視頻簡(jiǎn)介：
視頻標(biāo)簽：水的凈化
所屬欄目：初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：初中化學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)第四單元課題2水的凈化-北京市第十八中學(xué)(1)
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初中化學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)第四單元課題2水的凈化-北京市第十八中學(xué)(1)
自主學(xué)習(xí)任務(wù)單參考答案
任務(wù)一： BCD ； ABCDE
任務(wù)二：不溶性雜質(zhì)； 溶解的雜質(zhì)，除去臭味
任務(wù)三：可溶性鈣鎂化合物； 硬水； 軟水； 煮沸
|
步驟 |
現(xiàn)象結(jié)論 |
|
取少量水樣于試管中，加入少量肥皂水振蕩 |
若出現(xiàn)大量浮渣則為硬水
若出現(xiàn)大量泡沫則為軟水 |
任務(wù)四：√；×；√
任務(wù)五：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁、濾紙邊緣低于漏斗邊緣、濾液液面低于濾紙邊緣、
燒杯口緊靠引流的玻璃棒、 玻棒下端靠在三層濾紙?zhí)帯⒙┒废露司o靠燒杯內(nèi)壁
閱讀資料《活性炭吸附原理》
活性炭是一種外觀呈黑色，內(nèi)部孔隙結(jié)構(gòu)發(fā)達(dá)、比表面積大、吸附能力強(qiáng)的一類微晶質(zhì)碳素材料。活性炭材料中有大量肉眼看不見的微孔，當(dāng)一個(gè)分子進(jìn)入到活性炭?jī)?nèi)孔隙中后，由于分子之間相互吸引的原因，會(huì)導(dǎo)致更多的分子不斷被吸引，直到填滿活性炭?jī)?nèi)孔隙為止；吸附效果與接觸時(shí)間成正比且雜質(zhì)微粒過大過小都不易被活性炭?jī)?nèi)的孔隙吸附。
閱讀資料《肥皂水檢驗(yàn)水硬度的原理》
肥皂的成分中有一種叫做硬脂酸鈉的物質(zhì)，是各種洗滌劑中經(jīng)常使用的表面活性劑。表面活性劑能改變水的表面張力，振蕩時(shí)產(chǎn)生泡沫。硬水中存在的鈣鎂化合物會(huì)和硬脂酸鈉反應(yīng)生成不溶于水的浮渣。
中考鏈接檢測(cè)題
1.某學(xué)校飲水處可以將自來水凈化為直飲水，其處理步驟如下圖所示：①中活性炭的作用是 。
A.吸附 B.過濾 C.消毒
2.水是一種重要的資源。下列有關(guān)水的說法正確的是__________。
A.用肥皂水不能區(qū)分硬水和軟水
B.生活中常用的硬水軟化的方法是煮沸
C.絮凝的作用是殺菌消毒
D.河水經(jīng)沉降、過濾、吸附操作后，可供人們?nèi)粘ｏ嬘?br />
3.海水淡化可解決淡水資源缺乏的問題。右圖是海水淡化的一種裝置。該過程中主要發(fā)生的是
A.物理變化 B.化學(xué)變化
4.下列 “水”屬于純凈物的是_______
A. 河水 B. 自來水 C. 礦泉水 D. 蒸餾水
5.下列做法中，不利于保護(hù)水資源的是
A. 使用節(jié)水型馬桶 B. 合理使用農(nóng)藥和化肥
C. 生活污水任意排放 D. 工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
6.下列生活中的做法，不利于節(jié)約用水的是
A.用淘米水澆花 B. 用洗過衣服的水沖馬桶
C. 隔夜的白開水直接倒掉 D. 洗手打肥皂時(shí)，暫時(shí)關(guān)閉水龍頭
自主學(xué)習(xí)任務(wù)單參考答案
任務(wù)一： BCD ； ABCDE
任務(wù)二：不溶性雜質(zhì)； 溶解的雜質(zhì)，除去臭味
任務(wù)三：可溶性鈣鎂化合物； 硬水； 軟水； 煮沸
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步驟 |
現(xiàn)象結(jié)論 |
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取少量水樣于試管中，加入少量肥皂水振蕩 |
若出現(xiàn)大量浮渣則為硬水
若出現(xiàn)大量泡沫則為軟水 |
任務(wù)四：√；×；√
