• 觀看視頻請?jiān)谶@里【加入會員】后觀看。會員請 【登錄帳號】后刷新頁面觀看。點(diǎn)擊此處聯(lián)系【客服QQ：983228566】

視頻標(biāo)簽：細(xì)菌和真菌的分布

所屬欄目：初中生物優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：初中八年級《生物學(xué)（上冊）》第五單元第四章第一節(jié)《細(xì)菌和真菌的分布》

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：初中八年級《生物學(xué)（上冊）》第五單元第四章第一節(jié)細(xì)菌和真菌的分布

第一節(jié)  細(xì)菌和真菌的分布 
教材來源：人民教育出版社2012年版 
內(nèi)容來源：初中八年級《生物學(xué)（上冊）》第五單元第四章 主     題：細(xì)菌和真菌的分布 課     時(shí)：共2課時(shí)，第1課時(shí) 授課對象：八年級學(xué)生 設(shè) 計(jì) 者：史改花 
目標(biāo)確定的依據(jù) 
1. 課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求 
針對這節(jié)課，課標(biāo)上沒有具體的闡述，我認(rèn)為應(yīng)該以課標(biāo)中細(xì)菌和真菌的特征以及細(xì)菌和真菌與人類生活的關(guān)系，這兩個(gè)要求作為依據(jù) 2. 教材分析 
第四章教材的引入是從認(rèn)識細(xì)菌和真菌在生物圈中的分布開始的，然后分別介紹了細(xì)菌和真菌的主要特征，這樣編寫體現(xiàn)了從生物圈的角度認(rèn)識細(xì)菌和真菌的思路。教材中對細(xì)菌和真菌廣泛分布的內(nèi)容沒有直接講述，而是通過“探究實(shí)驗(yàn)”由學(xué)生親自體驗(yàn)，認(rèn)同細(xì)菌和真菌分布廣。同時(shí)，讓學(xué)生在探究實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)習(xí)接種和對培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的操作，體驗(yàn)與人的合作與交流，為學(xué)生學(xué)習(xí)生物技術(shù)打下了一定基礎(chǔ)。教育學(xué)生關(guān)注自己的生活環(huán)境，了解身邊的生活環(huán)境，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 3. 學(xué)情分析 
學(xué)生在日常生活中對細(xì)菌和真菌雖有一定的了解，但對它們是什么樣？在哪兒？不是很清楚，而且他們了解的知識不一定正確。所以教師要注意理論聯(lián)系實(shí)際，通過分析學(xué)生熟知的典型生活事例，了解細(xì)菌和真菌的分布特點(diǎn)。 
學(xué)習(xí)目標(biāo) 
1.通過觀察活動,能列舉出細(xì)菌和真菌菌落的不同。 
                    
                            2.通過采用細(xì)菌和真菌培養(yǎng)的一般方法,探究細(xì)菌和真菌的分布，認(rèn)同細(xì)菌和真菌的分布廣泛。 
3.通過分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，能說出細(xì)菌和真菌的生存條件，認(rèn)識到養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要性 
評價(jià)任務(wù) 
1. 小組內(nèi)各組員觀察、討論并記錄觀察結(jié)果，然后其中一組選派代表展示，其他小
組展示不同點(diǎn)。檢測目標(biāo)1的達(dá)成。 
2. 先自主學(xué)會細(xì)菌和真菌的培養(yǎng)方法，然后以小組為單位設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，各組展
示，之后進(jìn)行探究檢測周圍環(huán)境中的細(xì)菌真菌實(shí)驗(yàn)，預(yù)測假設(shè)成立。檢測目標(biāo)2達(dá)成。 
3. 分析已知實(shí)驗(yàn)結(jié)果，結(jié)合生活實(shí)例，能說出細(xì)菌和真菌的生存條件，并以此為依
據(jù)解決身邊衛(wèi)生問題。檢測目標(biāo)3的達(dá)成。 
教學(xué)過程 
  標(biāo)題     教師活動 
     學(xué)生活動    設(shè)計(jì)意圖 環(huán)節(jié)一 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課  提出問題：夏天存放太久的水果會腐爛、饅頭面包會長毛。這些都是有什么原因引起的？ 引出細(xì)菌和真菌的分布。 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：  
學(xué)生回答：細(xì)菌和真菌    
創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。     環(huán)節(jié)二 合作觀察 展示交流      
 
