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視頻標(biāo)簽：西晉的短暫統(tǒng)一
所屬欄目：初中歷史優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：統(tǒng)編教材初中歷史七年級(jí)上冊(cè)第17課《西晉的短暫統(tǒng)一和北方各少數(shù)民族的內(nèi)遷》青海省優(yōu)課
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統(tǒng)編教材初中歷史七年級(jí)上冊(cè)第17課《西晉的短暫統(tǒng)一和北方各少數(shù)民族的內(nèi)遷》青海省優(yōu)課
第17課 西晉的短暫統(tǒng)一和北方各少數(shù)民族的內(nèi)遷
課型：新授課 課時(shí)：1課時(shí)
【教材分析】
本課上承三國(guó)鼎立的分裂割據(jù)局面，主要介紹了三國(guó)歸晉之后西晉的發(fā)展脈絡(luò)。本課看似頭緒較多，實(shí)則三部分之間聯(lián)系緊密。第一部分主要圍繞著西晉建立，統(tǒng)治階層統(tǒng)治腐朽，奢侈腐化之風(fēng)盛行，雖然完成了統(tǒng)一全國(guó)的任務(wù)，但是，社會(huì)矛盾依然非常尖銳。第二部分內(nèi)容主要是西晉統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部發(fā)生爭(zhēng)奪皇位的內(nèi)亂，破壞了西晉的統(tǒng)治秩序，也耗竭了西晉的國(guó)力。第三部分集中體現(xiàn)了內(nèi)遷的少數(shù)民族受到西晉統(tǒng)治階級(jí)的壓迫，民族之間存在著矛盾。少數(shù)民族的上層利用西晉內(nèi)亂的機(jī)會(huì)起兵反晉，推翻了西晉的統(tǒng)治。當(dāng)然，在這部分內(nèi)容的講述中，教師需要指出在民族之間存在矛盾的同時(shí)，民族之間的經(jīng)濟(jì)、文化交流也日益頻繁。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與能力：了解西晉建立、統(tǒng)一全國(guó)及八王之亂的基本史實(shí)。了解北方游牧民族內(nèi)遷的情況和北方十六國(guó)建立的背景。
過程與方法：了解西晉建立的治國(guó)方略，分析八王之亂的原因；識(shí)讀《西晉內(nèi)遷少數(shù)民族分布圖》，獲取有效歷史信息，并分析北方游牧民族內(nèi)遷的影響；通過對(duì)“西晉為什么是一個(gè)短命王朝”的分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合歸納史實(shí)的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：分析西晉統(tǒng)一全國(guó)在歷史發(fā)展中的重要作用，以及這一時(shí)期在我國(guó)歷史上民族大交融方面的重要地位，認(rèn)識(shí)到歷史上各族人民在進(jìn)一步交往中，加深了了解，共同書寫著中華民族的歷史。 【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：西晉的統(tǒng)一和衰亡的原因；八王之亂；教師著力引導(dǎo)學(xué)生既要理解其統(tǒng)一的重要作用，也要尋找到西晉滅亡的社會(huì)背景。 教學(xué)難點(diǎn)：西晉短暫速亡的原因 【學(xué)情分析】
（1） 知識(shí)掌握上，七年級(jí)的學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)接觸歷史再加上由東漢末年到西晉這
一段歷史，線索顯得較為雜亂不好理解，學(xué)生在理解和識(shí)記的過程中容易出現(xiàn)問題。
（2） 心理階段的發(fā)展特征而言這一階段的孩子好奇心較強(qiáng)，因此教師在教學(xué)的
過程中應(yīng)較多的采用啟發(fā)式教學(xué)法。 【教法與學(xué)法】
教法：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)法并輔助以多媒體教學(xué)