任務(wù)五：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁、濾紙邊緣低于漏斗邊緣、濾液液面低于濾紙邊緣、
燒杯口緊靠引流的玻璃棒、 玻棒下端靠在三層濾紙?zhí)帯⒙┒废露司o靠燒杯內(nèi)壁
閱讀資料《活性炭吸附原理》
活性炭是一種外觀呈黑色，內(nèi)部孔隙結(jié)構(gòu)發(fā)達(dá)、比表面積大、吸附能力強(qiáng)的一類微晶質(zhì)碳素材料。活性炭材料中有大量肉眼看不見的微孔，當(dāng)一個(gè)分子進(jìn)入到活性炭?jī)?nèi)孔隙中后，由于分子之間相互吸引的原因，會(huì)導(dǎo)致更多的分子不斷被吸引，直到填滿活性炭?jī)?nèi)孔隙為止；吸附效果與接觸時(shí)間成正比且雜質(zhì)微粒過大過小都不易被活性炭?jī)?nèi)的孔隙吸附。
閱讀資料《肥皂水檢驗(yàn)水硬度的原理》
肥皂的成分中有一種叫做硬脂酸鈉的物質(zhì)，是各種洗滌劑中經(jīng)常使用的表面活性劑。表面活性劑能改變水的表面張力，振蕩時(shí)產(chǎn)生泡沫。硬水中存在的鈣鎂化合物會(huì)和硬脂酸鈉反應(yīng)生成不溶于水的浮渣。
中考鏈接檢測(cè)題
1.某學(xué)校飲水處可以將自來水凈化為直飲水，其處理步驟如下圖所示：①中活性炭的作用是 。
A.吸附 B.過濾 C.消毒
2.水是一種重要的資源。下列有關(guān)水的說法正確的是__________。
A.用肥皂水不能區(qū)分硬水和軟水
B.生活中常用的硬水軟化的方法是煮沸
C.絮凝的作用是殺菌消毒
D.河水經(jīng)沉降、過濾、吸附操作后，可供人們?nèi)粘ｏ嬘?br />
3.海水淡化可解決淡水資源缺乏的問題。右圖是海水淡化的一種裝置。該過程中主要發(fā)生的是
A.物理變化 B.化學(xué)變化
4.下列 “水”屬于純凈物的是_______
A. 河水 B. 自來水 C. 礦泉水 D. 蒸餾水
5.下列做法中，不利于保護(hù)水資源的是
A. 使用節(jié)水型馬桶 B. 合理使用農(nóng)藥和化肥
C. 生活污水任意排放 D. 工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
6.下列生活中的做法，不利于節(jié)約用水的是
A.用淘米水澆花 B. 用洗過衣服的水沖馬桶
C. 隔夜的白開水直接倒掉 D. 洗手打肥皂時(shí)，暫時(shí)關(guān)閉水龍頭
《水的凈化》教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)校名稱 北京十八中
學(xué)科（版本）
人教版
年級(jí) 初三 章節(jié) 第四單元第一節(jié)第二節(jié)
學(xué)時(shí)
1
教學(xué)環(huán)境
云課堂
教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與技能：
1.知道沉淀、吸附、過濾、蒸餾等常用的凈化水的方法 2.了解硬水檢測(cè)的方法并學(xué)會(huì)過濾操作 二、過程與方法：
1.通過翻轉(zhuǎn)課堂的模式，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和提出問題的能力
2.通過體驗(yàn)對(duì)凈水方法的選擇與實(shí)踐，提高學(xué)生分析問題、解決問題
的能力，提高動(dòng)手、觀察、合作、交流的能力 三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
通過水凈化方法的拓展閱讀，以及再現(xiàn)傳感器技術(shù)在生活凈水情境中的應(yīng)用，體會(huì)化學(xué)技術(shù)在生活生產(chǎn)中的廣泛運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
以及突破措施
1.通過觀看實(shí)驗(yàn)視頻、自己動(dòng)手操作、反思操作要點(diǎn)等教學(xué)環(huán)節(jié)，突出教學(xué)重點(diǎn)，了解常用的凈化水的方法，學(xué)習(xí)體驗(yàn)過濾操作，直至掌
握并能獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作
