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視頻標簽：習作2,看圖畫,寫一寫
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：部編教材小學語文三年級下冊《習作2 看圖畫，寫一寫》寧夏 - 銀川
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習作2“看圖畫，寫一寫”教學設計
教材分析：
本次習作是“看圖畫，寫一寫”，圍繞“放風箏”這一主題展開，引導學生通過仔細觀察圖畫，展開合理的想象，把看到的、想到的寫下來。在寫的過程中，注意敘述清楚，寫得有條理，還可以把圖畫中的內容和自己熟悉的人或事聯系起來。
教學目標：
1．運用正確的方法觀察圖畫，準確把握圖意，培養學生的觀察能力。 2．圍繞主題，抓住重點，展開合理的想象，把事情寫具體，寫清楚，寫完整。 課前準備： 教師準備：課件。
學生準備：回憶自己經歷的類似場景。 課時安排：1課時 教學過程
一、創設情景，激情導入。
1.過渡：這段時間，我們一起了解了春天的植物，春天的傳統節日。今天，我們來聊一聊春天可以開展哪些活動？
2.學生交流。
3.課件出示放風箏的場景圖，朗讀小古文：“青草地，放風箏。吾前行，汝后行”。 4.你放過風箏嗎？記得當時的情景嗎？與大家分享一下。
5．過渡：放風箏不僅可以強身健體，還可以怡情養性，放風箏時的歡樂場面也令我們回味無窮，你想不想把看到的場景描寫下來呢？今天，我們就來寫一篇與放風箏有關的習作。
二、明確要求，認真審題。
1.課件出示習作要求，思考習作有哪些提示和要求？板書課題：看圖畫，寫一寫。 三、明確主題，仔細觀察。 1.指導看圖方法——仔細觀察。
（1）看圖寫話首先要干什么？板書：看——仔細觀察。 （2）讓學生仔細觀察圖片并找到圖中的所有事物，師生交流。
（3）從圖上可以找到哪些基本信息？（事情的時間、地點、人物、起因、經過、結果等） 2.指導看圖方法——確定題目和中心。
（1）擬定題目：一個好的題目能引起人的閱讀興趣，你想給自己的習作擬定一個什么樣的題目呢？提示學生：擬定題目可以從人物入手，也可以從事情入手，還可以從語言入手。
交流習作題目：①快樂的小伙伴 ②放風箏 ③今天玩得真快樂 …… 學生動筆寫習作題目，大屏幕展示交流。
（2）確定中心：圖畫中最重要的，最有趣的，最想告訴我們的信息就是中心，這幅圖的中心是什么？板書：定——題目中心
（3）學生動筆寫習作開頭，大屏幕展示交流習作開頭：①星期天，陽光明媚，我和東東高高興興地來到黃河棧道的草地上放風箏。②風和日麗，正是放風箏的好時候。中山公園的草地上早就聚集了好多人。③草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。④又是一年三月三，風箏飛滿天，牽著我的思念和夢幻，走回到童年……
將圖畫中的基本信息連成一段通順的話就可以作為習作的開頭啦！ 四、明確重點，內容具體
1．教師在課件中出示提示詞語。(人物多、風箏多、遠處的一家三口、近處的三個小伙伴) 2．學生小組商議：看圖畫，結合課件詞語，你能連貫地說一說放風箏的過程嗎？和小組伙伴說一說。
3．學生自主思考：
(1)圖畫里有哪些人物？他們在干什么？
(2)他們的動作分別是怎樣的？心情是怎樣的？可能說了哪些話？ (3)主要人物是誰？他們在做什么？
(4)觀察人物的動作、神情，聯系自己的經歷想一想怎么描寫能做到具體、形象。 4．指名講述，師生集體評議交流。教師相機引導學生利用語言、動作、心理描寫豐富內容。
5．確定重點：在寫放風箏的過程中，要想一想人物說了什么、做了什么及會想什么。 6．學生動筆寫習作重點：先想好放風箏過程的思路，再寫下來。 教師提示：先寫看到的，再寫想到的……別忘了動作和語言的描述哦！ 五、指導成文，變成故事。
1．想象圖畫之前和圖畫之后的內容，讓故事有頭有尾，更加完整流暢。板書：想——推前向后；變——變成故事。
2.學生動筆寫習作結尾，用大屏幕展示交流，評選最佳習作。
①哈哈，風箏似乎飛到了云彩上。我忍不住大聲喊：“成功了，成功了，我把風箏放到了云彩上！”②一陣風吹來，風箏使勁地飛，飛得更高了。我望著它，漸漸浮想聯翩，它變成了一只鳥，一只真正自由的鳥……
六、小組交流，互評互改
1．學生自己讀習作，看一看有沒有錯別字，語句是否通順。 2．同桌互換，讀一讀，圖上的內容都寫了嗎？寫清楚了嗎？ 七、交流展示，落實表達
1．教師利用投影，展示有突出特點的習作，集體評價。
范文引路
放風箏
春天到了，一個星期日的上午，麗麗、小偉和冬冬一起來到公園的空地上放風箏。① 麗麗拿著心愛的蝴蝶風箏，對小偉和冬冬說：“我不會放，你們會嗎？”小偉說：“我們會，這就教你。”只見小偉伸出手試試風向，然后將燕子風箏交給冬冬，說：“現在開始吧！”②小偉抓住風箏線，邊回頭看邊向前跑，冬冬則把燕子風箏高高舉過頭頂，做好了隨時放開的準備。麗麗站在一旁，微笑著看著他倆，希望他倆的風箏能順利地飛上天空。當距離差不多的時候，小偉告訴冬冬放開風箏，燕子風箏真像一只輕盈的燕子，一下子飛上了天空。③之后，冬冬又幫麗麗把她的蝴蝶風箏放上了天空，大家別提多開心了。他們的歡笑聲吸引了遠處的一家三口，爸爸媽媽也正在教小男孩放風箏呢！
看，天上的風箏越來越多，有蝴蝶，有燕子，有金魚，有蜈蚣，還有老鷹……④真是五顏六色，栩栩如生。
在這個美好的季節里放風箏，真是一件令人開心的事情！
行文寫法賞析
❶開門見山，交代了時間、人物、地點和事件。 ❷展開想象，對人物的語言進行了描寫。
❸比喻貼切，生動地寫出了風箏的形態和輕巧的特點。 ❹排比句寫出了風箏的種類繁多，也寫出了天空熱鬧的景象。
總評：1.小作者采用記敘的形式描述畫面內容，做到了敘述完整。2.通過想象，對圖畫上人物的動作、語言、神態等進行了細致描寫，做到了描寫生動。3.習作開篇點題，結尾扣題，首尾呼應，結構完整。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
