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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：能源
所屬欄目：初中物理優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：初中物理人教版九年級(jí)第1節(jié)《能源》遼寧省 - 大連
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：初中物理人教版九年級(jí)第1節(jié)能源-遼寧省 - 大連
能源教學(xué)設(shè)計(jì)
1 教學(xué)目標(biāo)
1.1 知識(shí)與技能
（1） 能列舉出不同歷史時(shí)期人類利用的能源及其發(fā)展歷程。 （2） 結(jié)合實(shí)例，說出能源與人類生存和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。 （3） 了解一次能源、二次能源及其特點(diǎn)。
（4） 了解我國和世界的能源結(jié)構(gòu)以及21世紀(jì)的能源趨勢。
1.2 過程與方法
通過閱讀和分析材料，總結(jié)人類利用能源的主要發(fā)展歷程；學(xué)生采用小組討論和課堂展示形式，討論和匯報(bào)生產(chǎn)生活中能源的分類。借助微課講解、實(shí)物展臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)檢索和三維虛擬現(xiàn)實(shí)仿真模型演示等新媒體手段，自主式、交互式地學(xué)習(xí)當(dāng)前世界的能源結(jié)構(gòu)、21世紀(jì)的能源趨勢和新能源的開發(fā)利用及其基本原理，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)方式和新媒體技術(shù)教學(xué)的有機(jī)融合。
1.3 情感態(tài)度和價(jià)值觀
帶領(lǐng)學(xué)生了解21世紀(jì)的能源趨勢，學(xué)習(xí)新能源，形成節(jié)約能源的意識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與能源節(jié)約行動(dòng)，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。
2 學(xué)情分析
學(xué)習(xí)本節(jié)之前,學(xué)生已經(jīng)通過書籍、網(wǎng)絡(luò)和生活經(jīng)驗(yàn)等途徑了解了各種有關(guān)能源的知識(shí)，包括煤、石油、天然氣、電能、水能、地?zé)崮�、潮汐能等生產(chǎn)生活中的各種能源，學(xué)習(xí)了地?zé)崮�、潮汐能等新能源的發(fā)電原理。本節(jié)對(duì)能源知識(shí)進(jìn)行常識(shí)性地介紹，面向全體學(xué)生，立足學(xué)生發(fā)展，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生探究習(xí)慣。同時(shí)，本節(jié)在教學(xué)中體現(xiàn)能源發(fā)展最新成果，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注能源發(fā)展。
3重點(diǎn)、難點(diǎn)
3.1 重點(diǎn)
（1） 結(jié)合實(shí)例，說出能源利用過程中的能量轉(zhuǎn)換，能源與人類生存和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。 （2） 對(duì)生產(chǎn)生活中主要能源進(jìn)行分類。
（3） 通過資料查詢和分析，理解化石能源的不可再生性，明確發(fā)展新能源的必要性和緊
迫性。
3.2 難點(diǎn)
（1） 能源的定義及其要素。
（2） 對(duì)生產(chǎn)和生活中主要能源進(jìn)行分類。
（3） 核能、潮汐能、地?zé)崮艿刃履茉窗l(fā)電的基本原理。
4教學(xué)過程
活動(dòng)1【導(dǎo)入】影音觀賞
觀賞《禮物》宣傳片，提問視頻中能源形式，引入新課——能源。 活動(dòng)2【講授】能源的定義
（1）提問“之前學(xué)過有哪些關(guān)于源的物理知識(shí)？”如光源、聲源等。
（2）類比光源、聲源定義，結(jié)合生活中常見的能源，讓學(xué)生總結(jié)出能源的共同特點(diǎn)，給出
能源的定義。
活動(dòng)3【活動(dòng)】人類利用能源的歷程
（1）學(xué)生自行閱讀課本內(nèi)容，總結(jié)人類利用能源的歷程。
（2）學(xué)生采用交互式白板，匯報(bào)人類利用能源的主要?dú)v程及其代表性能源。
（3）結(jié)合人類對(duì)柴薪、水、風(fēng)等能源的利用，講解能源與人類生存和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。 活動(dòng)4【講授】煤、石油和天然氣的形成過程和利用 （1）提問學(xué)生“煤、石油和天然氣的形成過程”。
（2）提問學(xué)生煤、石油和天然氣在生產(chǎn)生活中的利用方式，并引導(dǎo)學(xué)生說出它們?cè)诶眠^程中的能量轉(zhuǎn)換。 活動(dòng)5【講授】電能的產(chǎn)生
（1）提問“有關(guān)電能的產(chǎn)生，你所知道哪些發(fā)電方式呢？”
（2）學(xué)生回答完畢后，展示發(fā)電方式的圖片，共同總結(jié)常見的電能的產(chǎn)生方式，以及發(fā)電