學(xué)法：采用了主題思維法、小組討論法及反饋練習(xí)法。在指導(dǎo)過程中，先調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性，然后根據(jù)一系列緊扣教學(xué)的問題，使學(xué)生自主地思考、分析、討論，從而解決問題，并在課程學(xué)習(xí)后完成課后問題進(jìn)行鞏固。使學(xué)生從感知到理解，從感性到理性，從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)，學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)，又提高了能力。 【教學(xué)過程】
新課導(dǎo)入：新課講授前布置作業(yè)：中國(guó)史學(xué)習(xí)到現(xiàn)在歷史上大的分裂統(tǒng)一的時(shí)間段有哪些，請(qǐng)同學(xué)們思考這一問題并完成，上課時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行展示。
第一次分裂割據(jù)的時(shí)間：春秋（公元前770年—前476年）戰(zhàn)國(guó)（前475年—前221年）時(shí)期
第一次統(tǒng)一時(shí)期：中國(guó)進(jìn)入封建時(shí)代，秦漢之際（西漢建立大一統(tǒng)王朝）
第二次分裂割據(jù)時(shí)期：東漢末年三國(guó)鼎立時(shí)期（220年—280年） 第二次統(tǒng)一時(shí)期：晉朝，西晉短暫的統(tǒng)治
第三次分裂割據(jù)的時(shí)期：十六國(guó)以及南北朝時(shí)期 新課講授：
一、西晉的建立
1.簡(jiǎn)單回顧魏國(guó)實(shí)力發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容：
重視農(nóng)桑，屯田制度的推行，以及水利灌溉事業(yè)的發(fā)展，在各地修建陂塘，廣興稻田。淮河南北是當(dāng)時(shí)曹魏最大的屯田區(qū)。因此，三國(guó)后期，由于各種各樣的原因，使魏國(guó)實(shí)力不斷增強(qiáng)。吳蜀兩國(guó)日益衰落。于263年，魏滅蜀。 2.西晉的建立
講西晉的歷史為什么要提到魏國(guó)，西晉的司馬家族與魏國(guó)的淵源很深，課文當(dāng)中提到的司馬家族年輕時(shí)被曹操征召入仕，有很高的才能，多次為曹操建言獻(xiàn)策，如勸曹操趁劉備立足未穩(wěn)時(shí)進(jìn)攻益州，離間蜀國(guó)、吳國(guó)關(guān)系等等。曹丕當(dāng)政后，司馬懿更是受到重用，曹丕臨死前將明帝曹睿托孤給司馬懿等人。曹睿在位時(shí)，司馬懿任大將軍，為魏重臣。251年，司馬昭死，子司馬師與司馬昭先后擅權(quán)。263年司馬昭派兵伐蜀，滅蜀之后，晉王司馬昭威望更高，一切禮儀均從帝制。265年，司馬昭死，子司馬炎廢魏主曹奐，為晉武帝。279年，司馬炎兵分六路大舉伐吳，至280年，吳主孫皓投降，吳國(guó)滅亡，西晉統(tǒng)一全國(guó)。
由此看出（西晉的統(tǒng)一過程是分三步完成的：一是魏滅蜀，二是廢魏帝建西晉，三是西晉滅吳，結(jié)束三國(guó)鼎立的不是曹魏，而是西晉）
接下來分析西晉能夠?qū)崿F(xiàn)統(tǒng)一的原因：（1）北方經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展比較迅速，財(cái)力充足，逐漸超過南方。（2）與此同時(shí)，南方的吳蜀兩國(guó)因?yàn)榻y(tǒng)治者的日益腐朽，國(guó)力卻日趨衰落（3）統(tǒng)一也符合歷史發(fā)展的趨勢(shì)和人民愿望。
3.閱讀課本79頁(yè)材料研讀，歸納西晉初期的社會(huì)風(fēng)氣和社會(huì)狀況；并請(qǐng)學(xué)生來講述王愷與石崇斗富的故事
西晉人魯褒作《錢神論》譏諷道：錢被奉為神物，“無德而尊，無勢(shì)而熱，排金門而入紫闥。危可使安，死可使活，貴可使賤，生可使殺……凡今之人，惟錢而已！”還說錢“為世神寶。親之如兄，字曰‘孔方’”。文章問世后，廣為傳誦，“孔方兄”一詞，也成了“錢”的同義語。
根據(jù)以上兩則材料請(qǐng)同學(xué)們思考西晉社會(huì)怎么了： （1）我們來把脈：西晉得了什么“病”
（2）我們來診病：西晉得的“病”表現(xiàn)在那些方面？
（3）最后咱們來預(yù)測(cè)一下：根據(jù)這樣的現(xiàn)狀西晉將會(huì)發(fā)生什么？ 二、八王之亂
