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視頻標簽：光合作用,吸收二氧化碳,釋放氧氣
所屬欄目：初中生物優質課視頻
視頻課題：2017年初中生物課堂教學優質課評比視頻錄像《第一節 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣》（鄭州市）
教學設計、課堂實錄及教案：2017年初中生物課堂教學優質課評比視頻錄像《第一節 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣》（鄭州市）
人教版初中生物學 七年級上冊 第三單元第五章第一節《光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣》
一、導入新課：
展示材料：關于每個人每天消耗氧氣的數據，以及缺氧癥狀。并提出問題“為什么自然界中并沒有出現這樣的缺氧現象？”（通過從身邊生活實激發學生興趣）
二、光合作用的發現史：分析海爾蒙特和普利斯特利實驗，為探究實驗打下基礎。
三、探究：二氧化碳是光合作用必需的原料么
1、小組討論設計實驗；2、分析實驗，得出結論。3、實驗創新：
（1）透明自封袋代替常規玻璃鐘罩
(2) 設置對照實驗，引導學生分析實驗現象。
甲：無二氧化碳；乙：正常濃度的二氧化碳；丙：較高濃度的二氧化碳
目的：為“光合作用在農業生產上的應用”做鋪墊
四、光合作用能產生氧氣--演示實驗（改進實驗裝置）
在軟質塑料瓶內加入約¾體積的水，放入金魚藻，擠壓出瓶內的空氣，用單孔橡皮塞塞住瓶口，彈簧夾夾緊橡膠導管，形成密閉環境。
五、課堂小結：落實學習目標，幫助學生梳理知識，鞏固所學內容。
六、當堂檢測：對學生進行知識檢測，達到即學即用、即學即練的目的。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
