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視頻標簽：一年級上冊第四
所屬欄目：小學語文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：部編版小學語文一年級上冊第四單元語文園地《字詞句運用+展示臺》（第一課時）遼寧省 - 沈陽
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教學設計
學生說出喜歡的詞語，訓練學生有條理地說話。
教學難點：通過《展示臺》，激發(fā)學生的識字熱情，鼓勵學生合作、交流、創(chuàng)新思維，提高學生的識字能力。 五、教法與學法
本課教學中，我充分運用了“情境創(chuàng)設法”“問題探究法”“點撥啟發(fā)法”“拓展延伸法”的教法以及“自主探究”“合作學習”“游戲互動”的學習方法輔助教學，有效的突破了教學重難點，保證教學目標的順利達成。 六、教學過程
（一）復習鞏固，知識再現(xiàn)
1、復習字音
師：同學們，不知不覺中我們完成了第四單元的學習，你還記得本單元生字寶寶的名字么？一起做個小游戲檢驗一下吧！請同學們利用手中投票器進行搶答，完成這個小游戲。（利用反饋器抽取同學答題）
生：搶答，完成游戲，復習字音 2、鞏固字形
師：同學們真棒，字音記得真勞，細心的你們是否能把他們正確工整的書寫出來呢？我們再來挑戰(zhàn)一下。準備好你的寫字本，老師來說你來寫。小猴子來幫忙了，它幫我們選出了四名同學，請你們分別代表男女生到前面來挑戰(zhàn)。同學們準備好了么？還記得我們的寫字小口訣么？一指二指捏
著，三指四指拖著，小小指頭跟著，小小三角形要擺正。好：第一個生字請你寫：東（注意同音不同字：冬）；第二個生字：里（提示注意筆順）頭（注意三個點）四（合體字，最后封口）
師：生字寶寶真淘氣，跳到了屏幕上，請你化身小小評論員，比一比，評一評吧。（環(huán)視投屏生書寫）
生：書寫生字，點評生字，明確寫字關鍵 師：及時點評，引導學生書空易錯字。 （一）點明主題，激發(fā)學習興趣
師：同學們真棒！看來大家對本單元字詞的學習掌握的真不錯，成功為自己加上一分。這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進語文園地四探索新的奧秘吧！
（板書課題：語文園地四，小火車）
師：在我們的探索之旅開啟之前，請欣賞老師為大家?guī)淼男∫曨l
通過視頻，你發(fā)現(xiàn)了什么？
師：同學們可真是有雙善于觀察的眼睛，原來這些美景都是跟四季有關的呀。下面讓我們趕快乘坐“探索號”列車再次感受祖國大好河山的秀美與壯麗吧！ （二）學習“字詞句運用”
師：嘟嘟嘟，快上車了同學們，本次列車是由文藝二校沈北分校始發(fā)開往語文園地方向的“探索號”列車，預計運
行40分鐘，請同學們保證列車運行秩序，祝大家路途愉快。列車沿途經(jīng)過“拼音我會讀”“生字我會寫”兩站。風景美不勝收，前方到站“字詞句運用”站。快去看看，這一站會給我們帶來什么樣的驚喜與挑戰(zhàn)呢？
（板書：字詞句運用） 1、認一認，讀一讀
首先映入眼簾的是四幅美景圖，代表了四個季節(jié)，我們一個個去欣賞吧！（師領讀）
（1）出示春景圖，學習：春天、青草、飛鳥
師：一年之計在于春，春天是四季的開始象征著希望，看在這個充滿生機的季節(jié)里你看到了什么？
生：青草、飛鳥
師：太棒了，回答問題說完整話。飛鳥們都嘰嘰喳喳的給你們唱著贊歌呢！快看看夏天的美景會給我們帶來哪些新的生字朋友？
（2）出示夏景圖，學習：夏天，蓮花，小魚，青蛙 師：請你跟老師一起大聲讀：夏天，蓮花，小魚，青蛙，秋天呢？
（3）出示秋景圖，學習：秋天，樹葉
師：秋天到了，樹葉金燦燦的，風婆婆經(jīng)過，它們搖搖晃晃的落在了樹媽媽的腳邊，像為大地鋪上了一層金色的地毯。
（4）出示冬景圖，學習：冬天，大地，雪人 師：冬天到了，生字寶寶們不顧寒冷也要跟小朋友們打招呼呢！快一起讀出它們的名字吧！
2、分一分，說一說