2.通過設(shè)計(jì)水的凈化流程，明確常用凈水方法的適用范圍和區(qū)別，在不斷的反思中，提高分析解決實(shí)際問題的能力
學(xué)習(xí)者分析 學(xué)生剛剛接觸化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)一個(gè)多月，充滿興趣，樂于探究；但因?qū)W習(xí)時(shí)間較短，無(wú)論學(xué)科思維還是實(shí)際操作能力都存在很多不
足；對(duì)于水的凈化這類與生活和生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系非常緊密的學(xué)習(xí)內(nèi)容，
非常陌生。所以本節(jié)課補(bǔ)充了大量的閱讀資料，來充實(shí)知識(shí)結(jié)構(gòu)，采用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的策略，讓學(xué)生在真實(shí)的問題情境中內(nèi)化知識(shí) 教學(xué)資源 教學(xué)視頻：《愛護(hù)水資源》、《自來水的生產(chǎn)》、《過濾》、《制取蒸餾水》、《荒野求生》 閱讀資料：《國(guó)家水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》、《絮凝原理與絮凝劑簡(jiǎn)介》、《活性炭吸
附原理》、《反滲透技術(shù)簡(jiǎn)介》、《肥皂水檢驗(yàn)水硬度的原理》、《水的硬
度與軟化方法》、《絮凝原理與絮凝劑簡(jiǎn)介》、《飲用水的消毒原理》、《中水的應(yīng)用》、《自主學(xué)習(xí)任務(wù)參考答案》等
課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)單、教師用PPT、IPAD、手持傳感器
教學(xué)流程圖
課前任務(wù)
課堂反饋
體驗(yàn)學(xué)習(xí)
實(shí)驗(yàn)反思
課堂檢測(cè)
知識(shí)拓展
教學(xué)過程
教學(xué) 環(huán)節(jié)
教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 媒體資源的應(yīng)用 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
自主學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況反饋
講解：主要錯(cuò)誤 布置任務(wù)一：改正自主學(xué)習(xí)任務(wù)單中學(xué)習(xí)任務(wù)一至五的錯(cuò)誤 提供閱讀資料并提問：補(bǔ)充課外知識(shí)，要求學(xué)生回答問題 演示實(shí)驗(yàn)：向自來水中加入硝酸銀溶液 板書：標(biāo)題
討論、改正錯(cuò)誤
閱讀資料，提取信息，自己釋疑
觀察現(xiàn)象了解自來水中仍含有多種雜質(zhì) 落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，開闊視野，提高信息提取能力 學(xué)生利用iPad閱讀參考答案，修改自己的作業(yè)
體驗(yàn)學(xué)習(xí)完成水的凈化任務(wù)
情境設(shè)計(jì)：播放荒野求生 提問：貝爾喝的水是否達(dá)到了可飲用水標(biāo)準(zhǔn)？ 板書：自來水原料與凈化方法 講解：工業(yè)生產(chǎn)考慮成本，操作和流程盡可能簡(jiǎn)單，標(biāo)準(zhǔn)可適當(dāng)放寬 布置任務(wù)二：現(xiàn)有符合二類水標(biāo)準(zhǔn)的水樣（絮凝劑已投入多時(shí)），請(qǐng)利用老師提供的儀器和藥品，對(duì)該水樣進(jìn)行最大程度的凈化。設(shè)計(jì)凈化流程 儀器：鐵架臺(tái)、燒杯、漏斗、濾紙、玻棒、藥匙、洗瓶 藥品：水樣（水樣中有品紅、泥沙、硬度較大）、活性炭 提問：經(jīng)過對(duì)水樣的觀察，你推測(cè)水中有哪些雜質(zhì)？應(yīng)選擇哪些凈化方法？如何設(shè)計(jì)凈化流程？如何操作？ 提問：操作順序不同的原因？書上的簡(jiǎn)易凈水器與活性炭吸附裝置，各物質(zhì)起哪種凈化作用？介紹濾紙的過濾吸附作用 布置任務(wù)三：取上層清液10毫升，體驗(yàn)過濾操作并拍攝解說。完成后，將少量濾液倒入試管中備用
