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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：絕句
所屬欄目：小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教科書二年級(jí)下冊(cè)第15課絕句-江西省
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《絕句》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
語(yǔ)文課程必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)，從學(xué)生的角度和課程階段目標(biāo)及教材特點(diǎn)，初步制定以下教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)和能力：正確流利、有感情地朗讀文本，學(xué)會(huì)生字。
2、過(guò)程和方法：通過(guò)觀察朗讀時(shí)間活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)誦讀古詩(shī)，感受春天的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然 的情感。 教學(xué)重難點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)古詩(shī)中的生字。
2、有感情地朗讀古詩(shī)，感悟春天的色彩明麗和勃勃生機(jī)。 一、課前談話。
1、孩子們，當(dāng)看到小草悄悄地探出了小腦袋，你就知道——；當(dāng)看到柳樹姑娘吐出了嫩綠的芽?jī)海阌种?mdash;—。
2、是呀，不知不覺，春姑娘悄悄地就來(lái)了。瞧，春風(fēng)一吹，萬(wàn)物都蘇醒了。（配樂(lè)賞畫吟詩(shī)）
二、畫面導(dǎo)入，了解絕句。
1、一幅畫能讓我們想到許多美妙的詩(shī)句（板書：詩(shī)、畫），怪不得宋代有位著名的文學(xué)家曾說(shuō)：詩(shī)是無(wú)形的畫，畫是有形的詩(shī)。今天這堂課讓我們繼續(xù)走進(jìn)詩(shī)的國(guó)度，去感受古詩(shī)如畫的美。 2、揭示（課件出示古詩(shī)）
分組讀詩(shī)。這幾首詩(shī)都是四句，每句字?jǐn)?shù)都相等，這樣的古詩(shī)就叫做“絕句”。每行五個(gè)字的叫做五言絕句，每行七個(gè)字的則叫做七言絕句。 今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)唐代大詩(shī)人杜甫寫的一首春景詩(shī)《絕句》。 3、書寫課題
三、初讀古詩(shī)，整體感知。 1、自讀。讀準(zhǔn)音、讀通句。 2、檢查生字。 3、讀古詩(shī)。
四、再讀古詩(shī)、感受畫面。
1、聽著你們有滋有味地誦讀，讓我仿佛也隨著詩(shī)人來(lái)到了他的草堂前。草堂周圍的景色真是猶如一幅美麗的畫卷。請(qǐng)你邊讀邊找，你能從詩(shī)中讀出那些景物，用--------劃出。 2、生交流、匯報(bào)
3、深入引導(dǎo)，想象畫面。 * 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳
(1 )晚年的杜甫就住在這成都西郊浣花溪旁的草堂里。這一天，他閑坐草堂，向門前的院子里看去，他看見了什么？
（2）此時(shí)正是春天，詩(shī)人看到的是一顆怎樣的柳樹？
（3）看到這翠柳，你又想起了咱們?cè)鴮W(xué)過(guò)的那首詩(shī)？（出示《詠柳》） 1、齊讀，在詩(shī)人賀知章的眼中，這兒的柳樹綠嗎？從哪個(gè)詞體會(huì)到的？ 2、讀出這碧玉般的柳樹