（1） 師：在這一站，我們欣賞到了很多的美景，也認識了許多新的生字朋友，哪位小老師愿意領讀？
生：領讀
師：我們開小火車再來讀一讀吧！小小火車誰來開？ 生：開火車讀一讀
師：真棒！成功啟動搶讀模式，請同學們利用手中答題器，速度快的小朋友會出現(xiàn)在屏幕上，請你挑戰(zhàn)，好，準備，開始。我們一起來試試。
生：搶讀生字（個人+全體）
師：同學們真是識字小能手，那細心的你能給這些新朋友分分類么？同桌之間說一說，看哪組最快。（哪些詞語為一類，它們都是……）
生：季節(jié)、植物、動物（自然景物）
師：同學們真會觀察，我們通過小游戲再次鞏固一下吧！老師隨機抽取挑戰(zhàn)者參與游戲（游戲一：分類）
（2）師：美麗的四季之景，你最喜歡哪個呢？為什么？請你用剛剛學到的詞語說一說。用“我最喜歡……，因為……”來說話。先同桌間說一說，一會兒我們來分享。
師：小小反饋器幫你來搶答，準備好321，請你先來說一說。
生：練習說話
師：同學們真棒，除此之外關于四季，你還了解哪些知識？提示從字、詞、詩入手
師：原來識字這樣簡單卻有趣，詞、句、詩中都藏著生字寶寶呢，快用心把總結的第一條識字方法記下來吧！我們可以從書本中識記生字。（板書：識字方法：從書本中記） （3）引讀這些詞語。
師：看，書本中的四季多美啊！讓我們記住它們——春天、夏天、秋天、冬天；我們周圍的景物更美，有——樹葉、大地、青草、蓮花；我們身邊還有好多的朋友，他們是——飛鳥、小魚、青蛙、雪人。（課件出示詞語） （三）完成“展示臺”
師：同學們真棒！在“字詞句運用”這一站收獲滿滿，我們旅途繼續(xù)。為了保證行車安全，請同學們自覺遵守列車秩序，我代表本次列車全體乘務人員感謝大家的配合！在祖國的大好風光中我們認識了新的詞語朋友，同學們個個爭當識字小能手，接下來的第二站“展示臺”部分，更要考驗大家的識字能力了，比一比看看誰是今天的識字大王。（板書：展示臺）
1、活動一：看本識名字
師：嗚嗚嗚……火車進站了，請同學們完成活動一：小組內(nèi)交換生字本認認上面的名字，快去看一看說一說吧。 生：交換練習本，認識生字（同學名字）
師：同學們記得可真快，老師準備了一個小游戲，我們一起去挑戰(zhàn)一下吧！男生一隊，女生一隊，找到符合要求的名字，并大聲讀出來才算挑戰(zhàn)成功。小猴小猴快來幫幫忙！幫我們選出了男女生的代表，同學們你們準備好了么？開啟小游戲：我們一起來找他
生：游戲二（識記姓名，分清性別） 2、活動二：交流生活中的生字
師：同學們真棒！個個都有著最強大腦呢！除了練習本，我們的生活中又會有哪些可愛的生字寶寶？讓我們一起走進活動二，去生活中一探究竟吧！同學們準備好的材料已經(jīng)在神秘的平板電腦，請你以小組為單位打開你手中的平板學習機，去圖庫里找一找，認一認吧
師：同學們交流的可真熱鬧，趕快跟大家分享一下你的好方法吧！
（指導用：我們……中認識了漢字……） 生1：我從學校的警示牌上認識了好多的字呢！ 生2：我看動畫片時看下邊的字幕，認識了好多的字。如：光頭強、熊大、熊二……
生3：我和我同桌每天都互相教一個課外認讀的生字，現(xiàn)
在我倆認識30多個課外生字了。
生4：我建議我們每天一人認識一個生字，然后到班上交流，這樣我們就可以認識更多的字了。
生5：我還從街道邊的廣告牌上認識了許多字。我還會寫一個詞——“商店”呢！
師：同學們認識這么多漢字，太厲害了，你有什么好方法？ 生：總結交流好方法
師：同學們說的真棒，原來生字不僅存在于書本中，生活中處處有他們的影子呀！第二個識字方法也被大家發(fā)現(xiàn)了，那就是——（板書：從生活中） （四）內(nèi)容回顧，總結提高
師：伴隨著同學們爽朗的笑聲，本次“探索號”列車就要抵達終點了，說一說你從這次旅途中學到了什么？同學們太會總結了，感謝大家一路的陪伴，期待我們下次再見。
生：總結本課所學
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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