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視頻標簽：雨后
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：北師大版語文第四冊第十三單元《雨后》安徽省 - 安慶
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教材分析：
《雨后》選自冰心詩歌集《繁星.春水》的一首詩歌，描寫了孩子們雨后嬉戲玩耍的情景。詩歌語言生動形象，讀起來瑯瑯上口，教學時引導學生結合自己的生活經歷，理解課文內容，從而體會作者的心情。 學情分析：
這首詩歌描寫的是孩子們的生活，學生很容易接受。教學時可以引導學生抓住關鍵詞句，聯系自己的生活經歷，指導有層次、多形式地朗讀。在教學本課生字時，可以放手讓學生獨立識字，然后小組檢查，老師檢查。 教學目標：
1、會寫本課7個生字，會認9個生字。 2、有感情地朗讀詩文，并會背誦。
3、理解課文內容，體會孩子們雨后嬉戲玩耍時歡樂的心情。
4、依托文本，培養表達興趣及表達能力。 教學重點：
1、培養學生獨立識字的能力；
2、用不同形式的朗讀，感悟生活情趣。 教學難點：
1、依托文本，培養表達興趣及表達能力；
2、在閱讀詩歌的過程中，滲透“生活樂趣”主題的經典
古詩文。 教學準備：課件
教學過程：
第一課時（簡案）
一、讀文識字詞。 二、讀文質疑問難。
三、同位討論并集體交流所獲所疑。 四、指導概述詩歌內容。 五、指導寫字。
第二課時
一、話題激趣
這節課我們繼續跟著冰心奶奶去看看雨后的廣場是什么樣子的？
板題：雨后 二、復習檢查
1、出示課件1，生字詞（分類顯示）。 2、開雙軌火車認讀兩遍。
3、指名說發現了什么或舉一反三（如：詞語中的多音字、兒化音詞）。
3、指三名讀出詩句的押韻，并與師不讀出押韻作比較，體會押韻的好處。
她咬著唇兒 提著裙兒
三、細讀詩歌，體悟詩情
1、出示課件2，整合學生的質疑問難并出示自讀要求。 2、自讀探究，再同桌交流（提醒：不動筆墨不讀書）。 學習第1節 1、賞景，作詩
（1）指名讀表現廣場美的句子（第一句） （2）出示課件2，再指導讀出美感
（3）出示課件3、4引導學生作詩，完成句式練習。
，
廣場成了一片海洋。
2、聯系生活經歷，體會“神仙”感覺
（1）指名讀第2句，交流“神仙”一樣的經歷。 （2）師小結：自由自在，生活樂逍遙，這就是“神仙”一樣的生活。
（3）指導讀出“神仙”一樣的心情。 3、“小蜜蜂”采花蜜（1分鐘內完成）
（1）指導自由摘錄第一節詩句美妙的1句。（提醒：一詞一詞地寫）
（2）同桌互評，提醒做得好，用“不但...而且....”或“不僅...還”來表揚同桌；若做得不夠好，用上“雖然……
但是……”等結構的句子幫幫同桌。
學習第2節
1、表演“踩水”，體驗“快樂”
（1）廣場上玩水的孩子特別多，其中有一位小哥哥特別引人注意，為什么？
（2）指名說或讀第二節第一句。 （3）指名表演“踩水”。
（4）交流“踩水”體驗，（快樂、刺激、痛快、帶勁……），并同時讀出自己的獨特感受。
2、學哥喊叫，體會“關心”
小哥哥還有可愛的一面呢，誰來模仿“小哥哥”喊一嗓子。 （1）指名模仿喊“妹小心，滑！”，師提醒：廣場人多，熱鬧，該怎樣喊？
（2）指名交流：這是一位怎樣的小哥哥？（關心小妹妹） （3）師小結：這樣的小哥哥很貼心，很暖心。 學習第3節
1、理解“糟糕”，體悟“快樂”
（1）指名讀第三節，引導學生質疑：為什么小哥哥嘴里說“糟糕”而臉上卻發射出興奮和驕傲？
（2）理解“糟糕”：不好、不妙、倒霉 （3）交流小哥哥當時糟糕的心情。 （4）交流“興奮和驕傲”的原由
（5）師總結：是啊，興奮和驕傲是發自內心的，那擋不住的快樂。（板書樂）
（6）指導讀出“快樂”的心情。 學習第4節
1、抓住玩水動作，體會“小心”。
（1）自由讀第4節，標劃表示小妹妹玩水動作的詞。 （2）指名讀相關句子，（師強調把小妹玩水時的動作讀出來） （3）交流，強調相關動詞，體會“小心”的樣子。 （4）指導讀出“小心”玩水的樣子。 2、走進心里，感受“左右為難”的心情 （1）她心里又是怎么想的？齊讀最后一句。
（2）引導學生質疑：小妹妹在小心地玩水，為什么她心里卻希望這么痛快地摔一跤呢？
（3）集體交流。
（4）指名讀出小妹妹“左右為難”的心情。
（5）師總結：玩水真快樂，雨后的廣場更是樂趣無窮呀！板書：趣。
（三）配樂朗讀，表達快樂。 1、播放快樂的音樂，集體朗誦詩文。
2、師總結：閱讀《雨后》讓我們體驗到雨后玩水的樂趣。 （四）吟誦經典，感受快樂無處不在
走進經典，讓我們一同感受古時候的小伙伴們會有什么樣
的生活樂趣呢？
（1）課件依次出示3個不同的詩句：
（2）提要求：邊聽讀，邊觀察畫面，想一想：用一句話表達畫面里的內容。
（3）指名讀古詩文。（請會背的讀）
（4）指名概括說畫面或詩文里描寫的生活樂趣。 （5）集體誦讀。
（6）引導課后誦讀或收集此類表達生活樂趣畫面的古詩句。 （五）總結延伸：
同學們，無論是雨后的廣場，還是經典的古詩文，呈現給我們的都是美麗的大自然，但有比這更美麗的是生活中的你們。從現在起，讓我們一同發現生活中的樂趣，和快樂相伴成長吧！
四、作業布置
1、繼續讀《繁星春水》，積累每日一句。
2、練習創作：廣場上其他的小伙伴是怎樣玩水的？ 請仿照詩歌第4節，也抓住人物的動作，來表現玩水的快樂。 五、 板書設計
雨 后
樂 趣
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
