聯(lián)系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標(biāo)簽：七七事變,全民族抗戰(zhàn)
所屬欄目：初中歷史優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：統(tǒng)編教材初中歷史八年級上冊第19課《七七事變與全民族抗戰(zhàn)》山東省 - 濱州
本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件 /課堂實(shí)錄及教案下載可聯(lián)本站系客服
統(tǒng)編教材初中歷史八年級上冊第19課《七七事變與全民族抗戰(zhàn)》山東省 - 濱州
第19課 七七事變與全民族抗戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、課標(biāo)要求
簡述七七事變的史實(shí)，認(rèn)識國共第二次合作的實(shí)現(xiàn)和全民族抗戰(zhàn)的意義。以侵華日軍南京大屠殺等罪行為例，認(rèn)識日本軍國主義兇惡殘暴的侵略本質(zhì)。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識與能力:知道七七事變、第二次國共合作、淞滬會戰(zhàn)、南京大屠殺等史實(shí)；能講述中國人民抗擊日本侵略者的可歌可泣的英雄故事；正確認(rèn)識南京大屠殺的歷史史實(shí)
過程與方法：圍繞日軍南京大屠殺的暴行與當(dāng)前日本政府不敢正視歷史和國內(nèi)右翼勢力極力否認(rèn)歪曲歷史的態(tài)度，搜集資料，培養(yǎng)學(xué)生正確分析時(shí)事和理論聯(lián)系實(shí)際的能力
情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識到日本對華戰(zhàn)爭是一場殘酷的侵略戰(zhàn)爭。特別是通過南京大屠殺的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解日本帝國主義對中國的野蠻侵略行徑，認(rèn)識軍國主義的本質(zhì)及危害，樹立為人類和平、民主、進(jìn)步事業(yè)而奮斗的精神
三、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：七七事變和第二次國共合作。
難點(diǎn)：正確認(rèn)識南京大屠殺及當(dāng)今日本極力掩蓋南京大屠殺的事實(shí)。
四、 教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
課前聆聽《松花江上》，渲染氛圍。之后做單元介紹，并明確本節(jié)課的地位。然后出示盧溝橋美景圖，夕陽下的盧溝橋靜謐，美麗，但在1937年7月7日，這里卻硝煙彌漫，多了幾分悲壯凄涼。（引出七七事變）為什么會爆發(fā)七七事變，日本的意圖是什么，中國軍隊(duì)是如何應(yīng)對的，造成了什么影響，接下來的一年里中國又發(fā)生了哪些大事？讓我們再次回到1937年，去更加深刻地感受那段硝煙彌漫的戰(zhàn)爭歲月！我們這節(jié)課的主題就是七七事變與全民族抗戰(zhàn)。
(二)新課探究
1、首先明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)
（1）知道七七事變、第二次國共合作、淞滬會戰(zhàn)、南京大屠殺等史實(shí)； （2）能講述中國人民抗擊日本侵略者的可歌可泣的英雄故事； （3）正確認(rèn)識南京大屠殺的歷史事實(shí)。
2、出示圖片，引入關(guān)鍵人物（東史郎），并作簡要介紹：曾是日本侵華一員，晚年懺悔罪行，并出版《東史郎日記》，揭露日軍暴行。接下來，就從東史郎的一生軌跡來了解和感悟這場全面
