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視頻標簽：How much,are these
所屬欄目：初中英語優質課視頻
視頻課題：初中英語人教版七年級上冊Unit 7 How much are these Section A 1a—2e吉林省優課
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初中英語人教版七年級上冊Unit 7 How much are these Section A 1a—2e吉林省優課
七年上英語How much are these socks? 聽說課（一）導學案
第 14 周 第 3 課時 主備人： 審核人：
導學目標
1. 引領學生掌握詢問價格及回答價格的句型：—How much is this\that\the hat？—It’s six dollars\yuan. —How much are these\those\the shorts?—They are eight
dollars\yuan.
2. 引導學生學會使用Can I help you? Yes, Please. What color do you want? I’ll take it. Here you are. Thank you. You are welcome.等購物用語進行購物。 3. 培養學生在購物方面對價格的感知及在購物過程中講禮貌的良好品質。
教學重點 聽懂并熟練運用詢問及回答價格的句型。 教學難點 掌握購物過程中的常用語。
課 型
聽說課
課 時
1課時
教 學 過 程
環 節 教學內容
任務設計
教師活動
學生活動
預見性問題及對策
備習
1. 記憶本單元學習的有關服裝的詞匯。 2. 收集英語中常用的購物用語。 3. 準備有關服裝的實物。
復習
hat, jacket, skirt, sweater, T-shirt, socks, shoes, shorts,
trousers等有關服裝的單
詞的讀音、拼寫及漢意。
檢測hat, jacket, skirt,
sweater, T-shirt, socks,
shoes, shorts, trousers等有
關服裝的單詞的讀音、拼寫
和漢意。
展示服裝實物，引導學生們以 —What’s this? \What are these? —It’s a \ an...\ They are...
—Spell..., please.等句型與老師進行交流，從而檢測學生們對有關服裝的單詞的讀音、拼寫及漢意的掌握情況。
根據教師出示的圖片，以 —What’s this? \What are these? —It’s a \ an...\ They are... —Spell..., please.等句型與老師進行交流。
預見性問題：一些學生有可能對trousers的發音掌握得不準確。
對策：教師要加以指正并示范領讀。
1. 聽力訓練: shorts, sweater, hat.
2. 對話練習:—How much 1. 完成P.37-1b。聽錄音，
在1a 的圖片中圈出所聽到
的物品。
2. 完成P.37-1c。運用
1. 播放錄音，指導學生聽關鍵詞，并核對聽力答案。
2. 精講詢價句型：—How much is this 1. 聽錄音，小組派代表匯報答案。
2. 傾聽教師的講解，認真記筆
預見性問題：學生們對be
研習
is this \ that \ the +名詞單數?
—It’s…dollars. —How
much
are these\those\the+名詞復數? —They are…dollars.
3. 聽力訓練：—How much is this \ that \ the+ 形容詞+名詞單數? —It’s…dollars. —How much
are
these\those\the+形容詞+
名詞復數?
—They are…dollars.
4. Can I help you? Yes,
Please. What color do you want? I’ll take it. It looks nice. Here you are. Thank you. You are welcome等購物用語的用法。 5. 情景交際
—How much is this \ that \ the+名詞單數? —It’s…dollars. —How much are these \ those \ the+名詞復數? —They are…dollars.進行對話練習。
3. ① 掌握表示顏色和大小、長短的形容詞同時修飾一個名詞的用法。
②完成P.38-2b、2c。聽錄音，圈出所聽到的物品，并填寫價簽。
4. ① 聽2e部分的錄音，注
意語音、語調。
②大聲朗讀2e，
并按提示找出對話中出現的購物用語。 5. 小組分角色對話表演。 \ that \ the +名詞單數? —It’s…dollars.
—How much are these\those\the+名詞
復數?
—They are…dollars.等句型：①How much特殊疑問詞，對價錢進行提問
②提醒學生們注意socks, shoes, shorts, trousers,以復數形式出現，名詞、動詞 、代詞的單復數要統一。
3. ① 通過圖片講解如果表示顏色和大小、長短的形容詞同時修飾一個名詞的用法。
②播放錄音，播放錄音前指導學生認真觀察圖片，找出每組圖片中各個圖片的顏色、大小、長短等特征；指導學生聽關鍵詞，也就是表示價錢的數詞
4. ① 播放錄音，強調注意語音語調。
② 巡視學生們對話的理解情況，并
講解一些購物用語的用法。
5. 巡視解決學生們對話過程中出現的問題。
記；小對子運用—How much is this \ that \ the +名詞單數? —It’s…dollars.
—How much are these \ those \ the+名詞復數?
—They are…dollars.等句型進行
對話練習，小組代表匯報對話練
習。其他學生認真傾聽，并糾正對話會中出現的錯誤。
3. ① 認真傾聽教師講解，并做好多個形容詞修飾名詞的用法的筆記。
② 聽錄音，聽錄音前認真觀察每組圖片中各個圖片的特征，并注意聽表示價錢的數詞，小組派代表匯報2b、2c的答案。
4. ① 聽錄音，并模仿語音語調。
②大聲朗讀2e，并找出對話中出現的常用的購物用語，認真聽教師的講解，記筆記。
5. 小組分角色進行對話表演，小組代表匯報表演對話。
動詞和指示代詞的用法會有所遺忘。
對策：教師引領學生們復習“be動詞用法口訣”和“指示代詞的用法口訣”。
預見性問題：學生們會出現名詞單復數與be動詞形式不一致的現象。 對策：教師運用“單數名詞用is,復數名詞全用are”的口訣加以強調。
預見性問題：到前面表演學生會緊張，可能會出現聲音小、忘詞、發音、語法等錯誤。
對策：教師要耐心指正，并及時加以鼓勵。
精習
知識梳理:
運用口訣的形式梳理本節學到的購物用語。
知識運用：
根據對話內容填空，使對話準確、完整。 A: 1. ________________________? B: Yes, please. I want a sweater?
A: OK. 2. ________________________? B: White.
A: What about this one?
B: It looks beautiful. 3. ________________________? A: Twenty-five dollars.
B: 4. _________________________. A：Here you are. B: Thank you.
A: 5. _________________________. 深入到各小組，檢查學生們的梳理情況，對學生們梳理過程中出現的問題加以糾正，并對六個組長進行專家指導，強調口訣一定要準確、全面，還要朗朗上口，便于記憶。
巡視學生們的完成情況，并指導學生們運用本節課所學的購物用語填空，并強調要根據上下文語境來判斷答案。
獨立完成“知識梳理”部分的內容，組長到前面通過專家指導法討論答案，其他同學進行小組討論，組長回到組內進行指導。
獨立完成知識運用，小組討論解決疑難問題，小組派代表匯報答案。其他學生認真傾聽，并糾正對話會中出現的錯誤。
預見性問題：在編口訣時，有些同學會出現用法不全面或不押韻的現象。 對策：教師在他們編的口訣基礎上幫忙適當修改。
預見性問題：在做對話填空時，學生們會覺得無從下手。
對策：教師指導學生要注意上下文語境，通過上下文來確定答案。
時習
1. 背誦P. 38-2e的對話。
2. 掌握數字0-100的讀和寫。
3. 感興趣的同學，查找一些其他國家的貨幣及貨幣符號，在下節課對話中可以用到。
板書設計 Unit 7 How much are these socks? (Listening and Speaking)
—How much is this \ that \ the hat？—It’s six dollars.
—How much are these \ those \ the shorts?—They are eight dollars.
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