3、像這樣翠生生、油亮亮，綠的像玉石般的柳樹就叫做翠柳。再讀第一句 （4）引導(dǎo)想象
讀著讀著，我們不僅看到了翠生生的柳樹，仔細(xì)聽，你還聽到了什么聲音呢？ 1、理解“鳴”，左邊口，右邊鳥，它的意思就是鳥叫。
2、春天來(lái)了，小黃鸝，小黃鸝，你在說(shuō)什么呢？此時(shí)你的心里？讀小黃鸝們，讓我們一起把對(duì)春光的贊美融入到你們婉轉(zhuǎn)的鳥鳴聲中吧。（齊讀）
師：瞧，有了豐富的想象，語(yǔ)句就變成了一幅優(yōu)美的畫面。（板書：想象） *一行白鷺上青天
（1）詩(shī)人向天空望去，他又看到了什么？
（2）出示（白鷺） 讀詞，你知道了什么？（以后你們就可以通過(guò)看字型來(lái)了解字的意思）
2出示白鷺圖片，你覺得？你想說(shuō)？齊讀
（3）補(bǔ)充。春天到了，白鷺從南方飛回了自己的家鄉(xiāng)，它們排成一行飛上了（ ）的天空呢？
詩(shī)中有個(gè)詞就是碧藍(lán)，瓦藍(lán)的意思，它就是（青）
（4）（學(xué)生學(xué)白鷺飛）咱們就是這一行小白鷺，小白鷺們讓我們一起飛到瓦藍(lán)的天空去欣賞美麗的春景吧。
師：小白鷺，你邊飛邊看，你看到了什么？你的心情？
你們結(jié)伴去欣賞春景，高興嗎？齊讀 體會(huì)一、二句的色彩美
師：有人說(shuō)，杜甫的這兩句詩(shī)是一副色彩明麗的畫，你從這兩句詩(shī)中找到了哪些色彩？
師：黃鸝與翠柳，黃綠相間；白鷺與青天，白青互襯，真是色彩艷麗，有聲有色。這幅畫告訴詩(shī)人——春天來(lái)了！讓我們一起用朗讀來(lái)贊美這生機(jī)勃勃的春天吧！ *窗含西嶺千秋雪
（1）看到如此美的雪景，詩(shī)人的心情十分愉快。他透過(guò)窗戶向遠(yuǎn)處看去，他看見了什么？
（2）（出示圖片）師：瞧，這就是詩(shī)中的西嶺山，山頂覆蓋著千年不化的皚皚白雪，晶瑩閃耀。你感覺？你想說(shuō)？讀
（3）一年里有幾個(gè)秋天？那千秋指的就是？一年過(guò)去了，這兒的雪沒有融化，十年過(guò)去了？百年過(guò)去了？千年過(guò)去了，這兒的雪仍然？這就叫做（千秋雪） （4）齊讀 （5）理解“含”
（課件）如此美的雪景，杜甫每天都能透過(guò)這窗欣賞到。日日如此年年如此，它就像畫一樣鑲嵌在了窗戶上，這就叫（含）這就是（齊讀）
*門泊東關(guān)萬(wàn)里船
（1）他把目光轉(zhuǎn)到門前的江面上，他看見了？ （2）讀了這句話，你知道了什么？ 五、回歸整體，升華情感。
1、短短的四句詩(shī)，僅僅28個(gè)字。我們借助想象，欣賞了一幅美妙的春景圖。現(xiàn)在就讓我們伴隨著音樂(lè)再次回到千年以前的杜甫草堂和詩(shī)人一道欣賞美麗的景象吧。
這一天，風(fēng)和日暖。詩(shī)人閑坐草堂，欣賞外面的景物，向門前的院子看去，他看見、、、、、、
抬起頭，向天空望去，只見、、、、、、
置于窗前，看見了一幅嵌在窗柜里的風(fēng)景畫，那就是、、、、、、 再往門前的江面望去，他看見了、、、、、、 2、感受詩(shī)句的對(duì)仗美
（1）有人說(shuō)，詩(shī)就是歌。因?yàn)樗x起來(lái)朗朗上口，別有韻味。瞧，詩(shī)句重新排好隊(duì)就變成一首對(duì)子歌了。（師生對(duì)）
（2）師:既然是歌，就讓我們配上音樂(lè)唱一唱吧。
（3）在這草長(zhǎng)鶯飛的春天，置身于美麗的大自然中，我們不禁吟出（齊讀） 六、總結(jié)、拓展。
今天，在這春暖花開的季節(jié)，我們有學(xué)習(xí)了一首描寫春景的古詩(shī)《絕句》借助想象，我們把這首詩(shī)讀成了一幅多姿多彩、生動(dòng)和諧的畫卷。杜甫的另一首《絕句》也是一首描寫春景的古詩(shī)，回家后也讓我們借助想象把它讀成一幅畫吧。
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