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視頻標(biāo)簽：want to watc,a game show

所屬欄目：初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：Unit 5 Do you want to watch a game show Section B 2b山大附中

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：Unit 5 Do you want to watch a game show Section B 2b山大附中田苗

 
                    
             
              Unit 5 Do you want to watch a game show?  
Section B 2b   山大附中  田苗 
教材分析 本節(jié)課為人教版八年級(jí)上冊(cè) Unit 5 Section B 2b，課型為閱讀課。話題為米奇，
語(yǔ)言知識(shí)是”What do you think of…”及描述性形容詞。從話題上講，米奇作為卡通形象，收到學(xué)生們的歡迎，貼近學(xué)生的生活。從語(yǔ)言知識(shí)上講，學(xué)生在Section A 部分已經(jīng)學(xué)習(xí)了不同類型的電視節(jié)目，并能簡(jiǎn)單描述自己的喜好；Section B第一課時(shí)中學(xué)生學(xué)習(xí)了描述性形容詞。在本節(jié)課中，學(xué)生將通過(guò)閱讀語(yǔ)篇鞏固目標(biāo)語(yǔ)言。 
學(xué)情分析 1. 八年級(jí)學(xué)生對(duì)貼近生活的話題感興趣，尋找共鳴是開(kāi)啟英語(yǔ)課堂的前提。 
2. 八年級(jí)學(xué)生在語(yǔ)言方面已有儲(chǔ)備，善于表達(dá)和分享。 
3. 八年級(jí)學(xué)生面臨學(xué)習(xí)的壓力，青春期各種問(wèn)題，需要有精神支撐，學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)困難，永不放棄。 
教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠達(dá)成以下目標(biāo)： 
知識(shí)目標(biāo)： 
1.識(shí)記重點(diǎn)單詞和短語(yǔ):culture, common, unlucky, be ready to  
2.鞏固目標(biāo)語(yǔ)言What do you think of…?并能夠運(yùn)用所學(xué)形容詞如smart, creative, successful等進(jìn)行回答。 能力目標(biāo)： 
1. 能夠通過(guò)閱讀提高把握細(xì)節(jié)信息的能力。 
2. 能夠通過(guò)閱讀在真實(shí)的情境中談?wù)搶?duì)卡通的喜好及原因。 情感目標(biāo)： 
1.了解米奇在美國(guó)文化中的地位及歷史背景，同時(shí)了解中國(guó)文化。 2.學(xué)習(xí)米奇永不放棄、敢于面對(duì)困難的精神。   
教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)策略 教學(xué)重難點(diǎn)： 
1. 閱讀中把握準(zhǔn)確的細(xì)節(jié)信息。 
2.運(yùn)用形容詞談?wù)摽ㄍㄐ蜗蠛拖埠眉霸�因�?nbsp;教學(xué)策略： 
1. 閱讀策略：以history和spirit為主線，環(huán)環(huán)相扣，引導(dǎo)學(xué)生掌握語(yǔ)篇邏輯，獲取準(zhǔn)確信息。 
2. 設(shè)計(jì)讀后采訪活動(dòng)，鞏固目標(biāo)語(yǔ)言。 
教學(xué)過(guò)程 
Step I  Lead in  
1. Free talk --- Culture symbols. 
What is He Ze famous for?  ----Peony. It is a symbol of He Ze. When we talk about Shandong, we think of________. When we talk about China, we think of _________.   Students talk about the symbols of He Ze, Shandong and China.      以文化象征為切入口，從菏澤牡丹到山東（一山一水一圣人）再到中國(guó)，層層遞進(jìn)。 卡通也是文
化的一種象征，引入學(xué)生喜歡的卡通，最后引出美      
國(guó)著名卡通--米奇。 
                    
             
                    
                             
Step II Skimming 
Read 2b and find out the main idea. 
 
 
Students read 2b quickly and choose the main idea. 
略讀文章大意，整體把握文章 
Step III Detailed reading 
Para 1--Mickey's history. 
1. Read and answer the questions. 
 a. When and where did Mickey first appear?  b. Who was the man behind Mickey?  c. What did he do in the 1930s? 
2. An introduction of the Great Depression.    What happened to America in the 1930s?    Play the music and pictures to let students know the background information. 
 
 
1. Students read paragraph 1 and answer the questions. 2. Students see the pictures with music and learn the background information.                  
介紹米奇的特殊歷史背景   
補(bǔ)充經(jīng)濟(jì)大蕭條背景，讓學(xué)生在音樂(lè)和圖片中感受當(dāng)時(shí)美國(guó)人的感受。 隨后播放《威利號(hào)汽船》可以發(fā)現(xiàn)影片給人們帶來(lái)了極大的歡樂(lè)。 
米奇在那個(gè)年代也失去了家園，但是他并沒(méi)有放棄。 
米奇的發(fā)展和受歡迎。  
 
                    
             
                    
                             
3. How did the people feel at that time?    What should be done?    At this time, Steamboat Willie came out. Suppose you were Americans at that time, and you went to see the movie. How will you feel?  4. Watch the Steamboat Willie.    Was he lucky at that time? Para 2--Mickey's spirit. 
1. Read Para 2 and fill in the blanks. Mickey was _______ and had many problems such as _______or ________.  2. He was like a common man. But, did he lose hope? What did he do? He always tried to________. He was always ready to_________. 3. He win at last. He has a great spirit.  Summary 
He has a special history and a great spirit. That is why Mickey became one very famous symbol in American culture.       3. Students talk about their feelings and Americans' feelings after 
seeing the pictures.     
 
Watch the movie.  
 Students read paragraph 2 and fill in the blanks. 

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