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視頻標簽：走進博物館,項目式學習
所屬欄目：綜合實踐優質課視頻
視頻課題：小學綜合室實踐活動課“走進博物館”項目式學習-福建
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小學綜合室實踐活動課“走進博物館”項目式學習-福建省廈門實驗小學
“走進博物館”項目式學習 ----整理課
活動目標：
1.了解項目式學習的特點及本節整理課的主要目的。 2.進行問卷調查，現場對調查結果進行分析。
3.整理“走進博物館”課時一項目式學習的學習收獲、反思問題。 4.開展“走進博物館”模擬項目的學習探究。 活動重點：
1.進行問卷調查，對“走進博物館”第一課時活動進行回顧、分析。 2.整理“走進博物館”課時一項目式學習的收獲、存在不足和解決辦法。 活動準備：
教師提供課件、學習資源等，學生準備進行第一課時的成果交流，學校云平臺支持。 活動過程：
一、導入：激發興趣明確任務 1.導入，激發興趣。
師：剛剛過去的一個月里，我們開展了兩次走進博物館的活動，（出示照片）同學們去了華僑博物院和陳嘉庚紀念館。這個得益于我校多彩教育的課程建設中的項目式課程：三年級走進植物園，四年級走進藝術館，五年級走進科技館，六年級走進博物館。走進博物館這學期剛剛啟動。
2.了解項目式學習的特點。
項目式課程和項目式學習一樣嗎？（生交流）老師也去查找了資料，發現項目式學習目前是全球風靡的動態學習方式。《項目式學習的標準：一份詳細的課堂教學指南》中提出包括以下7個元素：
1）富有挑戰性的問題 2）持久探究 3）真實性
4）學生的發言權與選擇權
5）反思與總結 6）評價和修正 7）公開展示的作品
師：我們的項目式課程是否具備了7個元素？（生交流）有些有，有的還有不足，所以有了我們這節整理課。（生齊讀課題） 3.了解本課的主要目的。 師：什么是整理課？ 生交流。
師：在數學或語文的整理課，我們是怎樣做的？通過整理、歸納，總結出一些方法。本節課也是讓同學們對走進博物館課時一的活動進行整理、總結和反思。
4.下面，我們先進行小調查。老師發送問卷（滿意度測評），學生投票。 5.教師指導學生作反饋分析。滿意率100%，為什么會這么滿意？ 二、整理：總結收獲反思不足 1.播放視頻回顧
（1）師：從同學們的滿意度測評，老師也感受到大家對這種新型的學習課程滿意度還是很高的（具體數據）。現在我們通過一段視頻一起回顧一下那個難忘的經歷。播放視頻。
（2）從視頻中，我們進一步了解了課時一有四個主題，分別是：走出國門、華社春秋、輝耀歷史、赤子丹心。(我們班同學參與的主題是什么？)有四本研學手冊。
每個主題有共同活動環節，哪些環節？生交流，師補充：學習導航、自主觀展、合作探究、展示交流。
師：你認為哪個活動環節，最有意義？你有什么收獲？
在每一個活動環節，大家都有或多或少的收獲。誰愿意先說說。 2. 小組代表分享學習活動收獲。
師出示課件：整理篇：小組討論，總結本組在課時一的收獲，反思存在問題和解決辦法。 生交流。
師相機補充。（這收獲也許是成功的收獲，也許是不足的收獲。所謂學然后知
不足，明確了這些不足，不足問題如何改正？下次就可以得到修正。） 3. 學生第二次投票，教師指導學生作反饋分析。 師推送問卷，學生完成投票。 師生分析問卷：
師：這份調查問卷包含三部分內容。一是對課程實施情況的調查。根據投票 結果，同學們你認為最有收獲的是 .在（ ）活動環節中有收獲。認為需要改進的活動環節主要有（ ）。二是學習效果的調查。主要在（ ）等方面有收獲，在（ ）上還存在不足。三是對預期學習項目的調查。同學們要選擇的（ ）主題比較多。
我們的課堂，真的給同學們選擇權和發言權了，大家通過PAD，大膽地作出 自己的選擇，通過同學們真實的數據，也給對“走進博物館”課程作了一次很精準的評價和修正。
4. 老師的建議。（針對某個主題不受學生歡迎，老師適時提出自己的想法） 三、合作：模擬項目學習探究 1.提出模擬項目的任務、要求
師：為了方便同學們合作探究，老師給每個小組一張模擬項目計劃單。 出示課件，說明任務要求：小組討論，確定共同的模擬項目，借助學習資源，合作完成模擬項目計劃單，5分鐘后拍照上傳到班級作品庫。 2.學生小組合作對模擬項目進行學習探究。 師巡視。
3.檢查計劃單上交情況，小組代表作交流反饋。
4.小結：做好計劃是成功的一半。但這個計劃要做得好，也是不容易。 四、總結評價