評(píng)價(jià)貝爾的凈水策略 判斷了解自來水水源的特點(diǎn)
根據(jù)觀察確定雜質(zhì)類型，選擇合適的方法進(jìn)行進(jìn)化并設(shè)計(jì)最簡(jiǎn)單的操作步驟。交流分享可能出現(xiàn)的問題是學(xué)生忽略裝置的差異，照搬教科書上自來水的凈化流程，造成多次過濾，流程復(fù)雜
最合理的凈化流程為吸附、過濾
回答教師提問，體會(huì)過濾的廣泛應(yīng)用 體驗(yàn)不同凈化方法的效果，體驗(yàn)吸附與過濾操作。 落實(shí)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)策略性知識(shí)與基本實(shí)驗(yàn)技能；知識(shí)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用。
學(xué)習(xí)過濾操作，體驗(yàn)操作要點(diǎn)
白板的書寫功能
學(xué)生用iPad拍攝過濾操作，用于分享展示
實(shí)驗(yàn)反思知識(shí)提升
布置任務(wù)四：（挑選最成功與最不成功的凈化成果），請(qǐng)?jiān)u價(jià)自己小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，找到成功或失敗的原因。
反思一提問：如果不遵守過濾操作的要點(diǎn)，分別會(huì)造成怎樣的后果？
反思二提問：如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明經(jīng)過處理，水樣的硬度并未發(fā)生明顯變化？
提供儀器：試管 藥品：軟水、肥皂水、處理前后的水樣 反思三提問：如何進(jìn)一步凈化為可飲用水？
板書：獲取可飲用水、蒸餾水的凈化方法
演示實(shí)驗(yàn)：向自來水中加入硝酸銀溶液，證明自來水中仍含有多種雜質(zhì)；用傳感器測(cè)量蒸餾水、自來水的導(dǎo)電率證實(shí)雜質(zhì)的多少
提問：配制藥品用水要求？ 演示實(shí)驗(yàn)：用傳感器測(cè)量反滲透直飲水的導(dǎo)電率，簡(jiǎn)單介紹反滲透凈水原理 交流與反思
歸納分析“一貼兩低三靠”這樣操作的原因 回答：硬度未降低，吸附過濾不能除去鈣鎂離子，用肥皂水可檢驗(yàn)水樣是否為硬水。 設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作獲取感性認(rèn)識(shí) 思考回答問題
觀察、聆聽
通過反思落實(shí)基本實(shí)驗(yàn)技能
體驗(yàn)水的硬度的檢驗(yàn)方法，養(yǎng)成對(duì)照的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)習(xí)慣
學(xué)生利用iPad展示小組實(shí)驗(yàn)過程
iPad直播教師用傳感器進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)
中考水平課堂檢測(cè) 布置任務(wù)五：用iPad完成課堂檢測(cè)題（見附錄）并進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)閱
完成檢測(cè)，有錯(cuò)誤的同學(xué)進(jìn)行講評(píng) 落實(shí)課堂教學(xué)
重難點(diǎn)
iPad測(cè)驗(yàn)
實(shí)時(shí)評(píng)閱功能
知識(shí)拓展
布置任務(wù)六：閱讀資料，了解自己感興趣的問題
利用ipad閱讀自己喜歡的資料 知識(shí)拓展 ipad選擇閱讀材料 附錄一：
《愛護(hù)水資源·水的凈化》自主學(xué)習(xí)任務(wù)單 班級(jí) 姓名
一、目標(biāo)與任務(wù)
目標(biāo)1.通過閱讀教材68-72頁(yè)的內(nèi)容和觀看視頻《愛護(hù)水資源》，了解地球上水資源的現(xiàn)狀
和愛護(hù)水資源需養(yǎng)成的行為方式。 任務(wù)一：請(qǐng)完成下列多選題
1.下列關(guān)于水資源的說法中正確的是___________________
