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視頻標簽：鋼鐵長城
所屬欄目：初中歷史優質課視頻
視頻課題：部編版初中歷史八年級下冊第15課鋼鐵長城_河北省優課
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部編版初中歷史八年級下冊 第15課鋼鐵長城_河北省優課
名稱
15鋼鐵長城
執教者
常琳
時長
40分鐘
所屬教材目錄
部編級八年級歷史下冊第五單元《第五單元 國防建設與外交成就》 15課 鋼鐵長城
教材分析
本課知識點涉及到國防軍事，八年級的學生對軍事武器很興趣，具備了一定的信息技木科學知識以及閱讀能力，為學習本課內容定了基礎。雖然學生學習本課的積極性較高。但他們對我國的國防建設特別是發展歷程了解甚少，教師應在講授的基礎上，引導學生進行合作探究，使學生具有合作及對歷史現象進行研究的意識。教師要指導、教授學生一些如何從資料中提取有效信息和分析史實的方法，讓他們進一步加深對后史的認識，同時要注意引導學生對性而零散的歷史知識進行整理與歸類，并在知識對比中了解歷史是不斷發展的，引導學生分析國防建設與國家政策、經濟發展的關系 學情分析
本課面對的是七年級學生，這個階段的學生剛開始接觸歷史，還沒有形成比較規范、有效的歷史學習能力和方法.本課包含陸、海、空軍的建設、導部隊的發展、新時代強軍之路。本課主要介紹了我國國防建設的巨大成就即鋼鐵長城的形成，同時講述了人民隊的建設和發展情況。新中國成立后，加強了國防建設，尤其是改革開放以來，堅持走科技強軍之路，成效顯著。分析國防現代化的形成原因，感受人民解放軍的軍成，從而增強民族自豪感。同時對學生進行國防教育，樹立國防觀念，增強為祖國的國防建設貢獻力量的責任感。
教學目標
知識與能力目標
中國人民解放軍第一支海軍的建位；我國自行研制的導彈驅逐艦；我國自己制造的核潛艇；現代化海軍的多兵種；人民空軍的誕生；飛機的國產化；空軍的現代化；導彈部隊的組建；導彈部隊的裝備；導彈的作戰企圖；當前我軍的重大改革內容 過程與方法目標
通過指導學生利用教材中的圖片資料、收集課外資料、觀看像資料等，說明人民海軍、空軍和導彈部隊發展過程的歷，培養學生獲得有效信息的能力。引導學生分析國防現代化即鋼鐵長城的形成原因，認識科技強軍的重要性，培養學生綜合分析、比較、概括的能力。
情感態度 與價值觀目標
認識到鋼鐵長城的形成，反映了國家和民族的日益強大，提高了我國的國際地位，從而增強民族自豪感；認識到堅固的國防是建設中國特色社會主義的重要保證；加強國防教育，強學生國防觀念，從而使學生樹立起為中國的國防建設貢獻力量的責任感。
教學重難點 重點
現代化海軍、空軍、導彈部隊的建立和發展，了解當前我國國防建設的新動向。
難點
國防力量的強大與科技發展、國家綜合國的聯系
教學過程
教學內容 教師活動
學生活動 設計意圖
導入
展示圖片，出示問題
教師：這就是凝聚著中華民族智慧的萬里長
城，當初統治者修筑長城的目的是什么呢?
