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視頻標簽：I used to,be afraid of,the dark
所屬欄目：初中英語優質課視頻
視頻課題：新目標九年級Unit 4 I used to be afraid of the dark第一課時聽說寫課型
教學設計、課堂實錄及教案：新目標九年級Unit 4 I used to be afraid of the dark第一課時聽說寫課型
新目標九年級Unit 4 I used to be afraid of the dark ?
第一課時 教學設計
課型說明
新授課，聽說寫課型 年級 九年級 授課教師 南昌市廣南學校 龔秋婷
教學目標
1．學習目標
掌握重點句型：Mario, you used to be short, didn’t you? Yes, I did. He used to wear... She used to have... 掌握重點短語和單詞：used to do sth. humorous. silent. helpful. from time to time. score. 2.能力目標
學生能運用used to結構，談論學生自己怎樣與過去不同，能準確地描述自己的外貌、性格的變化，靈活運用used to 結構處理和傳遞信息。能夠表達自己現在和過去在外表、性格、娛樂等方面的變化。 3.情感目標
培養學生積極健康的心態，學會談論事物的發展和變化，明白事物是不斷發展、變化的道理。
教學重難點
1.教學重點
used to do sth. 過去經常 humorous 幽默的 silent 沉默的 helpful 有用的 2.教學難點
(1）本單元主要內容是學會used to結構。Used to +動詞原形表示過去經常、以前常常，只用于過去式中，用來表示現在已不存在的習慣或狀態。
例如：They used to play football together．他們過去常在一起蹋足球。（現在不在一起踢了)
(2)used to的疑問形式和否定形式為Did you use to„?/ I didn’t use to„
教學方法及策略
1．視聽法：主要通過多媒體課件展示、圖片展示、老師提問、學生回答等方式提供讓學生看、聽、說、的練習機會
2．問答法和情景交際法：用多媒體展示各種圖片，讓學生利用這些圖片進行交流，讓學生在做中學，在實踐中獲得信息，習得英語。
教學過程
Step 1 Lead- in
Describe six famous children.
(活躍課堂氣氛，復習本節課要用的描述性詞語。)
Step 2 Words about personality
1. Teach the students some new words by showing the pictures and make a summary 2. Teach the new sentence “He/She used to be.., but now he/she„”
(利用課件展示圖片，直觀生動。設立猜謎環節并利用學生感興趣的明星為話題進行討論能激發學生學習的興趣。)
Step3 Talk about the change(appearance、personality、hobby) 1.Talk about the change in appearance 2. Talk about the change in personality 3. Talk about the change in hobby
(結合課本，從三方面練習描述人物的改變。)
Step 4 Listening 1b
(二次利用教材進行聽力練習。)
Step 5 sentences of general question
Teach new sentence “Did Mario use to be short?” (學習句型Did Mario use to be short ?)
Step 6 Who has the biggest change ?
(如何讓學生能夠大膽、自然的用英文交談，有表達的勇氣和積極性。突破難點的做法： 通過創設情境的對話練習進行突破,在情境中激發學生解決問題的興趣.討論改變環節Who has the biggest change? 中的真實情況討論，更能激發他們說的愿望。)
Step 7 Think about your change and write a report.
(學生寫作上存在很多困難，寫報告也同樣難如:一：單詞不會寫、句型不會用。 突破難點的做法：把單詞，句型練夠。如果“說”已練到位，句型詞匯有了一定的熟悉，“寫”就是水到渠成的事情，所以本課在前面幾個環節中安排了較多的“說”的練習。 二：文章寫不長，展不開，覺得沒話可寫。
突破難點的做法：在這一環節時，教學生會寫支持句，即在一個主題句之后，有適當的相關信息的展開，這樣一來，文章就生動而豐滿。)
作業Make a survey:
What are the changes of your relatives(親戚)
(通過對親戚的變化描述達到進一步運用本課單詞和句型的目的。)
板書設計
Who can be a good volunteer?
教學反思
1、本節課通過以舊帶新，綜合鞏固訓練，通過對學生的逐一操練，讓學生在輕松的環境中學習 used to do 的用法 。
2、通過在不同的環節根據學情入手，設計不同的任務，循序漸進，將重難點巧妙結合
在任務型教學中。學生參與積極。
3、通過對學生的詞匯復習為切入點，綜合鞏固提高學生的聽、說、讀, 最后通過拓展，把材料變為寫作素材，讓學生在頭腦里對 used to do 有了深刻的印象，最終達到預期目標并完成教學任務。
4、本節課有一難點是：學生在寫和說時，對于 used to 后的動詞(尤其是用 be 時)的使用不夠準確，下節課還需給予突破。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
