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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：語(yǔ)文園地四,組圖寫話
所屬欄目：小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：部編版二下語(yǔ)文園地四組圖寫話教學(xué)-湖南
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：部編版二下語(yǔ)文園地四組圖寫話教學(xué)-湖南省 - 湘潭
揮動(dòng)想象的翅膀
部編版二下語(yǔ)文園地四組圖寫話教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1．看圖發(fā)揮想象，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣。 2．選擇自己最喜歡的一幅圖畫，完成片段寫話。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣 教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境
小動(dòng)物的自述，創(chuàng)設(shè)情境。
哇，今天陽(yáng)光明媚，有只愛玩的小螞蟻特別想出去玩。來，同學(xué)們呢，咱們跟這只小螞蟻打聲招呼吧！小螞蟻也有話跟大家說，咱們一起來聽聽吧！
錄音展示螞蟻的自述：同學(xué)們好，很高興認(rèn)識(shí)大家。我是一只閑不住的螞蟻，我今天約了兩個(gè)最好的朋友一起出去玩，它們是蝴蝶和毛毛蟲。我們一起來到了草地上，忽然發(fā)現(xiàn)有半個(gè)雞蛋殼，太好了，真是最好的玩具。這半個(gè)雞蛋殼被我們幾個(gè)小伙伴玩出了很多花樣呢！你們猜，我們玩了些什么呢？
二、整體感知，清晰表達(dá)
1．一句話說出圖片內(nèi)容
師：小螞蟻給大家留了個(gè)問題，請(qǐng)同學(xué)們來說說，這一天小伙伴們都玩了哪些好玩的游戲呢？（PPT出示組圖）
評(píng)價(jià)：你很會(huì)觀察，把雞蛋殼的變化都找到了！ 三、仔細(xì)觀察，提升說話品質(zhì)。 （一）把一幅圖說完整。
1.師：幾個(gè)好伙伴在一起用雞蛋殼玩了這么多游戲，都可以組成一個(gè)完整的故事了。我們現(xiàn)在開始，把每一幅圖說完整。說清楚時(shí)間、地點(diǎn)、誰(shuí) 、在干什么（板書關(guān)鍵詞）。圖片告訴了我們時(shí)間嗎？ 2.選一幅你最感興趣的圖片，按照黑板上的要求說一說。 學(xué)生自由發(fā)言。
（二）展開想象，把話說具體。
1.師：這些小動(dòng)物可不是木頭人哦！圖片上看上去是不動(dòng)的，但玩游戲時(shí)它們也像我們一樣，會(huì)說話，能做動(dòng)作，還有各種想法呢。咱們一起來想象下它們是怎樣玩的吧！
（師相機(jī)板書說、做、想幾個(gè)關(guān)鍵詞，適時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)言精彩與認(rèn)真傾聽的同學(xué)。）
2.我們一起來看第一幅圖。（出示圖片）
引導(dǎo)說動(dòng)作：小動(dòng)物們是怎樣做成這塊蹺蹺板的呢？又是怎樣玩的呢？ （抬木板 爬上去 往下壓）
小結(jié)：哇，你們想到了一些動(dòng)作，我們仿佛看到了小動(dòng)物們?cè)谝黄鸫钴E蹺板、玩蹺蹺板的場(chǎng)景。故事開始變得生動(dòng)了。（板書：做）
引導(dǎo)說語(yǔ)言：噓！我好像聽到了些什么聲音，小伙伴們?cè)谡f什么呢？ 咱們一塊去玩蹺蹺板吧！好呀
蝴蝶說：我是裁判。毛毛蟲和蝴蝶分別會(huì)說些什么？
你看，小動(dòng)物們會(huì)開口說話，故事就變得更加有趣了！（板書：說） 引導(dǎo)說想法：哇，你們看，這會(huì)毛毛蟲把螞蟻翹得老高了，看樣子，毛毛蟲贏了。咱們趕緊給螞蟻加加油吧！
螞蟻聽到了你們的加油，它心里會(huì)想些什么？
小結(jié)：小動(dòng)物有了想法，憑借它們的聰明才智肯定能將游戲外出更多花樣！（板書：想）
3、完整說第一幅圖
誰(shuí)能用上自己豐富的想象，將整幅圖的故事講出來？ 請(qǐng)一個(gè)同學(xué)把整段話說一遍。 3. 小組合作，演一演最感興趣的圖片。
師：同學(xué)們學(xué)會(huì)了用上想象來讓故事變得更加生動(dòng)有趣，現(xiàn)在我們四人學(xué)習(xí)展開合作，從其他三幅中選擇你最感興趣的一幅，大家一起把故事講的繪聲繪色，愿意演一演的也可以。
哪些小組愿意把故事講出來請(qǐng)舉手，就請(qǐng)組內(nèi)確定好講哪幅圖的故事，四個(gè)人一起商量怎么講，派一個(gè)代表負(fù)責(zé)講完整。
哪些小組愿意演一演呢？四個(gè)人中一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)當(dāng)導(dǎo)演，組織本組的組員一起完成任務(wù)，告訴你的組員們應(yīng)該如何說。其他三位同學(xué)選擇你最喜歡
的角色，將角色的貼紙貼好。要是角色分配有沖突組內(nèi)商量好或者由導(dǎo)演決定。
五分鐘排練時(shí)間，開始！
4、生展示編的故事，其他同學(xué)認(rèn)真聽并評(píng)價(jià)好在哪里？
過渡語(yǔ)：你們的故事說得精彩，演得也精彩！每個(gè)人的故事老師都想聽，怎么辦？咱們把你最喜歡的故事寫到稿紙上，一會(huì)大家一起分享吧！ 四、完成習(xí)作，體會(huì)連接詞的重要性。 1.出示寫話要求（寫自己最感興趣的一幅圖畫） 2.學(xué)生動(dòng)筆完成
3.點(diǎn)評(píng)賞析（投影儀內(nèi)展示，好詞好句想象處紅筆畫出）
師：哇，最喜歡的圖片內(nèi)容寫得如此精彩，寫整個(gè)故事也會(huì)很生動(dòng)、有意思的。
師：將一個(gè)一個(gè)的小故事串聯(lián)起來，組成一個(gè)完整的故事，這就叫組圖。（板書：組圖）你們看，一個(gè)完整的故事就展現(xiàn)在我們面前。咱們給這個(gè)故事取個(gè)名字吧？
5．給故事取個(gè)好聽的名字（快樂的一天 蛋殼變變變……）
六、拓展作業(yè)
情境創(chuàng)設(shè)：天亮了，太陽(yáng)慢慢地升起來，新的一天又開始了。幾個(gè)小伙伴又商量著該怎樣度過這愉快的一天呢？它們之間還會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢？請(qǐng)同學(xué)們展開想象，可以畫下來也可以寫下來。
小結(jié)：同學(xué)們，看圖寫話其實(shí)很簡(jiǎn)單。看，把話寫清楚，寫完整再加上豐富的想象，用上連接詞串聯(lián)，你的故事一定會(huì)非常精彩！想象有神奇的魔力。我們每個(gè)人都有一對(duì)想象的翅膀，它將帶領(lǐng)你們飛到更高更遠(yuǎn)的地方，遇見更多的精彩！下課。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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