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視頻標簽：海底兩萬里,快速閱讀
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視頻課題：《海底兩萬里》快速閱讀-初中語文人教版-鄭州市優質課
教學設計、課堂實錄及教案：《海底兩萬里》快速閱讀-初中語文人教版-鄭州市第八十一中學
海底世界齊遨游 奇妙天地共探訪 ——《海底兩萬里》讀書分享會
學習目標：
1通過交流，再次體會小說中的精彩情節，進一步感受科學幻想小說 的特點。
2 通過活動，進一步分析小說中的人物，進而理解小說的主題。
3 激發學生課外閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣。
重點：
通過交流，再次體會小說中的精彩情節，進一步感受科學幻想小說的特點。 難點：通過活動，進一步分析小說中的人物，進而理解小說的主題。
教學準備：師生共讀《海底兩萬里》，地球儀
教學流程：
一、 導入 能工巧匠 描繪“諾底留斯號” 活動一：展示學生準備的潛水艇還原圖 補充它的前世今生： ? 1800年前后，美國人富爾頓發明由蒸汽機做動力的潛水艇“鸚鵡螺號” ? 1866年，凡爾納在與海軍服役的弟弟討論后，在作品中創造一艘富有想象力、超越時代的“鸚鵡螺號” ? 1879年，愛迪生發明電燈 ? 1886年，英國人發明了電力作為動力的潛水艇，取名“鸚鵡螺號” 潛水艇的創造者在他的自傳的扉頁上寫到：凡爾納是我一生事業的總指導。
二、 走近作者 走向神奇
三、精彩再現 重游“海底兩萬里” 活動二：初次探識海底世界，一問一答再現經典。 學生設計有關小說中精彩情節的問題，并組織全班進行有獎競答。 活動三：細細品味海底世界，輕輕描繪航海路線 小組展示同時在地球儀和平面地圖上再現的航海路線圖并進行講解說明。
四、博聞強識 記錄“海底兩萬里” 活動四：比一比，誰的博物手記更精彩 學生展示閱讀過程中制作的博物手記 活動五：看一看，教授的航海日記 學生展示以教授的視角記錄的航海日記 五、英雄風采 走進“諾底留斯號” 活動六：學生展示尼摩船長的思維導圖，對人物進行分析。 活動七：學生展示魚叉手的人物劇本，并進行表演。 活動八：眾說紛紜說感受，同學們交流讀完本書的認識和感受，升華出主題。 老師總結，讀書有益于我們的成長。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