1.交流整理課的收獲。通過整理，你有什么收獲？
2.邀請華僑博物院院長助理賀春妮上臺，一是感謝華博老師為學生們的學習做了大量工作。二是請她介紹他們做了哪些工作，對同學有什么期望。學生可以隨機采訪一兩個。
3.華僑博物院，除了華人華僑展廳，還有自然館、陳嘉庚珍藏文物展，還有很多值得同學們探秘的，想不想繼續開展“走進博物館”的活動？期待下一次精
彩繼續。
問卷一：
1.你是否喜歡走進博物館活動？ A.喜歡 B.不喜歡 C.無所謂
2.你對第一課時“走進華僑博物院”滿意嗎？ A.非常滿意 B.滿意 C.一般 D.不滿意 3.你對第二課時“走進嘉庚紀念館”滿意嗎？ A.非常滿意 B.滿意 C.一般 D.不滿意 4.你對哪一課時的活動更滿意？
A.第一課時 B.第二課時 C.都滿意
問卷二：
1.課時一，你參與的是哪一個主題活動？
A.走出國門 B.華社春秋 C.輝耀歷史 D.赤子丹心 2.課時一，你認為最有收獲的是哪一個活動環節？（單選題） A.學習導航 B.自主觀展 C.合作探究 D.展示交流 3. 3.課時一，你認為有收獲的是哪些活動環節？（多選題） A.學習導航 B.自主觀展 C.合作探究 D.展示交流 4.課時一，你認為在哪個方面需要改進？（多選題）
A.學習導航 B.自主觀展 C.合作探究 D.展示交流 E.不需改進
5.課時一，你在哪個方面有較明顯的學習收獲？（多選題）
A.了解華人華僑歷史 B.增強愛國心 C.加強團隊合作 D.提高動
手實踐能力 E.學會規劃管理 F。沒有收獲
6.課時一，你認為自己在哪個方面存在不足？（多選題）
A.參與積極性 B.與他人合作 C.認真傾聽 D.動手實踐能力 E.時
間管理 F.控制音量 G.沒有不足
7.如果還有機會，你想要參與的是哪一個主題活動？（單選題） A.走出國門 B.華社春秋 C.輝耀歷史 D.赤子丹心 8.你選擇的活動和原來參加的活動主題一致嗎？ A一致 B不一致
走進博物館課時的活動問卷調查（調查班級六3，共41人） 問卷一：
1.你是否喜歡走進博物館活動？ A.喜歡 B.不喜歡 C.無所謂 選A的41人，喜歡的占100%
2.你對第一課時“走進華僑博物院”滿意嗎？ A.非常滿意 B.滿意 C.一般 D.不滿意
選A的35人，非常滿意的占85.36%， 選B的6人，滿意的占14.63%，
問卷二：
1.課時一，你認為最有收獲的是哪一個活動環節？（單選題） A.學習導航 B.自主觀展 C.合作探究 D.展示交流 3.
選A的1人，占2.43%，選B的6人，占14.63%，選C的33人，占
80.48%選D的20人，占48.78%
2.課時一，你認為有收獲的是哪些活動環節？（多選題） A.學習導航 B.自主觀展 C.合作探究 D.展示交流
選A的14人，占34.14%，選B的25人，占60.97%，選C的35人，
占85.36%，選D的20人，占48.48%
3.課時一，你認為在哪個方面需要改進？（多選題）
A.學習導航 B.自主觀展 C.合作探究 D.展示交流 E.不需改進
選A的7人，占17.07%，選B的23人，占56.09%，選C的4人，占
9.75%，選D的6人，占14.63%，選E的15人，占36.58%
4.課時一，你在哪個方面有較明顯的學習收獲？（多選題）
A.了解華人華僑歷史 B.增強愛國心 C.加強團隊合作 D.提高動
手實踐能力 E.學會規劃管理 F。沒有收獲
選A的39人，占95.12%，選B的33人，占80.48%，選C的30人，
占73.17%，選D的34人，占82.92%，選E的23人，占56.097%
39.33.30.34.23
5.課時一，你認為自己在哪個方面存在不足？（多選題）
A.積極參與 B.與人合作 C.認真傾聽 D.動手實踐 E.時間管理
F.科學規劃 G.沒有不足
選A的5人，占12.19%，選B的7人，占17.07%，選C的3人，占
7.31%，選D的3人，占7.31%，選E的25人，占60.977%，選F的2人，占4.87%，選G的9人，占21.95%，
6.如果還有機會，你想要參與的是哪一個主題活動？（單選題） A.走出國門 B.華社春秋 C.輝耀歷史 D.赤子丹心
選A的7人，占17.07%，選B的29人，占70.73%，選C的6人，占
14.63%，選D的10人，占24.397%
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
