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視頻課題：初中物理蘇科版八年級上冊第五章二、速度-江蘇師范大學附屬實驗學校
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初中物理蘇科版八年級上冊第五章二、速度-江蘇師范大學附屬實驗學校
教學目標
1.理解速度的概念,能用速度描述物體的運動,了解常見物體運動的速度和測量速度的一些方法,能用速度公式進行簡單計算。
2.培養初步的觀察能力、概括能力和實驗操作能力,了解研究問題和定義物理量的方法。
2學情分析
八年級學生剛剛接觸物理,分析歸納概括能力相對薄弱,對研究物理的方法感到比較陌生,形象思維是他們學習物理知識的一種重要的思維方式。愛好與興趣是他們學習物理的主要動力,學生普遍喜歡參與自己動手操作的課堂活動,所以教學中要充分考慮學生的這些特點。
3重點難點
教學重點:速度概念的建立和理解
教學難點:速度的計算
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【活動】速度（1）
一.引入新課
學生看圖片,教師提問引入
二.重難點突破
(一)活動:接力棒
要求以小組為單位,邊動手實驗邊思考、討論下述三個問題,并與同組的同學進行交流。
1.從每組第一位同學開始傳接力棒,時間到,看哪一組傳的快?比較的方法是什么?有沒有其他的比較方法?
2.讓每組的同學傳完整個路程,怎樣比較哪個組傳的快?
比較物體運動快慢的方法有:a. ; 。
3.如果他們從不同的起點出發,傳不同的時間,如何比較他們運動的快慢?
甲組:10m 25s 乙組:8m 20s
學生討論,可以轉化為相同時間或相同路程,最后化為1s內通過的距離,由此引入速度概念
(二)速度
1.速度是描述 的物理量。
①定義: 叫做速度;
②公式: ;
③單位:在國際單位制中,速度的單位是 ,讀作 ,符號為 ;
常用單位 。
2.推算速度單位m/s和km/h之間的換算關系:1m/s= km/h
教師引導學生算出,板書
(三)學生讀P109,了解一些物體的速度
(四)獲得速度的方法
1.交通工具的速度表直接顯示速度的大小;
2.學生活動,手機測速(咕咚軟件)
3.活動5.5 測量紙錐下落的速度
①要測紙錐下落的速度,你認為應測哪些物理量?
②你選用的實驗器材是什么?如何設計實驗數據表格?
請同學們設計表格,測量、記錄并計算出紙錐下落的速度。
(注意:本次實驗每次測量時,要保持從 相同高度 釋放紙錐實驗時,比較難測的物理量是哪個,應該怎樣改進?)
(五)速度的計算
教師板書強調格式
例題 目前普通列車的速度為100km/h,而磁懸浮列車的速度約為500km/h.南京到上海的路程為300km,按以上速度計算,磁懸浮列車從南京到上海需要幾個小時?
四 當堂測試
1. 速度是用來描述__________的物理量,大小等于物體在_______通過的距離。
2. 1m/s=_______km/h 20m/s=_______km/h 36km/h=_______m/s
3. 2016年8月9日孫楊在里約奧運會男子200米自由泳中以1分44秒65的成績奪得金牌。 觀眾認為孫楊獲勝,以相同 比 。而裁判認為孫楊獲勝,以相同 ____比 ____。
五 總結提升
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