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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：小蝌蚪找媽媽
所屬欄目：小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第1課《小蝌蚪找媽媽》廣東省 - 廣州
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：人教部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第1課《小蝌蚪找媽媽》廣東省 - 廣州
《小蝌蚪找媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析
本課是一篇融知識(shí)性、趣味性于一體的科學(xué)童話，文字淺顯易懂。課文以兒童喜聞樂見的形式向?qū)W生介紹了一群天真活潑的小蝌蚪在找媽媽的過程中，經(jīng)過“長(zhǎng)出后腿——長(zhǎng)出前腿——尾巴變短——尾巴消失”四個(gè)階段，最后變成了青蛙，說明了青蛙生長(zhǎng)過程形體變化，蘊(yùn)含了從小獨(dú)立生活，遇事主動(dòng)探索的道理。 二、教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。能通過朗讀感知蝌蚪變青蛙的生長(zhǎng)過程。
2、學(xué)會(huì)準(zhǔn)確理解和運(yùn)用課文中出現(xiàn)的動(dòng)詞，學(xué)會(huì)講童話故事。 3、增強(qiáng)對(duì)科學(xué)童話的興趣。體會(huì)從小獨(dú)立生活，遇事主動(dòng)探索的道理
4、會(huì)寫“孩”這個(gè)生字。 三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、了解青蛙成長(zhǎng)過程中的形體變化。
2、理解并體會(huì)課文中出現(xiàn)的表示動(dòng)作的詞在運(yùn)用上的準(zhǔn)確性。 四、教學(xué)方法： 情境法、演示法、朗讀法 五、教學(xué)準(zhǔn)備： PPT、小動(dòng)物頭飾
六、教學(xué)課時(shí)： 兩課時(shí) 七、教學(xué)過程： 第二課時(shí) （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、檢查字詞，小組開火車?yán)首x，注意前鼻音、后鼻音和輕聲； 2、引語(yǔ)：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)童話故事《小蝌蚪找媽媽》。看！小蝌蚪游來了，它長(zhǎng)什么樣子？ （二）朗讀對(duì)話，推動(dòng)故事情節(jié)
1、引語(yǔ)：小蝌蚪在找媽媽的過程中，多虧了誰(shuí)的幫助？它們和小蝌蚪之間發(fā)生了什么事情呢？找一找，讀一讀。
2、小組分角色練習(xí)朗讀鯉魚和小蝌蚪的對(duì)話，要求：選擇自己喜歡的角色，練習(xí)分角色朗讀課文。指導(dǎo)朗讀對(duì)話。
3、指導(dǎo)分角色朗讀烏龜和小蝌蚪的對(duì)話，要求：戴上頭飾，配上動(dòng)作，表演朗讀。
（三）細(xì)讀課文，感受“變化”
1．自由讀課文，邊讀邊劃描寫小蝌蚪身體變化的句子。 2．給小蝌蚪身體變化過程圖片排順序。
3．用上表示先后順序的詞語(yǔ)“先……又……后來……最后……”把小蝌蚪身體變化的過程連起來說一說。 （四）啟發(fā)思考，講童話
1、小蝌蚪在鯉魚阿姨和烏龜?shù)膸椭抡业綃寢屃藛幔克鼈兊膵寢屖?br />
什么樣子的？
2、讀寫青蛙媽媽樣子的句子，抓住“披著”“鼓著”“露著”配上動(dòng)作朗讀 ；
3、借助黑板上的板書，在老師的幫助下，請(qǐng)學(xué)生完整地講一遍這個(gè)童話故事；
4、老師朗誦童話詩(shī)《兩個(gè)名字》，學(xué)生學(xué)著背一背并創(chuàng)作。 （五）拓展知識(shí)，學(xué)寫“孩”
1、補(bǔ)充青蛙的有關(guān)知識(shí)，教育學(xué)生愛護(hù)益蟲 。 2、教師范寫，學(xué)寫“孩”字。 （六）、布置作業(yè)
熟讀課文，把這個(gè)童話故事講給家長(zhǎng)聽 （七）、板書設(shè)計(jì)：
1、 小蝌蚪找媽媽
鯉魚阿姨 烏龜
先……又……后來……最后……
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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