過程中的能量轉(zhuǎn)化，如風(fēng)力發(fā)電、水力發(fā)電、太陽能發(fā)電、核能發(fā)電等。 活動(dòng)6【活動(dòng)】核能發(fā)電
（1）提問“有關(guān)核能發(fā)電，你了解哪些知識(shí)？”，邀請(qǐng)學(xué)生回答。
（2）學(xué)生回答完畢后，通過觀看微課講解視頻，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)核能發(fā)電的主要原理。 （3）微課講解完畢后，引導(dǎo)學(xué)生思考核能發(fā)電的利弊，并進(jìn)行提問和總結(jié)。 活動(dòng)7【活動(dòng)】地?zé)岷统毕l(fā)電
（1）通過現(xiàn)場網(wǎng)絡(luò)查詢檢索的方式，展示地?zé)岷统毕l(fā)電的三維虛擬現(xiàn)實(shí)仿真模型。 （2）邀請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的預(yù)習(xí)知識(shí)，自主式、交互式地操作三維虛擬現(xiàn)實(shí)仿真模型，介紹
地?zé)岚l(fā)電和潮汐發(fā)電的基本原理。 活動(dòng)8【講授】電能的利用
（1）提問“你知道生活中電能有哪些利用呢？”
（2）學(xué)生回答完畢后，展示電能利用方式的圖片，總結(jié)電能利用過程中的能量轉(zhuǎn)換。 活動(dòng)9【活動(dòng)】能源的分類
（1）學(xué)生分組討論，對(duì)已學(xué)習(xí)的能源進(jìn)行分類。
（2）教師提問學(xué)生：能源的分類及其分類依據(jù)，并上臺(tái)進(jìn)行分類。 活動(dòng)10【活動(dòng)】能源結(jié)構(gòu)及21世紀(jì)能源趨勢
（1）學(xué)生利用實(shí)物展臺(tái)展示準(zhǔn)備的我國和世界能源結(jié)構(gòu)圖，并上臺(tái)介紹我國和世界的能源
結(jié)構(gòu)，分析我國和世界能源結(jié)構(gòu)的異同。同時(shí)，邀請(qǐng)臺(tái)下同學(xué)對(duì)臺(tái)上同學(xué)的介紹提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和發(fā)問。
（2）教師利用實(shí)物展臺(tái)展示21世紀(jì)能源趨勢圖，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行朗讀，分析能源趨勢，引出發(fā)
展新能源的必要性。 活動(dòng)11【講授】新能源
（1）提問“剛才學(xué)習(xí)的能源里，你認(rèn)為哪些是新能源？你還知道哪些新能源？”，邀請(qǐng)學(xué)
生暢所欲言。
（2）介紹核能、氫能、沼氣等新能源。提問學(xué)生關(guān)于氫能“關(guān)于氫能，你了解哪些知識(shí)？” （3）邀請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)匯報(bào)關(guān)于沼氣形成和使用的課前準(zhǔn)備知識(shí)。 活動(dòng)12【活動(dòng)】可燃冰
（1）觀看可燃冰的新聞短片，學(xué)習(xí)可燃冰的特點(diǎn)，了解我國首次實(shí)現(xiàn)試開采海域可燃冰，
有望改變?nèi)蚰茉吹母窬帧?nbsp;
（2）介紹可燃冰開發(fā)對(duì)我國能源結(jié)構(gòu)改善的重大意義，鼓勵(lì)學(xué)生未來投入到新能源的開發(fā)
利用中。
活動(dòng)13【總結(jié)】課堂小結(jié)
提問學(xué)生本節(jié)課所學(xué)哪些內(nèi)容，進(jìn)行課堂小結(jié)，反饋學(xué)生當(dāng)堂的掌握情況。 活動(dòng)14【活動(dòng)】結(jié)束語
（1）觀看《如果只剩一度電》節(jié)能公益宣傳片，請(qǐng)學(xué)生齊度最后一句話：現(xiàn)在珍惜還不晚。 （2）邀請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀転楣?jié)能減排做點(diǎn)什么？展示美麗家園圖片，倡議學(xué)生從自我做起、從
點(diǎn)滴著手、從現(xiàn)在做起、從身邊做起，積極參與節(jié)能減排，留住我們的藍(lán)天白云、綠水青山，實(shí)現(xiàn)生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。
5創(chuàng)新點(diǎn)
（1）利用三維虛擬現(xiàn)實(shí)仿真模型，自主式、交互式地操作講解能源的相關(guān)知識(shí)，拓展虛擬
現(xiàn)實(shí)技術(shù)在中學(xué)物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用。
（2）微課講解、網(wǎng)絡(luò)檢索、影音賞析、小組討論、交互白板和實(shí)物展示等多種教學(xué)手段并
重，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)方式和新媒體技術(shù)教學(xué)的有機(jī)融合。
（3）課程兼具趣味性、觀賞性、知識(shí)性和教育性，引導(dǎo)學(xué)生樹立節(jié)能觀念，培養(yǎng)學(xué)生可持
續(xù)發(fā)展意識(shí)，出色地完成了知識(shí)教學(xué)、視野拓展、情感和價(jià)值觀培育的教學(xué)任務(wù)。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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