創設情景，激發學生學習興趣 跟課題相呼應，創設情景導入新課,引起學生的學習興趣
講授新課：
教師：如今我們不再依靠長城來保衛國家的安全，古老的泥土城墻被現代化裝備的中國人民解放軍這座鋼鐵長城所取代，但長城仍是國防的象征。今天我們就一起來了解一下中國人民解放軍是怎樣成為鋼鐵長城的。
讓學生認識到，傳統長城到現代鋼鐵長城的轉變，離不開黨和國家的重視以及綜合國力的增強。
出示鋼鐵長城的含義 主要是指人民軍隊英勇作戰的優良傳統與先進的武器裝備相結合，構筑堅固的保衛祖國疆土和安全的防線。
學生齊讀 讓學生了解鋼鐵長城的含義，使學生對本課主題清晰明了。
目標導學一： 陸、海、空軍的建設 自主預習： 多媒體展示閱讀任務：閱讀教材及搜集材料及圖片，簡述中國海、空軍、導彈部隊的發展歷程。 學生根據老師布置的閱讀任務進行自主預習
培養學生閱讀教材及歸納總結歷史問題的自主預習能力
展示閱讀任務的答案
學生根據老師出示的答案自我訂正 鍛煉學生自主學習的能力，還可以培養學生及時糾正錯誤的良好學習習慣。
陸軍
問題：中國人民解放軍是何時誕生的？中國人民解放軍的發展歷程？ 學生回憶舊知識并回答 一方面讓學生對中國近現代歷史有整體的認知；另一方面通過讓學生了解人民
軍隊在曲折中不斷發展的歷程，認識到這是一支為國為民的人民軍隊。 教師講述并提問： 建國初期，人民解放軍主要是陸軍，兵種也比較少。裝備多是繳獲的國民黨美式武裝和日軍殘余武器，幾十年時間過去，陸軍又有何新發展？ 出示新兵種圖片：中國裝甲兵、中國防化兵、中國炮兵、中國通信兵。
學生在自主學習環節儲備的知識舉手回答問題 通過閱讀和分析史料，提高學生閱讀分析史料的能力，學習歷史分析方法，達成論從史出的目標。培養學生從材料中提煉信息的能力。
海軍
過渡語：我國是一個幅員遼闊的陸地大國，保持強大的的陸軍是國防建設的需要。但同時我國也是一個海洋大國，從北到南，我國長達18萬多千米的海岸線，有300多萬平方千米的海洋國土面積，保衛國家我們必須還要建設強大的海軍。同時，自近代以來，列強侵略中國多從海上來，所以海軍建設尤為重要。那么人民海軍是怎樣建立起來的呢？ 出示圖片：2009年4月我國海上閱兵式的圖片。 出示問題:1.海軍閱兵式為什么要選在4月23日進行?第一支海軍是？ 2.新中國成立后，我國相繼建立了哪幾支海軍? 出示材料：海軍初建時的小故事 1949年海軍剛成立時，只有幾條日偽時期留下的殘破船只和國民黨起義的幾艘小艦艇。海軍司令肖勁光要到威海衛視察劉公島，沒有船，要向漁民借船。漁民就說：“你這個海軍司令還跟我借船啊？”肖勁光登上碼頭以后，語氣沉重地對身邊的隨行人員說：“記下來，1950年3月17日，海軍司令肖勁光乘漁船視察劉公島。” 學生認真思考并積極回答相關問題
圖片展示更具有直觀性和沖擊性，和建國初期的海軍裝備形成強烈的對比，讓學生感受
現代海軍的強大
用名人故事除了能引起學生的學習興趣，也更能讓學生深切的感受到建國初期海軍裝備的落后程度。
問題：1.這則小故事反映海軍成立初期其實力如何？ 2.20世紀70年代以后,又有哪些提高？ 3.到了2012年，我國海軍裝備又有了質的飛躍，我國第一艘航空母艦交接入列。它的名字叫什么？
學生帶著疑問去閱讀材料，思考并積極回答問題 培養學生分析歸納能力，從而突破教學重點。
