視頻簡介：
視頻標簽：分子和原子
所屬欄目：初中化學優質課視頻
視頻課題：人教版九年級化學上冊第三單元課題一分子和原子-山東學案
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人教版九年級化學上冊第三單元課題一分子和原子-山東學案
《分子和原子 》第一課時 學 案
知識與技能目標
1.知道萬物都是由微粒構成的,知道分子、原子等都是構成物質的微粒。
2.理解分子的基本特征,能用微觀粒子的觀點解釋某些常見的現象。
過程與方法目標
1.從生活中的常見現象出發，感受并理解微粒，用微粒的觀點解釋生活中的問題。建立“從生活走向化學、從化學走向社會”這一基本學習化學的思路和方法。
2.建立宏、微觀兩個的世界聯系，培養抽象思維能力、想象力和分析推理能力。
3.初步學會用觀察、實驗的方法獲取信息,并從中得出科學的結論;
情感態度與價值觀目標
1.發展善于合作、勤于思考、勇于實踐的科學精神。
2.體會人類探索物質世界時，孜孜不倦的精神和不斷進取的優秀品質。
教學重點：
感受微觀粒子的真實存在；探究分子的三種性質，會用分子的知識解釋日常生活現象
難點：形成物質的微粒性的觀點及對微粒運動現象表象的建立
課前延伸
復習回顧
傾倒液體、藥匙的使用、取用固體等實驗基本操作，為本節課的實驗做好準備。
自我預習
1、莊子曰：“一尺之棰，日取其半，萬世不竭”，那么你認為物質能否無限可分？
2、思考你身邊的現象：
①當你打開酒瓶，漫步于花園小道時,你分別聞到了什么？為什么？
②酒精受熱氣化后為什么看不見了，液化后為什么又看見了？
。。。。。。
課內探究
一、物質是由什么構成的？
科學技術的進步證明：任何物質都是由 構成的。
二、分子等微粒的基本性質
1、讀完資料你對原子和分子的最深感受是什么？ 。
2、實驗探究：總結出分子的基本性質
反思交流：1、B瓶的作用？B瓶的存在能說明什么問題？
3、分子的運動與溫度有關嗎？你能證明你的觀點嗎？
實驗探究：一杯熱水、一杯冷水，同時放入質量相當的品紅顆粒，觀察現象。
問題：
用分子的觀點分析：
為什么濕衣服在陽光下比在陰涼外干得快？
4、（1）通過看視頻，你總結出分子一條基本性質是
；
（2）分組合作完成以下實驗，記錄、分析實驗現象，總結出分子的有關性質。
|
實驗操作 |
裝置圖 |
實驗現象 |
總結出分子基本特征 |
|
取兩支注射器，吸入等體積的空氣和水，分別用手指頂住針筒小孔，將栓塞慢慢推入，觀察現象，并比較哪種物質更容易被壓縮。 |
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（3）根據自己的實驗結果和想象畫出空氣被壓縮后的微觀模擬圖。
氧分子用“ ”表示 氮分子用“ ”表示
（4）實驗探究：在受熱和遇冷時，分子間的間隔會如何變化呢？
實驗要求：將溫度計先插入熱水中，然后再將溫度計插入冷水中，觀察現象。
問題：為什么變癟的乒乓球放到熱水里會恢復原狀呢？
三、談收獲：通過本節課的學習，你有哪些收獲？
【挑戰自我】
1．下列事實不能用分子觀點解釋的是（ ）
A．柳絮紛飛 B．給輪胎打氣時氣體被壓縮
C．花香四溢 D．1滴水中大約有1.67×10
21個水分子
2．對下列實驗現象的解釋，不正確的是（ ）
|
A |
B |
C |
D |
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實驗現象 |
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|
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解釋 |
分子的質量和
體積都很小 |
分子總是在
不斷運動著 |
常溫時分子不運動
加熱時分子才運動 |
分子間有間隔 |
3.該水壺在水沸騰時有自動斷電的保護功能，原因是水沸騰后氣壓增大，迫使電源開關自動斷電。從分子的角度解釋水沸騰后氣壓增大的原因是__________________________________________。
4、某興趣小組做以下實驗探究分子的運動．請回答實驗中的有關問題．
（1）實驗I：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2滴～3滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水．由實驗I得出的結論有：
酚酞溶液遇蒸餾水不變色，遇濃氨水變紅，說明氨水呈堿性
（2）實驗II（如上圖中甲所示）：燒杯B中的現象是：
；
酚酞溶液逐漸變紅
產生這一現象的原因是：
（3）為使實驗結論準確可靠，該興趣小組設計實驗Ⅲ(如上圖中乙所示)作為對比實驗。你認為有無必要，理由是__________________。
課后提升
1.對下列事實解釋不正確的是（ ）
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選項 |
事 實 |
解 釋 |
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A |
體溫計中的水銀（汞）熱脹冷縮 |
原子的體積熱脹冷縮 |
|
B |
一滴水中大約有1.67×1021個水分子 |
分子很小 |
|
C |
敞口容器中的酒精逐漸減少 |
分子是不斷運動的 |
|
D |
炎熱的夏天自行車車胎容易爆裂 |
夏天溫度高，分子間間隔變大 |
2．下面是某同學對不同狀態的水的認識，其中正確的是（ ）
A．氣、液、固三種狀態的水中，水分子是一樣的
B．氣態水分子質量小，液態和固態水分子質量大
C．氣態水分子不斷運動，液態和固態水分子不運動
D．氣態水分子之間有間隔，液態和固態水分子之間沒有間隔
3．圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個化學實驗，在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ。
【改進后的實驗操作】
a．向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1 -2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色。
b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。
【分析討論】：
（1）E試管放有酚酞溶液的目的是 。
（2）進行操作b時觀察到的現象是 。
（3）由此可以得到的實驗結論是① ，② 。
（4）對比改進前的實驗，改進后實驗的優點是 。
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