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視頻標簽：梨園風采,京劇大師,梅蘭芳
所屬欄目：初中音樂優質課視頻
視頻課題：人教版初中音樂八年級下冊第二單元《梨園風采—京劇大師梅蘭芳》廣西 - 南寧
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音樂學科教案設計 —
學科
音樂
年級 八年級 時間
2019.6
課題
京劇大師——梅蘭芳
第1課時
課型
欣賞課
教
材
分
析
1. 本課選自人民教育出版社的音樂教科書八年級下冊第二單元——梨園風采《海島冰輪初轉騰》。 2.本節課以了解四大名旦之首的梅蘭芳先生本身為出發點，通過對梅蘭芳先生唱腔、身段、創造三種不同的“美”的欣賞和體驗，引起學生對傳統戲曲京劇的學習興趣，進一步培養學生熱愛民族音樂的感情。 教學目
標 1.通過欣賞《海島冰輪初轉騰》，了解梅蘭芳先生的“唱腔美”。 2.通過體驗“梅派蘭花指”和“步法”，了解梅蘭芳先生的“身段美”。 3.讓學生綜合體驗梅蘭芳先生的“梅派”藝術，感知京劇藝術“創造美”
的傳承使命。
教
學重
點難
點 1.教學重點：認識京劇大師梅蘭芳，了解梅蘭芳先生身上所具有的唱腔美、身段美和創造美。 2.教學難點：體驗梅派“蘭花指”“圓場步”，結合所學內容，師生共
同完成一組“新京劇”創編并展示。 學
具 準 備
課本、多媒體、微視頻、旦角頭飾等 教 學 過 程（雙邊活動） 教 師 活 動
學 生 活 動
導入： 1.師問生：在戲曲京劇表演藝術當中，分別都有哪4大行當呢？（回答：生旦凈丑） 2.師問生：四個行當分別都是什么樣的形象呢？（以連線題的方式讓學生參與作答與分析） 3.教師總結：其中，四大行當當中的旦行最為出彩。師問生：四大名旦都有誰呢？（回答：梅蘭芳、程硯秋、尚小云、荀慧生。） 4.師答：是的沒錯！那今天，我們就一起來走近被譽為京劇“四大名旦”之首的大師——梅蘭芳先生。（進入正課） 正課： 一、初步了解梅蘭芳先生 1.師問：說起梅蘭芳，大家對他的印象是怎么樣的呢？ 生答：愛國、女裝扮相、美！ 師答：是的，都說梅蘭芳先生美！關于他，到底是怎樣的美呢？那接下來，我們就一起來通過一段小短片，來了解一下梅蘭芳先生。 2.播放教師配音的微課視頻《走進梅蘭芳》。 3.師問：通過剛剛視頻的介紹，相信大家對梅蘭芳先生也有了初步的認識，大家都記住了他身上的什么標簽呢？我們一起來看看。（學生選擇標簽） 4.教師總結：我們從梅先生的這些標簽可以看到，他一生的美，體現在他的唱腔、體現在他的身段，更體現在他對京劇藝術的不斷創造和追求當中。今天，我們就將通過了解梅蘭芳先生身上，這3種不同的美，唱腔美、身段美和創造美，來一起深入的了解梅蘭芳。 二、欣賞“唱腔美” 1.學生帶著問題欣賞《貴妃醉酒》經典選段——《海島冰輪初轉騰》。 2.分析《海島冰輪初轉騰》中梅蘭芳先生“用嗓”“音色”“表演”的特點。 3.教師總結“梅派唱腔”美在哪里。 學生根據提問，參與連線作答，引出主題。 針對視頻當中對梅蘭芳先生的標簽認識，引導學生以選擇的方式與教師進行互動參與。 學生通過對《海島冰輪初轉騰》背景的分析，以對比選擇的方式進行“唱腔美”的了解。
三、體驗“身段美” 1.教師介紹梅蘭芳先生的“梅派蘭花指”。 2.帶領學生體驗蘭花指、戲曲步法。 3.學生代表跟隨戲曲音樂進行綜合體驗，“臺上一分鐘，臺下十年功”，教師總結梅蘭芳先生從藝近60年，對自己嚴格要求，才有了他如此卓越的藝術成就。 四、傳承“創造美” 1. 播放大型紀錄片《百年巨匠——梅蘭芳》選段，讓學生了解梅蘭芳先生從藝生涯對美的無限追求和創造！教師引導學生總結梅蘭芳先生是如何對京劇藝術精益求精并不斷創新的。 2. 播放教師配音微視頻，簡單介紹“梅派傳人”，讓學生了解每一位傳人也正追尋著梅蘭芳先生的腳步，傳承他的美！（歌曲《梨花頌》是由梅派藝術的第二代傳人梅葆玖先生支持京劇創新應運而生，是根據梅派經典作品《貴妃醉酒》的全新改編。） 3. 學生欣賞“第四代傳人”巴特爾和有著京劇夢的“華裔少年”王泓翔結合《貴妃醉酒》和《梨花頌》全新改編的作品《再遇梨花頌》。 4.師生合作，結合體驗梅蘭芳先生身段美時所學內容，加入編排，配合音樂完成“新京劇”的創編。 五、總結。 本節課通過“唱腔美”、“身段美”、和“創造美”了解了一代京劇大師——梅蘭芳先生，更感受到了梅先生對藝術和美的無限追求。引導學生繼承梅蘭芳先生美好藝德的同時，鼓勵學生傳承其對京劇藝術的不斷傳承和創新的精神。 “梅花雖落芳猶在、蘭花旦謝韻猶存”，愿我們的中華國粹京劇能夠永遠流傳，愿我們都能當好傳統文化的使者，一起把“梅派藝術”更好的傳承下去。
學生體驗蘭花指、戲曲步法，了解梅蘭芳先生展現“美”的不易。
學生帶著問題觀看紀錄片并總結：對于京劇藝術的不斷創新，梅蘭芳先生作出了什么樣的嘗試和改變。 學生通過微視頻了解“梅派藝術”當今現狀。認識京劇新的創新。
學生以實際行動，結合本節課所體驗的內容，完成“新京劇”的創編，傳承梅蘭芳先生的“創造美”。
【板書設計】
京劇大師——梅蘭芳 一、唱腔美--梅派唱腔 二、身段美--形神兼備 傳承 三、創造美--精益求精
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