1.尋找生活中的細(xì)菌和真菌： 
在日常生活中，你見過細(xì)菌或真菌嗎，（拿出木耳）木耳蘑菇這些真菌會出現(xiàn)在我們的餐桌上 。 
2.思考：其他真菌和細(xì)菌都很小，我們?nèi)庋劭床灰姡�用什么辦法能看到它們呢？ （拿出培養(yǎng)皿）引出菌落的概念 
3.參照課本67頁的圖，觀察培養(yǎng)的菌落。 以小組形式觀察、討論、思考，小組發(fā)言，看哪個(gè)小組總結(jié)的最好。教師和學(xué)生一起完成導(dǎo)
 
1通過圖片和問題初步認(rèn)識細(xì)菌和真菌   
2 理解菌落概念    
3 學(xué)生以小組形式觀察、討論、思考。小組發(fā)言  
 
從學(xué)生日常的認(rèn)識入手，貼近學(xué)生生活，易于理解。  
從宏觀入手，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、動腦思考的嚴(yán)緊的學(xué)習(xí)態(tài)度和歸納總結(jié)的能力 
 
                    
             
                    
                            學(xué)案上“細(xì)菌菌落和真菌菌落的不同點(diǎn)”的表格。 
4 舉出生活實(shí)例（拿出發(fā)霉的橘子）及酸奶中乳酸菌的菌落。 
 
4，通過舉例能夠區(qū)分細(xì)菌和真菌的菌落 
通過生活中的事例來鞏固所學(xué)知識。 
 
環(huán)節(jié)三 自主學(xué)習(xí) 學(xué)會技術(shù) 
1自主閱讀課本67頁科學(xué)方法，說出細(xì)菌和真菌的培養(yǎng)分為哪幾步？  
2 講解每步的作用并引導(dǎo)學(xué)生提出問題及解決問題：培養(yǎng)基里加牛肉汁的作用是什么？看到菌落，為什么要高溫滅菌，假如我們想看錢上面的細(xì)菌真菌，如何接種？ 
1學(xué)生閱讀課本67頁“培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的一般方法”并積極思考、回答問題。   
2 學(xué)生通過思考和回答問題真正學(xué)會如何培養(yǎng)細(xì)菌和真菌。  
讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)，了解培養(yǎng)細(xì)菌和真菌所采用的方法，培養(yǎng)學(xué)生歸納梳理的能力。 
 
環(huán)節(jié)四 
實(shí)驗(yàn)探究 分析總結(jié) 
1 提出問題：現(xiàn)在大家學(xué)會了培養(yǎng)，我們可以檢測細(xì)菌真菌的存在，我們手上有細(xì)菌真菌存
在嗎？播放視頻引入下一個(gè)環(huán)節(jié) 擴(kuò)大范圍：牙刷、毛巾、門把手和馬桶蓋哪種環(huán)境細(xì)菌真菌較多？ 
2 組織學(xué)生分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，三分鐘后展示，巡視和指導(dǎo)、參與設(shè)計(jì)，及時(shí)激勵。之后指導(dǎo)學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案。 3 組織學(xué)生實(shí)施探究實(shí)驗(yàn) 4根據(jù)問題分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果 
我們先看一下其他班檢測實(shí)驗(yàn)室的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)一些問題： 
（1）同樣是玻璃器皿，污物杯比小燒杯的菌落多？ 
（2）為什么水槽比桌面菌落多？ 通過分析推測出細(xì)菌和真菌的生存條件 5引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片思考討論說出細(xì)菌和真菌分布在何處？ 
1學(xué)生通過回答問題逐漸認(rèn)識到周邊存在細(xì)菌和真菌。    
2通過小組合作、討論并制定探究計(jì)劃。每小組派代表展示自己的方案，相互完善。 3 小組成員合作實(shí)施探究實(shí)驗(yàn) 
4 學(xué)生思考并回答問題并能總結(jié)出細(xì)菌和真菌的生存條件       
5學(xué)生活動：認(rèn)真思考，得出結(jié)論，認(rèn)同細(xì)菌和真菌的分布廣泛。 
創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)學(xué)生探究    
培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的能力。   
  
