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視頻標簽：汗液的形成和排出
所屬欄目：初中生物優質課視頻
視頻課題：魯教版初中生物七年級上冊_汗液的形成和排出_山東省 - 威海
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汗液的形成和排出_山東省 - 威海
備課
人
叢美娜 學科 生物
課題 汗液的形成和排出
課型
新授
課時
1
課 程 標 準
描述汗液的形成和排出
學 情 分 析
七年級學生好學、好問、好動，有一定的生物學知識儲備，初步掌握了科學探究的方法，并且小組合作探究的學習習慣已經初步養成。要想描述汗液的形成和排出，需從皮膚的結構開始學習。對于皮膚這一器官，學生雖然熟悉，具有一些感性認識，但并不清楚皮膚的內部結構，因此本節課在充分考慮學生認知能力的基礎上，通過聯系已有的生活經驗，使用模型、播放視頻等多種教學手段，通過問題驅動就學生的最近發展區施教，引領學生大膽推測皮膚的功能，為后面的汗液形成和排出過程夯實了基礎，最終達成本節的目標。
教 學 目 標
1.通過生活經驗大膽推測皮膚的功能、通過問題驅動引領學生閱讀課本資料、觀察圖片、小組合作等活動，說出皮膚的結構和功能。 2.通過猜測、觀察皮膚的結構示意圖和觀看微視頻，描述汗液的形成和排出。
3.通過學習交流認同排汗的意義和皮膚的排泄功能，并做好運動前后皮膚的保健。
-與人為善 公平公正-
評 價 設 計
評價任務1：
皮膚屬于動物體的 結構層次（組織、器官、系統），請說明理由。 評價任務2：
軍訓出汗后，我們發現：衣服上有汗漬，口很渴身上有汗臭味，這是為什么？ 評價任務3：
驅動性問題：汗液是怎樣產生的？如何排出的？人體為什么要排汗？ 評價任務4：
1.運動員在進行比賽時，會大量出汗，這時他們應適當補充（ ） A.葡萄糖溶液 B.涼白開水 C.純凈水 D.淡鹽水
2.請根據皮膚的結構和功能分析一下現象
①皮膚的表皮內不含有 和 ，所以表皮被輕微擦傷后，我們不感到疼痛也不見流血。
②當我們進行運動后，感覺到身體的汗液有臭味和咸味，這是由于汗液中含有 和 。
③ 當我們運動出汗后會感到涼爽 ，這是為什么？ 教學 重點
難點 以及
措施 重點：說出汗液的形成和排出。突破策略：通過猜測、觀察皮膚的結構示
意圖和觀看微視頻，描述汗液的形成和排出。 難點：根據生活經驗大膽推測皮膚的功能，再據皮膚的功能反推皮膚的結構。突破策略：用問題引領學生閱讀課本資料、觀察圖片、小組合作等活
動。
-與人為善 公平公正-
教 學 活 動
教學環節 教師活動
學生活動
環節目標環節
評價
課前準備區
情境導入
交代回顧內容和生活小體驗做法
1.屛投學生熟悉的軍訓照片，引領學生回顧軍訓時的情景。
2.板書：排汗（主板書）；渴、熱、汗（副板書）
3.驅動性問題：說到出汗，大家知道汗液是怎樣產生的？如何排出的？我們人體為什么要1. 回顧動物體四大組織的特點、功能和器官的概念
2. 生活小體驗：每個同學左手帶上一次性塑料手套，右手不做任何處理，五分鐘后你的發現是 。 交流自己軍訓時的感受：口渴、熱、汗流浹背、累等。
-與人為善 公平公正-
新授
活動一、認識皮膚
排汗？引出課題
1.出示學習目標 過渡：皮膚除了排汗的功能還哪些功能？
2.屛投自主學習要求
暖心提醒：解決不了的問題要用紅筆標注出來哦！
