熱門關(guān)鍵詞: 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
視頻標(biāo)簽:人類的,起源和發(fā)展
所屬欄目:初中生物優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題:初中生物人教版七年級下冊第一節(jié)人類的起源和發(fā)展-大連
教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案:初中生物人教版七年級下冊第一節(jié)人類的起源和發(fā)展-大連市第七十一中學(xué)
人類的起源和發(fā)展 年級 初一 授課時間
教材分析
本節(jié)的不少問題是懸而未決的,容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以充分利用學(xué)生的
好奇心,從達(dá)爾文提出“人類和類人猿的共同祖先是一類古猿”開始,在教材的基礎(chǔ)上,為學(xué)生提供大量的補(bǔ)充閱讀資料,引導(dǎo)學(xué)生在獨立閱讀的基礎(chǔ)上,通過合理的推測和想像,去還原人類的進(jìn)化歷程,從而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和科學(xué)推測的能力.
學(xué)情
分析
學(xué)生對本課的內(nèi)容都有或多或少的了解,是有學(xué)習(xí)本課的愿望的,但是學(xué)生的歸納總結(jié)能力,閱讀、理解能力等都有待提高。所以教師要為學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)和推測提供資料和平臺。
教學(xué) 目標(biāo)
知識與技能
概述人類起源于森林古猿,人類是在與自然環(huán)境的斗爭中逐漸進(jìn)化來的。
過程和方法
閱讀露西少女.北京猿人.山頂洞人等資料,嘗試推測當(dāng)時的古人類的生活狀態(tài),從而體會科學(xué)的推測過程.
情感、態(tài)度與價值觀
通過活動,鍛煉學(xué)生的閱讀能力和科學(xué)推測的能力,從而認(rèn)同人類的起源與發(fā)展過程. 重點 通過獨立閱讀資料,小組合作討論等活動,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和科學(xué)推測的能力.
難點 教具 叢林中的黑猩猩的視頻,課件,補(bǔ)充閱讀的資料.
環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖 引入 3’ 新課教學(xué)
觀看女媧造人的動畫故事,激發(fā)學(xué)生們的探究興趣,提出達(dá)爾文的觀點.
觀察描述黑猩猩與現(xiàn)代人的主要區(qū)別
播放<女媧造人>的視頻, 提出達(dá)爾文的觀點,
播放關(guān)于叢林中的黑猩猩的視頻,引導(dǎo)學(xué)生觀察描述黑猩猩與現(xiàn)代人在外形,生活環(huán)境和生活習(xí)性等方面的不同點.
觀看<女媧造人>的動畫視頻,思考為什么這樣的傳說很難讓人相信?
閱讀了解達(dá)爾文的觀點.想一想,為什么達(dá)爾文的觀點得到了越來越多的人的認(rèn)同?
觀看關(guān)于叢林中的黑猩猩的視頻.并描述它們與人類的不同點.
通過動畫播放女媧造人的故事,激發(fā)學(xué)生的探究興趣,了解達(dá)爾文的觀點.
通過觀察描述,鍛煉學(xué)生的觀察能力.
新課教學(xué) 小組活動:閱讀資料,嘗試通過合理的推測和想像,描述出古人類的生活狀態(tài)或者生活的場景.
了解現(xiàn)代類人猿的生存現(xiàn)狀,使學(xué)生意識到保護(hù)它們是很重要的. 結(jié)束語
分發(fā)補(bǔ)充資料,引導(dǎo)學(xué)生分小組,閱讀資料,討論交流,嘗試還原資料中的古人類的生活狀態(tài).
總結(jié)人類在起源和發(fā)展過程中,在形態(tài)、勞動、使用工具、語言等方面的變化。
通過呈現(xiàn)現(xiàn)代類人猿的生存現(xiàn)狀的文字和圖片資料,讓學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)代類人猿處境堪慮,需要人類的愛護(hù).
以中國博物館解說員袁碩的一段話結(jié)束本節(jié)課,啟發(fā)學(xué)生珍惜我們心中美好的那一面.
小組合作,先獨立閱讀老師分發(fā)的資料,然后小組討論,嘗試呈現(xiàn)當(dāng)時古人類的生活狀態(tài).
閱讀圖文資料,認(rèn)識到人猿同祖,人猿應(yīng)友好相處。我們有責(zé)任保護(hù)好珍稀、瀕危的現(xiàn)代類人猿。 思考
通過小組活動,鍛煉學(xué)生的閱讀能力和合理推測的能力,從而認(rèn)同達(dá)爾文的進(jìn)化觀點.
培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)現(xiàn)代類人猿,珍愛生命的情感. 滲透保護(hù)珍稀、瀕危動物的情感教育 。
反思
通過引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀資料,小組合作,根據(jù)已有的證據(jù)等資料,推測還原古人類的生活狀態(tài)或者生活場景,從而認(rèn)同達(dá)爾文的觀點,效果還是不錯的。學(xué)生們的探究熱情很高,在這個過程中也鍛煉了他們閱讀和推測等能力.在今后的教學(xué)中,我將在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步豐富學(xué)生們的閱讀資料,鼓勵學(xué)生們通過表演,肢體演示等更多的方式,來表達(dá)自我.
視頻來源:優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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