侵華戰(zhàn)爭。
1927年，東史郎15歲，這一年的某一天的早上，日本首相田中義一向天皇奏呈了一份奏折： 出示圖片和材料：欲征服支那，必先征服滿蒙，欲征服世界，必先征服支那。倘支那完全可被我國征服，其他如小中細(xì)亞及印度、南洋等異服之族，必畏我敬我而降于我。”
——《田中奏折》（1927年日本首相田中義一向天皇奏呈的奏折）
出示問題：從這份奏折中，你獲取了什么信息？（日本欲稱霸世界，先發(fā)動九一八事變） 出示材料：《松花江上》，回顧九一八事變。
再次回到東史郎一生軌跡，1937年應(yīng)招入伍，而1937年，中國也發(fā)生了很多大事（七七事變，第二次國共合作，淞滬會戰(zhàn)，南京大屠殺）
3、自主學(xué)習(xí)+小組合作（每組領(lǐng)取不同主題任務(wù)，首先依據(jù)助學(xué)卡自主學(xué)習(xí)，之后小組合作，進(jìn)行資料整合，能夠自主講述所選主題事件），遵循3W探究法（是什么，為什么，怎么樣）。
七七事變
（1）首先請學(xué)生講述一下盧溝橋事變的概況。
（2）教師：日軍侵占華北早就預(yù)謀已久，為什么要先制造“七七事變”？(展示圖片) 學(xué)生：盧溝橋背靠宛平城，扼平漢鐵路，是北平通往南方的唯一通道，是軍事上的必爭之地。 （3）教師：士兵失蹤是真實(shí)的原因嗎？(同時(shí)出示史料) 學(xué)生：不是。（蓄謀已久）
（4）教師：面對日軍的侵略，當(dāng)時(shí)駐守平津的第二十九軍表現(xiàn)出什么態(tài)度呢？ a出示材料
材料 命令前線官兵堅(jiān)決抵抗，盧溝橋即爾等之墳?zāi)梗瑧?yīng)與橋共存亡，不得后退！
——國民黨第二十九軍司令部軍令
學(xué)生：堅(jiān)決抵抗。
b(展示圖片) 佟麟閣、趙登禹
教師：在保衛(wèi)北平的戰(zhàn)斗中，第二十九軍副軍長佟麟閣和一三二師師長趙登禹為國捐軀。今天北京有佟麟閣路和趙登禹路，就是為了紀(jì)念這兩位烈士。由于敵我力量懸殊，1937年7月底北平和天津相繼失陷。
(5)教師：七七事變的爆發(fā)有著怎樣的影響？出示材料
材料一 無論日本軍隊(duì)此后如何在東北尋釁，我方應(yīng)不予抵抗，力避沖突。
——蔣介石給張學(xué)良密電
材料二 “宛平城應(yīng)固守勿退，并須全體動員，以備事態(tài)擴(kuò)大。”
——1937年7月8日蔣介石電宋哲元 從蔣介石前后兩封電令中可以看出國民黨對抗日有了什么區(qū)別？產(chǎn)生了什么影響？ (6)最后回顧七七事變的概況。
第二次國共合作
(1)教師：在民族生死存亡關(guān)頭，國共兩黨堅(jiān)決抵抗日軍侵略，兩黨再度攜手，正式建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，領(lǐng)導(dǎo)全民族抗戰(zhàn)。之后請學(xué)生講述一下第二次國共合作的概況。
(2)請同學(xué)們閱讀教材，看一下國共兩黨是如何實(shí)現(xiàn)第二次合作，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的？ 教師：(展示材料)
材料 取消一切推翻國民黨政權(quán)的暴動政策及赤化運(yùn)動，停止以暴力沒收地主土地的政策。
取消現(xiàn)在的蘇維埃政府，實(shí)行民權(quán)政治，以期全國政權(quán)之統(tǒng)一。
取消紅軍名義及番號，改編為國民革命軍，受國民政府軍事委員會之統(tǒng)轄，并待命出動，擔(dān)任抗日前線之職責(zé)。
——《中共中央為公布國共合作宣言》
(1937年7月15日)
