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視頻標簽：常見氣體的制備
所屬欄目：初中化學優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版初中化學專題復習氣體的制取與凈化《常見氣體的制備》江西省 - 贛州
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常見氣體的制備
一、教材分析
本課旨在通過對氣體的制取和收集的專題復習，讓學生掌握三大氣體（O2、CO2、H2）實驗室制法的原理、裝置和收集方法；根據(jù)氣體性質(zhì)選擇氣體干燥和凈化裝置，運用所學的方法去分析推理、解決實際問題。培養(yǎng)學生的解題意識，表達能力及分析問題的能力。
中考命題趨勢分析：
O2、CO2、H2三種氣體的實驗室制法是氣體制備的基礎(chǔ)，也是初中化學非常基礎(chǔ)，非常重要的化學實驗，在中考中是必考的知識點。常見氣體的檢驗和凈化常穿插于氣體的制取考題中，因此本專題的考試內(nèi)容的分值一般在7-14分。題型主要是選擇題和實驗探究題。 二、教學目標 知識目標：
1．掌握O2、CO2、H2的實驗室制法。 2．掌握常見氣體的檢驗
3．掌握多功能瓶的運用，掌握氣體的檢驗干燥的常用裝置。 過程與方法：
1．通過復習、比較、歸納等方法對獲得的信息進行加工；
2．能積極思考、主動交流，清楚地表達自己的觀點，養(yǎng)成良好的學習習慣與方法。
情感、態(tài)度與價值觀：
1．通過對實驗的設計和改進，提高學生的創(chuàng)造思維能力，養(yǎng)成勤于動腦的好習慣；
2．通過學習中找規(guī)律，規(guī)律中體驗成功，進而體會到化學學習的樂趣。 三、教學重點：1、O2、CO2、H2的實驗室制法。 2．掌握常見的氣體凈化方法。
教學難點：多功能瓶的運用
四、教學方法：歸納法 練習法 分組討論法
五、教學用具：自制儀器軟性磁片 四塊磁性白板 廢液槽 六、教學過程
教學
過程
教 師 活 動 學 生 活 動 設 計 意 圖
圖片導入 邊放圖片邊提出問題： 哪種氣體能用于潛水、氣焊呢？
哪種氣體可用于滅火、光合作用呢？ 哪種氣體被稱之為最清潔的氣體燃料學生很快得出答案
通過圖片和提問，讓學生能
回憶起三種氣體的作用。同
時關(guān)聯(lián)到氣體的制取。
2
呢？ 而實驗室中又是如何制取這三種氣體的呢，我們大家一起回憶制取這三種氣體的反應原理？
提出問題 實驗室有幾種方法來制取O2？請書寫方程式。 實驗室制取CO2
時反應物時什么？請寫出方程式。
實驗室制取H2
時反應物時什么？請寫
出方程式。
請學生上臺寫方
程式。回憶舊知識
并回答。
觀察、思考、回答，復習氧
氣的實驗室制取原理及收集方法。
我們歸納
應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是？ 學生思考后回答
問題
觀察、思考、回答，復習實
驗室制取氣體原理及收集
方法。
神秘任務 小組活動 小組活動：根據(jù)相應的儀器，拼裝出相應的制取裝置，并找出相應的任務代號。
學生思考、討論，
動手組裝，興致很
高。同時請學生回
答為什么選擇相
應的神秘任務，學
生的能力和表達
能力得到提高。
通過活動鞏固實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝
置。
學生興致很高。
挑戰(zhàn)任務 實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取乙炔（que）氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置爆炸，請組裝出制乙炔的發(fā)生裝置。
比較尋寶 請同學們分析下列固體與液體常溫下制氣裝置，談談與前面的裝置相比有什么優(yōu)點？
回顧隨開隨停的
發(fā)生裝置，
知識拓展 多功能裝置
1、用于排空氣法收集氣體
若氣體密度比空氣大：長進短出
若氣體密度比空氣小：短進長出 2、用于排水法收集氣體 應先在瓶中注滿水，氣體從短導管進水從長導管出。此法可測氣體的體積，還需添一量筒。
3、氣體檢驗、干燥的裝置
檢驗CO2，瓶內(nèi)應盛有的澄清石灰水
學生回答問題，集
體思考。
對于多功能瓶進
行一個系統(tǒng)的復
習，進行知識的拓
展
多功能裝置瓶一直都在中
考中是一個重點和難點，因
此在這里進行一個系統(tǒng)的
學習十分有必要。
3
干燥氣體，瓶內(nèi)應盛有濃硫酸
我來歸納
氣體檢驗、干燥的其他裝置：裝固體試劑
常見的固體干燥劑：堿石灰、生石灰、固體NaOH（不能干燥如CO2、HCl等氣體）
氣體檢驗、干燥的裝置常用U型管和干燥管
挑戰(zhàn)升級 小組活動：請組裝，制取并收集干燥
的二氧化碳氣體的裝置。
生常常會組裝錯，
沒有看清楚題目，
沒有看清楚要求
氣體必須干燥。
培養(yǎng)學生審題的能力。
提出問題 問題二：用下述裝置收集的CO2純凈嗎？可能混有哪些氣體？ 跟隨老師觀看課
件。
觀察、思考、回答，復習氣
體的凈化。
我來解題 某興趣小組用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)你所學知識回答下列問題。
(1)興趣小組用濃鹽酸與石灰石反應制取氣體，產(chǎn)生的氣體CO2里可能混有___ 和 __ _; 查閱資料：NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑ +H2O （2）若要得到純凈、干燥的CO2，儀器導管連接的順序是________ （填小寫字母）。
跟隨老師一起來
解題，訓練解題能
力，從而總結(jié)出，
氣體制取中氣體
先凈化后干燥的
規(guī)律。 通過解題加深知識的記憶，
活躍學生課堂思維能力。對
復習的內(nèi)容進行課堂練習，
培養(yǎng)生對知識的遷移運用
能力。
課堂 總結(jié) 總結(jié)歸納：多功能瓶用于常見氣體的
收集、干燥試劑、干燥裝置
完成總結(jié)歸納 提高學生的總結(jié)歸納能力
本節(jié)課你有哪些收獲？ 學生小結(jié) 對本節(jié)課內(nèi)容進行整體歸
納，鍛煉學生整合知識的能
力
鏈接
中考 當堂檢測 學生思考、解答 反饋本節(jié)課所復習的知識。
布置作業(yè) 復習資料上相關(guān)練習
鞏固練習氣體的制取和凈
化
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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