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視頻標(biāo)簽:我要的是葫蘆
所屬欄目:小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題:人教版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)《我要的是葫蘆》第一課時(shí)_永嘉
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人教版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)《我要的是葫蘆》第一課時(shí)_永嘉實(shí)驗(yàn)小學(xué)麻優(yōu)優(yōu)
我要的是葫蘆
第一課時(shí) 麻優(yōu)優(yōu)
一、導(dǎo)入
1、出示謎語:小小腦袋肚子鼓,能做樂器能裝酒。遠(yuǎn)看就像大燈泡,走近從來點(diǎn)不著。
讀好“蘆”輕聲
2、出示圖,認(rèn)識(shí)“葫蘆藤”,讀好后鼻音“藤”
3、了解葫蘆的作用,揭示課題,齊讀課題。
二、初讀
1、自由讀課文,把課文讀正確。
2、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,出示學(xué)習(xí)小伙伴——小葫蘆
⑴分節(jié)指名讀,學(xué)習(xí)生字讀音“哇、盯著、鄰居”
⑵整體感知,出示判斷題
-
故事中的那個(gè)人非常喜歡自己種的葫蘆。( )
生說理由。
生說理由。
3、創(chuàng)設(shè)情境——為小葫蘆畫一個(gè)家
三、學(xué)習(xí)第一小節(jié)
1、自由讀
2、指名讀。找出這一段中很像的生字“哇、掛”
3、引導(dǎo)學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)區(qū)別它們。
4、做動(dòng)作識(shí)記“掛、哇”
5、編兒歌識(shí)記同部件的生字。
(出示)
有手輕輕掛,有口一聲“哇”,有樹開桂花,有女好娃娃,有水過山洼,有蟲是青蛙,有人就是佳,就是佳!
6、寫字:掛、哇
7、師生合作畫圖
⑴畫什么
⑵怎樣才能畫好,找出形容詞
出示:( )的葫蘆藤 ( )的葫蘆葉
( )的葫蘆花 ( )的小葫蘆
⑶畫的順序
⑷畫圖
討論“長滿”
指導(dǎo)讀好“長滿了綠葉”
8、夸一夸葫蘆,讀好“多么可愛的小葫蘆哇!”
9、運(yùn)用句式“多么————哇!”夸葫蘆葉、葫蘆藤、小花
10、有感情地朗讀第一小節(jié)
11、背誦第一小節(jié)
四、學(xué)習(xí)最后一句
1、課件演示,葫蘆架發(fā)生的變化了,練習(xí)說話:
出示句子:過了幾天,葫蘆的葉子____________________。
出示句子:葉子上出現(xiàn)了___________________。
出示句子:葉子上的洞____________________。
2、有感情地朗讀:小葫蘆慢慢地變黃了,一個(gè)一個(gè)都落了。
五、復(fù)現(xiàn)生字,寫字
1、兒歌復(fù)現(xiàn)生字
出示:一棵藤上掛著幾個(gè)葫蘆娃,你每天去看它,只會(huì)盯著它笑哇!不聽鄰居的話。哎呀!落光啦,落光啦!
2、寫字:每、棵
六、總結(jié)
今天這節(jié)課呀,我們學(xué)習(xí)寫了四個(gè)生字,還認(rèn)識(shí)了好多新的字寶寶,而且呢還會(huì)背了一段很美的文字,更重要的是我們還畫好了小葫蘆的家呢?小葫蘆的家這么漂亮,后來為什么會(huì)變成那個(gè)樣子了呢?我們下節(jié)課再學(xué),下課。
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