1.分析八王之亂的背景：
曹魏時(shí)期，為防范諸侯王干政，采取了許多限制措施，司馬炎代魏后，認(rèn)為曹魏政權(quán)失權(quán)是因?yàn)闆]有強(qiáng)大的宗室拱衛(wèi)中央皇帝。其在尚未統(tǒng)一全國(guó)時(shí)就恢復(fù)了古代的分封制，封27個(gè)同姓王，以郡建國(guó)。宗王不僅僅作為食封者，而且大量參與政治，參與軍事統(tǒng)帥和指揮。因此，諸侯王對(duì)權(quán)力中心及西晉的政治產(chǎn)生了重要的影響。由于給予諸侯的權(quán)力過大，中央無力挾制諸侯的軍隊(duì)。各個(gè)派系紛紛拉攏勢(shì)力強(qiáng)大的諸侯王，而各個(gè)諸侯王之間又貌合神離，釀成了八王之亂。最終司馬越掌握了中央政權(quán)。（八王之亂并非只有8個(gè)諸侯王參與混戰(zhàn)，八王僅指主要參與者）
2.八王之亂的影響：
a.使得西晉社會(huì)動(dòng)蕩，經(jīng)濟(jì)衰退，民不聊生，人口大量南遷； b.長(zhǎng)期剝削和奴役少數(shù)民族的民族政策，使得少數(shù)民族不斷起兵反抗，西晉最終在內(nèi)外交困中滅亡。
小組探究：西晉的統(tǒng)一為什么如此短暫？（結(jié)合課本81頁(yè)課后活動(dòng)第一題思考）
分封制度；八王之亂；少數(shù)民族起兵反晉 三、北方游牧民族的內(nèi)遷
1.閱讀課文相關(guān)子目，完成下列問題：北方民族內(nèi)遷的時(shí)間、主要的少數(shù)民族。內(nèi)遷的方向
時(shí)間：東漢、魏晉時(shí)期
主要民族：匈奴、鮮卑、羯、氐、羌 內(nèi)遷方向：總體向南遷徙
2.分析西晉末年人口大遷移的原因及影響 原因：（1）西晉統(tǒng)治者不關(guān)心人民疾苦，對(duì)發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)不夠重視，人禍天災(zāi)，中原人民無法生存；（2）為爭(zhēng)權(quán)奪利而發(fā)動(dòng)的戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)十幾年，嚴(yán)重破壞社會(huì)生產(chǎn)；（3）西北各族人民為了反抗西晉漢族統(tǒng)治者的民族奴役和剝削，不斷起兵反抗，戰(zhàn)爭(zhēng)連綿不斷，中原人民飽受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦，不得不大舉南遷，尋找生存之地，從而引發(fā)大規(guī)模的移民潮。
影響：客觀上將中原地區(qū)的先進(jìn)文化、技術(shù)帶入遷入地區(qū)，并使這些地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，也促進(jìn)了各民族的融合，對(duì)后世的經(jīng)濟(jì)、政治、文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
3.十六國(guó)
西晉滅亡后，內(nèi)遷的各少數(shù)民族和中原地區(qū)的漢族先后建立了16個(gè)政權(quán)，統(tǒng)稱為十六國(guó)。
（其中教師重點(diǎn)點(diǎn)到苻堅(jiān)建立的前秦政權(quán)和拓跋部建立的北魏政權(quán)） 【板書設(shè)計(jì)】
第17課西晉的短暫統(tǒng)一和北方各民族的內(nèi)遷
一、西晉的建立
26 6年，司馬炎自立為帝，國(guó)號(hào)晉，定都洛陽(yáng) 280年，西晉滅吳，統(tǒng)一全國(guó) 二、八王之亂
背景：封王掌握實(shí)權(quán)，皇帝昏庸，朝政腐敗 時(shí)間：晉惠帝在位期間
影響：西晉衰落；帶來我國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的人口遷移 三、北方游牧民族的內(nèi)遷 時(shí)期：東漢、魏晉時(shí)期
民族：匈奴、鮮卑、羯、氐、羌
狀況：西晉向其收取重稅，征兵派役，掠賣人口 結(jié)果：部分內(nèi)遷民族起兵反晉
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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