分析交流，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力  
 環(huán)節(jié)五 課外探究 
1 展示圖片分析怎樣家中的清除細(xì)菌真菌。 2 布置任務(wù)； 找一找家中的衛(wèi)生死角，和爸爸媽媽一起采取一些措施清除它們。 
1 學(xué)生活動：認(rèn)真思考，以細(xì)菌真菌生存的基本條件為依據(jù)回答問題 
對學(xué)生進(jìn)行情感教育 
 
                    
             
                    
                            聯(lián)系生活  
 環(huán)節(jié)六 總結(jié)交流 鞏固新知 
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié) 組織學(xué)生做導(dǎo)學(xué)案檢測題 
學(xué)生做導(dǎo)學(xué)案檢測題 展示結(jié)果 
促進(jìn)學(xué)生了解自己學(xué)習(xí)的情況，教師獲得有關(guān)的反饋信息，不斷改進(jìn)教學(xué)

視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn -----更多視頻請?jiān)诒卷撁骓敳克阉鳈谳斎搿凹?xì)菌和真菌的分布”其中的單個(gè)詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標(biāo)題為“初中八年級《生物學(xué)（上冊）》第五單元第四章第一節(jié)《細(xì)菌和真菌的分布》”，所屬分類為“初中生物優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“初中八年級《生物學(xué)（上冊）》第五單元第四章第一節(jié)《細(xì)菌和真菌的分布》”很給力，您可以一鍵點(diǎn)擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問題請【點(diǎn)此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----

• (09-29)·初中生物人教版八年級上冊第三節(jié)軟體動物
• (11-28)·初中生物人教課標(biāo)版七年級下冊第六章人體
• (10-07)·七年級上冊第二單元《制作并觀察植物細(xì)胞
• (10-09)·人教版七年級生物上冊第四節(jié)《單細(xì)胞生物
• (10-09)·人教版七年級生物上冊《藻類、苔蘚和蕨類
• (09-29)·初中生物人教版八年級上冊《嘗試對生物進(jìn)
• (12-13)·新人教版《生物學(xué)》八下第一章第四節(jié)鳥的
• (11-28)·初中生物人教課標(biāo)版七年級下冊第六章生命
• (12-09)·人教版初中生物七年級下冊第六章人體生命
• (09-29)·初中生物人教版八年級上冊《先天性行為和
• (10-09)·人教版七年級生物上冊第二節(jié)《生物與環(huán)境
• (11-28)·初中生物人教課標(biāo)版七年級下冊第六章人體
• (09-29)·初中生物人教版八年級上冊第一節(jié)嘗試對生
• (10-07)·人教版七年級生物上冊《練習(xí)使用顯微鏡》
• (10-09)·人教版七年級生物上冊第一單元第二章第一
• (10-07)·初中生物人教版七年級上冊《綠色植物的呼

• (07-29)·第一節(jié)《細(xì)菌和真菌的分布》湖北
• (07-29)·第一節(jié)《細(xì)菌和真菌的分布》包頭市和平中
• (04-26)·東莞市初中生物優(yōu)質(zhì)課《探究細(xì)菌和真菌的
• (06-11)·《細(xì)菌和真菌的分布》建設(shè)兵團(tuán)