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視頻標(biāo)簽：氧氣
視頻課題：人教版九年級(jí)化學(xué)《氧氣》教育云項(xiàng)目教學(xué)應(yīng)用常規(guī)課例教學(xué)設(shè)計(jì)
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教育云項(xiàng)目教學(xué)應(yīng)用常規(guī)課例教學(xué)設(shè)計(jì)
| 教學(xué)題目 | 氧氣 | ||||||
| 課程 | 化學(xué) | 學(xué)時(shí)安排 | 1 | 年級(jí) | 九年級(jí) | ||
| 所選教材 | 人民教育出版社九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) | ||||||
| 學(xué)習(xí)目標(biāo) | |||||||
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知識(shí)與技能： 1.認(rèn)識(shí)氧氣的主要物理性質(zhì)； 2.觀察和描述硫、木炭、鐵絲等在空氣中燃燒的現(xiàn)象，從中歸納出氧氣的化學(xué)性質(zhì)； 3.了解氧氣的主要用途以及氧氣與人類的密切關(guān)系。 過程與方法： 通過觀察與描述物質(zhì)與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象，學(xué)會(huì)從中歸納出物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的方法。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 1.通過氧氣化學(xué)性質(zhì)的探究性實(shí)驗(yàn)，能夠獲得自主、合作、探究的學(xué)習(xí)態(tài)度； 2.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)。 |
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| 教學(xué)重難點(diǎn) | |||||||
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重點(diǎn)：氧氣的性質(zhì)與用途 難點(diǎn)：掌握各種物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象和性質(zhì)的聯(lián)系 |
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| 教學(xué)過程 | |||||||
| 教學(xué)環(huán)節(jié) | 教師活動(dòng) | 學(xué)生活動(dòng) | 設(shè)計(jì)意圖 | ||||
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復(fù)習(xí)導(dǎo)入 |
提問：空氣中都有哪些氣體？這些氣體的體積分?jǐn)?shù)各是多少？ |
復(fù)習(xí)舊知 回答問題 |
從已有的知識(shí)入手，加入動(dòng)畫，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 |
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氧氣的物理性質(zhì) |
展示一瓶事先準(zhǔn)備好的氧氣，并請(qǐng)一至兩名學(xué)生上講臺(tái)進(jìn)行細(xì)致觀察 總結(jié)歸納 轉(zhuǎn)折：怎么區(qū)分一瓶空氣和一瓶氧氣？ |
觀察并描述氧氣的物理性質(zhì) 討論并實(shí)驗(yàn)： 用帶火星的木條伸入集氣瓶  |
通過實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生直觀獲取知識(shí) |
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氧氣的化學(xué)性質(zhì) |
輔助學(xué)生完成硫粉在空氣中、氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn) 輔助學(xué)生完成木炭在空氣中、氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)  輔助學(xué)生完成鐵絲在空氣中、氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)  |
分組完成三個(gè)實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，歸納氧氣的化學(xué)性質(zhì) |
通過觀察和描述硫、木炭、鐵絲等在空氣中、氧氣燃燒的現(xiàn)象，從中歸納出氧氣的化學(xué)性質(zhì)； 并在實(shí)驗(yàn)過程中能夠獲得自主、合作、探究的學(xué)習(xí)態(tài)度。 |
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化合反應(yīng)、氧化反應(yīng) |
歸納常見物質(zhì)與氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式 提問：這些反應(yīng)有什么共同特征？ 翻翻卡檢測(cè)：判斷下列反應(yīng)屬于什么類型  介紹燃燒和緩慢氧化兩種氧化反應(yīng) |
思考并回答問題 |
通過提問引導(dǎo)學(xué)生歸納出化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的概念 當(dāng)學(xué)生完成學(xué)習(xí)后，利用教育云的的互聯(lián)教學(xué)助手翻翻卡功能，增加課堂趣味性，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況。 |
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氧氣的用途 |
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當(dāng)學(xué)生完成學(xué)習(xí)后，利用教育云的的互聯(lián)教學(xué)助手批注功能，讓學(xué)生自己動(dòng)手在白板上畫出氧氣的兩類用途。 | |||||
| 習(xí)題鞏固 | 檢測(cè)學(xué)生本堂課知識(shí)掌握情況。 | ||||||
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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