出示關于航母的小知識。 總結：我國首艘航空母艦“遼寧艦”正式加入海軍服役，圓了中國海軍百年航母夢，大大提升了中國的海軍力量。 補充知識：前幾天的2018年5月18日，我國首艘國產航母完成海試。新航母一旦服役以后，對整體作戰能力的提高有重要影響。國產航母海試這說明了海軍裝備現代化科技含量不斷增加，我國科技迅速發展。
學生興致高昂的傾聽 增強學生的民族自豪感和民族自信心
問題：20世紀90年代海軍由哪些兵種組成呢？ 展示海軍的多兵種圖片：驅逐艦編隊、澘艇編隊、海軍航空兵、海軍陸戰隊。 過渡語：說到海軍陸戰隊，前段時間有一部影片讓我們熱血沸騰，紅海行動，不少同學也看過，讓我們一起來欣賞一下一些精彩片段。 播放影片：紅海行動片段 問題:1.影片最后有一句話，中國海軍帶你回家！從這句話中你感受到了什么？ 引導學生思考:影片看完了，思考一個問題，2.近代我國也曾經建立了一支強大的海軍,請問這支海軍是什么?最后結局如何？
學生思考后積極搶答
學生齊聲回答 通過史料分析，學生得出結論.可以鍛煉學生駕馭史料的能力
通過影片展示中國海軍的強大，使學生的民族自豪感和民族自信心得到升華
引出下一環節的教學內容
【小組探究】 問題：為什么舊中國有海無防,而新中國的海軍能夠保衛祖國的海疆？ 致遠艦
導彈驅逐艦
小組合作，熱烈討論并積極回答學 通過對新舊知識的對比，層層設問，情境教學與問題探究式教學相結合，突出學生的主體
性，培養學生論從史出的歷史
學習思維.
空軍
過渡:新中國的國防建設不但在海軍方面取得了長足進展,而且在空軍建設上也有重大突破。 問題：1.人民空軍建立的基本情況？ 2.人民空軍建立后經歷了什么戰爭的考驗? 出示史料：
1.1949年11月才成立的新中國空軍，作戰飛機114架，大多數飛行員只飛行過60多小時。而當時侵朝的美國各型作戰飛機1 100余架。它們的飛行員飛行時間最多的達
3 000小時，兩軍實力相差懸殊。 但中國空軍不畏強敵，從1950年12月至1953年7月，共擊落敵機330架，擊傷F－86、F－84等型飛機95架。
問題：材料反映出朝鮮戰爭中，中美實地對比如何？
過渡：從中我們可以看出雖然中國空軍成立初期與美軍實力懸殊，但是志愿軍的作戰是最英勇的。我們一起來一位作戰英雄—蔣道
平。
培養學生的自主學習的能力，鍛煉學生的語言概括能力。
閱讀材料，同桌之間熱烈討論，舉手發言 通過數據對比，讓學生了解朝鮮戰爭時中國空軍裝備的落后，跟戰爭中中國空軍取得輝煌戰績形成強烈對比，突出中國空軍英勇作戰保家衛國的精神。
出示材料： 1.抗美援朝戰爭中，蔣道平沉著機智，勇敢頑強，先后擊落美F—86戰斗機5架、擊傷2架，是志愿軍空軍擊落擊傷這種飛機最多的飛行員。空軍授予他“二級戰斗英雄”稱號。朝鮮民主主義人民共和國授予他一級國旗勛章。 問題：蔣道平身上涌現出哪些優秀品質值的我們學習？ 繼續出示材料 2.1956年國慶節，毛主席在天安門城樓上指著飛過去接受檢閱的飛機，高興的對外賓說：“我們自己制造的飛機飛過去了！”教師繼續提問:毛主席的這句話說明了人民空軍的發展經歷了怎樣的過程? 教師展示圖片
中國新型戰機殲20
教師講述:上圖是中國最新型的戰斗機。改革開放以來,我國自行研制和引進了一批新型的飛機,空軍現代化建設有了新飛躍。
小組成員之間熱烈討論，積極發言 培養學生學會評價事物的一般方法，放到當時的歷史大背景下，客觀評價歷史人物。為學生樹立正確的人生學習榜樣，培養學生向優秀人物學習的習慣。
了解空軍裝備的發展歷程 目標導學二:導彈部隊的發
展