教師：根據(jù)國共兩黨協(xié)議，中國工農(nóng)紅軍及留在南方八省的游擊隊(duì)分別改編為八路軍和新四軍。1937年9月，國民黨通訊社公開發(fā)表了中共中央提交的國共合作宣言，蔣介石也發(fā)表談話，實(shí)際上承認(rèn)了中國共產(chǎn)黨在全國的合法地位。第二次國共合作實(shí)現(xiàn)，同時(shí)也標(biāo)志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成。
(3)教師：國共兩黨共進(jìn)行了兩次合作，這兩次合作有哪些不同呢？ 學(xué)生：(師生共同回顧，在老師的引導(dǎo)下完成表格)
第一次國共合作 第二次國共合作
形成標(biāo)志 1924年國民黨一大召開 國民黨通訊社公開發(fā)表中共中央提交
的國共合作宣言
革命任務(wù)
打倒軍閥，統(tǒng)一全國
抗日
建立戰(zhàn)線 建立了革命統(tǒng)一戰(zhàn)線 建立了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線 最后結(jié)果
合作破裂，國共開始十年內(nèi)
戰(zhàn)
取得了抗戰(zhàn)的勝利
淞滬會戰(zhàn)
(1)教師：日軍將南下目標(biāo)選定上海（金融中心），爆發(fā)淞滬會戰(zhàn)，讓學(xué)生講述淞滬會戰(zhàn)的經(jīng)過以及其中的英雄事跡。
(2)淞滬會戰(zhàn)是中日雙方在抗日戰(zhàn)爭中的第一場大型會戰(zhàn)，也是整個中日戰(zhàn)爭中進(jìn)行的規(guī)模最大、戰(zhàn)斗最慘烈的一場戰(zhàn)役，對抗戰(zhàn)初期的局勢產(chǎn)生了什么影響？教師：(展示圖片及材料)
材料一 此次兩軍作戰(zhàn)，雙方傷亡慘重，但十周之英勇抵抗，已造成中國堪稱軍事國家之榮譽(yù)，此前所未聞?wù)摺ｍ氈舾扇A軍器械，猶未充分，但一般所認(rèn)為不能保持一日之地，彼等竟守至十周之久。此種奇跡，自屬難能可貴。上海一隅之抵抗，對于整個中國均有極大之影響。
——倫敦《泰晤士報(bào)》(1937年11月28日)
材料二 淞滬會戰(zhàn)為中國民族工業(yè)的內(nèi)遷爭取了時(shí)間。同時(shí)，它讓世界清楚地看到中國政府的立場：不再等待日本“和平”地將其領(lǐng)土一塊一塊地征服侵吞，也證明了中國絕不會向日本投降。
材料三 日軍在上海浴血纏斗三個月，才勉強(qiáng)攻下國軍的陣地，已經(jīng)使得世界各國對于中國的抗日實(shí)力與決心，產(chǎn)生刮目相看的態(tài)度，而日軍久戰(zhàn)未勝，日本的民心士氣，則出現(xiàn)了懷疑與困惑。日本幾乎已經(jīng)可以確定，無法在短期內(nèi)結(jié)束與中國的戰(zhàn)爭，那么日本就將面臨其戰(zhàn)略最大的致命弱點(diǎn)，就是日本缺乏戰(zhàn)爭與民生的資源，根本經(jīng)不起長期的消耗，一旦它無法在中國戰(zhàn)場上達(dá)成速戰(zhàn)速決，那么最后的潰敗，也就成為日本無法避免的命運(yùn)了。
淞滬會戰(zhàn)歷時(shí)3個月，斃傷日軍4萬多人，打破了日軍3個月滅亡中國的迷夢，激發(fā)了全國人民的斗志。
(3)最后回顧淞滬會戰(zhàn)概況。（上海淪陷，南京危急）
南京大屠殺
(1)再次回到東史郎一生軌跡，1937年對他是特殊的一年，因?yàn)樗H身參與了南京大屠殺！ (2)由學(xué)生講述南京大屠殺經(jīng)過。
(3)展示《東史郎日記》中真實(shí)經(jīng)歷、南京大屠殺數(shù)據(jù)資料表（血的數(shù)字），并觀看南京大屠
殺視頻，深刻感受戰(zhàn)爭殘酷，痛斥日軍暴行。
小結(jié)：凝視300000，—— “3”后面是一個個“O”(零)嗎? 不——分明是一顆顆屈死的頭顱， 面對屠刀， 怒目相看！
