定出了班級的圖書借閱公約的內容，非常棒！其實生活中還有許多“公約”的存在，讓我們一起看看吧！
三、課外拓展，了解公約。
1.微課拓展其他公約：國際公約、市民公約、班級公約、餐桌公約、鄰里公約、服務公約等
2.師：看了剛才的視頻，你知道了什么？
視頻當中有沒有哪些內容給了你啟發，可以幫助我們更好地制定班級的圖書借閱公約。
是啊，視頻中的公約都非常的漂亮美觀，你們想不想讓我們的圖書借閱公約也更加美觀呢？老師提前準備了5張圖片，大家可以投票選出你最心儀的那一個。 3.全班使用平板投票
4.教師將剛才同學們一起制定的圖書借閱公約內容粘貼在投票選出的模板中。班級的圖書借閱公約形成。 三、課堂小結
同學們，今天我們成功擬定了《班級圖書借閱公約》，這是大家共同的勞動成果，希望我們每個同學都能按約定遵守，愛護我們的圖書。大家還學會了主動發表自己的意見，養成傾聽的習慣，希望你們可以越來越自信，主動表達自己的觀點。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