過渡：同學們你們知道什么是導彈么？我們一起來了解一下導彈的小知識。 出示導彈小知識課件 過渡語：建國之后，國際形勢復雜多變，為了打破大國的核壟斷，我國決定組建導彈部隊。 問題：請說出導彈部隊建立以及其發展情況？ 出示任務：結合教材79頁相關史事，概括我國導彈部隊與建國初期相比，有什么變化
學生帶著疑問去閱讀材料，思考并積極回答問題
激發學生的學習興趣，補
充導彈常識，擴充學生知識
面，為引出導彈部隊做鋪墊。
培養學生閱讀材料，概括材料，語言表述的能力。
教師總結：科技強軍
目標導學三:
新時代強軍之路
過渡語：一支有巨大戰斗力的軍隊，一方面與軍事裝備的進步有關，另一方面還與軍隊的組織編制有密切關系，在當今強國強軍的時代要求下，中國人民解放軍從哪些方面做出了調整？現在閱讀80頁教材，一會兒找同學概括出新時代強軍之路的舉措？
總結：看來擁有一支強大戰斗力的部隊是需要全面建設的。
使學生認識到國家對軍
隊建設的重視，認識到軍隊組織編制對軍隊戰斗力增強的重要性。
過渡：接下來，我們一起觀看一段我國建軍90周年閱兵的視頻，通過觀看視頻再結合本課的內容，一會兒來說說你的感受。 播放建軍90周年閱兵視頻
問題：看完視頻誰來說說自己的感受？ 結束語：是呀，人民軍隊建設發生巨大的變化，也折射出我國科技的進步和綜合國力的不斷提高，正是這支英雄的人民軍隊筑起保衛祖國的鋼鐵長城，成為國家安全的保障，我們應該向他們致敬！ 學生懷著激的心情觀看
學生踴躍發表自己的所感所想 通過視頻的播放，將我國擁有的現代化武器裝備的視覺沖擊，使學生在本課文字和圖片的學習之后，更深刻感受我國鋼鐵長城的堅固，我國科技水平的增強，我國國防力量強大，我國綜合國力的提升，使學生的自豪感油然而生的。與前文導入呼應。
課堂小結 國防建設是國家實力的象征和國家安全的保障。新中國成立以來，我國的國防和軍隊建設發展迅速，實現了由單一軍種到諸
軍兵種合成的轉變，武器裝備正向現代化邁進，筑起了中華人民共和國的鋼鐵長城，為社會主義現代化建設提供了有力保證，體現了我國軍隊實力的上升和國家綜合實力的增強。
板書
課后反思
本節課的核心思路是采用自主學習、探究學習、合作學習的方式，充分突出學生的主體地位和教師的主導作用。首先，立足課標，抓住了本節的重點知識，合理的設計了本節課的教學任務。根據課上教師大屏幕上展示的空軍、海軍、導彈部隊發展里程表，，學生根據表格要求認真閱讀教材，了解本節課的學習目標和重點。然后在閱讀學習環節中精讀教材，分析、理解、歸納問題，并適當在書上做標記。在學生自主學習過程中，教師深入到學生中間去，進行學法指導．指導學生解答學課堂預習的效果很好。其次，本節課上，我通過大量圖片和視頻既激發了學生的學習的興趣又達到了鞏固知識的目的。在講海軍的裝備時，我給同學講到了我們國家第一艘國產航母，在講到到空軍的裝備時，讓學生通過圖片，以及補充的相關武器裝備常識激發學生的學習興趣。再者，在本節課的講述時我注重了知識的前后聯系。如中國解放軍的發展歷程、抗美援朝的英雄人物。通過學習從而讓學生達到前后知識的鞏固作用。不過在本課的教學中還有許多不足之處，如：由于本課信息量比較大，留給學生交流合作的時間稍少等。今后我就會盡力做好本職工作，不斷學習，豐富自身歷史知識，在教學中不斷探索教學方法，尋求適合自己的教學風格。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