凝視300000，—— “3”后面是一個個“0”(圈)嗎? 不——分明是一根根高懸的絞索，東條英機(jī)們 ,不正吊死在恥辱柱上？！
凝視300000，—— 字字在噴火，聲聲在吶喊： 多行不義必自斃! (4)80多年過去了，日本忘記了嗎？我們記住了嗎？
戰(zhàn)后日本拒不承認(rèn)南京大屠殺的事實(shí)，并多次篡改歷史教科書，其首相也多次參拜靖國神社，我們應(yīng)怎樣認(rèn)識？
出示圖片（抗戰(zhàn)勝利77周年紀(jì)念儀式）
全體起立齊讀：“歷史就是歷史，事實(shí)就是事實(shí)，任何人都不可能改變歷史和事實(shí)。付出了巨大犧牲的中國人民，將堅(jiān)定不移捍衛(wèi)用鮮血和生命寫下的歷史。任何人想要否定、歪曲甚至美化侵略歷史，中國人民和各國人民絕不答應(yīng)！” ——習(xí)近平
(5)教師：最后再次回到東史郎一生軌跡。75歲時(shí)出版《東史郎日記》，之后一直遭受日本右翼分子打擊恐嚇，但沒有屈服，最終2006年逝世。回顧東史郎的一生，年輕時(shí)犯過錯，但貴在知錯能改。就像現(xiàn)在的你們，成長路上必然經(jīng)歷很多挫折，犯很多錯，但你們一定要勇于承擔(dān)責(zé)任，不怕困難，勇敢前行！
(6)教師：最后，老師想對你說：
“我不是復(fù)仇主義者，我無意于把日本軍國主義欠下我們的血債寫在日本人民的賬上。但是，我相信，忘記過去的苦難可能招致未來的災(zāi)禍。”
——遠(yuǎn)東國際軍事法庭中國首席審判官 梅汝璈
4、課堂總結(jié)
九一八事變后，日本挑釁發(fā)動了全面進(jìn)攻中國的七七事變，開始了它滅亡中國、稱霸亞洲的狂妄計(jì)劃。民族生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻，國共兩黨擯棄前嫌，攜手合作，開始了全民族抗戰(zhàn)，日本對在侵華戰(zhàn)爭中所犯的滔天罪行必須予以承認(rèn)，其侵略行為給亞洲各國人民帶來無窮的災(zāi)難，而南京大屠殺僅僅是這無窮災(zāi)難中的一個典型。“前事不忘，后事之師”我們必須時(shí)刻警惕法西斯幽靈的復(fù)活，揭露日本右翼勢力企圖掩蓋歷史真相，抹殺侵略事實(shí)的險(xiǎn)惡用心。
五、 課堂練習(xí)
六、板書設(shè)計(jì)
第19課 七七事變與全民族抗戰(zhàn)
七 七 事 變 與 全 民 族 抗 戰(zhàn)
七七事變 中國全民族抗戰(zhàn)開始
抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立
日軍屠殺手無寸鐵的中國軍民達(dá)30多萬
第二次國共合作 淞滬會戰(zhàn) 南京大屠殺 打破了日本三個月滅亡中國的迷夢
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
首頁 | 網(wǎng)站地圖| 關(guān)于會員| 移動設(shè)備| 購買本站VIP會員
本站大部分資源來源于會員共享上傳，除本站組織的資源外，版權(quán)歸原作者所有，如有侵犯版權(quán)，請和本站聯(lián)系并提供相關(guān)證據(jù)，我們將在3個工作日內(nèi)改正。
Copyright© 2011-2021 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 版權(quán)所有 by dedecms&zz 豫ICP備11000100號
工作時(shí)間: AM9:00-PM6:00 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng)QQ客服:983228566 投稿信箱：983228566@qq.com