A.地球表面71%被水覆蓋，淡水資源非常豐富 B.水本身就是一種化學(xué)資源 C.水體污染使可利用的水減少 D.水體有自凈能力 2.下列做法中，利于保護(hù)水資源的是____________________
A.農(nóng)業(yè)和園林采用噴灌和滴灌 B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中合理使用化肥和農(nóng)藥 C.生活污水集中處理后排放 D.工業(yè)用水重復(fù)利用 E.用淘米水澆花 F. 隔夜的白開水直接倒掉
目標(biāo)2.通過閱讀教材74-75頁(yè)的內(nèi)容并觀看視頻《自來水的生產(chǎn)》，了解自來水的凈水過程。 任務(wù)二：請(qǐng)完成下列填空
自來水的生產(chǎn)過程
凈化方法 可除去的雜質(zhì)
絮凝沉淀
過濾 活性炭吸附 消毒
微生物、細(xì)菌 目標(biāo)3.通過閱讀教材76頁(yè)的內(nèi)容，了解水的硬度、硬水檢驗(yàn)方法、降低水硬度的凈化方法。 任務(wù)三：請(qǐng)完成下列填空
有些地區(qū)的水很容易結(jié)水垢，是因?yàn)樗腥苡休^多的________________________________ 含有較多可溶性鈣鎂化合物的水叫做______，含有較少可溶性鈣鎂化合物的水叫做______ 生活中可以通過_______________降低水的硬度
硬水檢驗(yàn)步驟
現(xiàn)象與結(jié)論
目標(biāo)4.通過閱讀教材76-77頁(yè)實(shí)驗(yàn)4-4的內(nèi)容并觀看視頻《制取蒸餾水》，了解蒸餾操作。 任務(wù)四：請(qǐng)完成下列判斷題
1.蒸餾時(shí)需要加入沸石防止暴沸（ ）
2.蒸餾裝置中溫度計(jì)的水銀球插入到了水中（ ）
3.蒸餾時(shí)水先受熱汽化，再遇冷液化，發(fā)生物理變化（ ）
目標(biāo)5.通過重點(diǎn)閱讀教材75頁(yè)實(shí)驗(yàn)4-2的內(nèi)容并觀看視頻《過濾》，總結(jié)過濾操作的要點(diǎn)。 任務(wù)五：請(qǐng)完成下列填空 要點(diǎn) 具體描述
一貼 二低
三靠
二、困惑與建議
經(jīng)過自學(xué)，你還有哪些困惑？希望老師提供怎樣的幫助？在課堂教學(xué)中，你還希望了解哪些與水的凈化有關(guān)的知識(shí)？ 三、課堂學(xué)習(xí)形式預(yù)告
我們將在課堂學(xué)習(xí)中設(shè)計(jì)并體驗(yàn)水的凈化過程，大家要獨(dú)立完成過濾操作，并用濾液完成后續(xù)實(shí)驗(yàn)探究任務(wù)。所以請(qǐng)認(rèn)真完成自主學(xué)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，為進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。
附錄二：中考鏈接檢測(cè)題
1.某學(xué)校飲水處可以將自來水凈化為直飲水，其處理步驟如下圖所示：①中活性炭的作用是 。A.吸附 B.過濾 C.消毒
2.水是一種重要的資源。下列有關(guān)水的說法正確的是__________。
A.用肥皂水不能區(qū)分硬水和軟水
B.生活中常用的硬水軟化的方法是煮沸 C.絮凝的作用是殺菌消毒
D.河水經(jīng)沉降、過濾、吸附操作后，可供人們?nèi)粘ｏ嬘?nbsp;3.海水淡化可解決淡水資源缺乏的問題。右圖是海水淡化的一種裝置。該過程中主要發(fā)生的是
A.物理變化 B.化學(xué)變化
4.下列 “水”屬于純凈物的是_______
A. 河水 B. 自來水 C. 礦泉水 D. 蒸餾水
5.下列做法中，不利于保護(hù)水資源的是
A. 使用節(jié)水型馬桶 B. 合理使用農(nóng)藥和化肥
C. 生活污水任意排放 D. 工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放 6.下列生活中的做法，不利于節(jié)約用水的是
A.用淘米水澆花 B. 用洗過衣服的水沖馬桶
C. 隔夜的白開水直接倒掉 D. 洗手打肥皂時(shí)，暫時(shí)關(guān)閉水龍頭
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