3.屛投小組合作要求
出聲齊讀學習目標
自主學習： 閱讀課本資料、仔細觀察皮膚的結構示意圖，在學歷案皮膚的結構圖中（見下圖）標明主要結構的名稱，并猜測功能。（時間：3分鐘）
小組合作： 小組成員有序發言，一人發言，其他同學注意傾聽，隨時補充。小組
-與人為善 公平公正-
活動二 汗液的形成和排出
4.屛投班級展示要求:
5.屛投評價任務
問題驅動：皮膚的哪些結構與汗液的形成有關？
1.屛投自主學習的任務結束時請代言人用手勢示意老師。（時間：3分鐘） 班級展示：
行動迅速，面向全體，落落大方，聲音要宏亮。發言時先陳述觀點，再說理由，不要重復；其他同學做到認真傾聽，準備隨時補充。
自主思考后回答：皮膚屬于動物體的器官層次，因為皮膚是由上皮組織（表皮）、結締組織（血液）、神經組織（感覺神經末梢）等不同的組織構成。
1.閱讀課本P91相關資
評價任務1： 皮膚屬于動物體的 結構層次（組織、器官、系統），請說明理由。
-與人為善 公平公正-
活動三 運動后的保健
要求 2.播放《汗液的形成》微視頻
3.口述評價任務
問題：軍訓后我們感到又累又熱，并且口渴，怎么辦？
再次提出驅動性問料，解決問題。 2.觀看微視頻，解決自己自主學習解決不了的難題“汗液的形成與哪些結構有關”？
思考后回答：衣服上有汗漬說明汗液的成分里有無機鹽：汗液是液態的，說明汗液里含有水分；身上有汗臭味，與尿素有關。
一同學說“喝涼水既解渴又涼快”，其他同學不同意，發生爭論：喝涼水容易引起胃腸痙攣，并補充：“馬上坐涼地沖涼也不可以”。歸納出運動出汗后的保健：不能喝涼水，不能沖涼應，應喝熱水而且是淡鹽水。
通過本節課的學習，解
評價任務2： 軍訓出汗后，
我們發現：衣服上有汗漬，口很渴身上有汗臭味，這是為什么？
評價任務3：
-與人為善 公平公正-
小結
達標檢測
題。
問題串：
1.人體排出廢物的途徑有哪些？
2.人體通過泌尿系統、呼吸系統、消化系統和皮膚排出廢物還需要？的調節和支配，這說明了什么？排出的廢物哪里去了？這又說明了什么？
本節課你有哪些收獲？
屏投達標檢測的題目
決驅動性問題。
思考后回答：人體通過泌尿系統排出尿液、呼吸系統呼出氣體、消化系統排出食物殘渣和皮膚排出汗液，還需要神經系統的調節和支配，這說明了人體是一個統一的整體。廢物排出體外后參與了生物圈中的物質循環。
暢談本節課在知識、能力和情感上的收獲。
選擇題：利用手勢語評價
非選擇題：個生口頭交流
驅動性問題：汗液是怎樣產生的？如何排出的？人體為
什么要排汗？
評價任務4：
1.運動員在進行比賽時，會大量出汗，這
-與人為善 公平公正-
時他們應適當補充
（ ） A.葡萄糖溶液 B.涼白開水 C.純凈水 D.淡鹽水 2.請根據皮膚的結構和功能分析一下現象 ①皮膚的表皮
內不含有 和 ，所以表皮被輕微擦傷后，我們不感到疼痛也不見流血。 ②當我們進行運動后，感覺到身體的汗液有臭味和咸味，這是由于
-與人為善 公平公正-
汗液中含有 和 。 ③ 當我們運動出汗后會感到涼爽 ，這是
為什么？
板 書 設 計
結 構 適應 功 能
表 皮：角質層和生發層 保護
（上皮組織） 再生
皮 膚 真 皮：血管和神經末梢等 感覺
（器 官） （神經組織、結締組織）
附屬物：皮脂腺 分泌
汗腺等 排汗
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
