視頻簡介：
視頻標簽：紫藤蘿瀑布
所屬欄目：初中語文優質課視頻
視頻課題：初中語文七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》黑龍江省級優課
教學設計、課堂實錄及教案：初中語文七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》黑龍江省級優課
紫藤蘿瀑布 教學設計
牡丹江市第四中學 崔巍
一、核心素養
1.語言建構與運用
賞析、積累文章典雅的語言。 2.思維發展與提升
通過對比閱讀，感知紫藤蘿生命的厚重與精神的力量，體悟深情。 3.審美鑒賞與創造
誦讀美文，感受文章語言的典雅之美。
賞讀美文，通過品讀文中的美詞佳句，感受紫藤蘿輝煌繁盛、燦爛奪目、充滿生機的美。 4.文化傳承與理解
引導學生對生命的深度思考，正確面對苦難。
二、教學目標
知識與能力目標：朗讀課文，感知文章內容，體會托物言志的手法。 過程與方法目標：
1.通過賞析文中的美詞佳句，了解紫藤蘿的特點，學習寫景的方法。體會本文精致、典雅的特點。
2.勾畫表現作者情感思緒的語句，梳理作者的情感變化。 3.通過對比閱讀，感知紫藤蘿生命的厚重與精神的力量。
情感態度價值觀目標：引導學生對生命的深度思考，正確面對苦難。
三、教學重、難點
重點：朗讀課文，品析具體語句，學習作者是如何描摹紫藤蘿之美的。 難點：通過對比閱讀，感知紫藤蘿生命的厚重與精神的力量，掌握托物言志的方法。
四、教學方法
1．情景教學法。 2．朗讀教學法。
3．討論點撥法，品讀鑒賞法。
課前準備：學生：預習“讀一讀，寫一寫，搜集古詩中寫紫藤的作品，感受這一高貴典雅的意象。查閱有關宗璞的生平，課外閱讀她的其它作品。 五、教學流程 （一）新課導入
很高興在這個陽光明媚的日子里來到綏陽，與綏陽中學優秀的孩子們共同學習！一路上看到繁花似錦，心情特別的好，同學們，你們喜歡花嗎？誰能告訴老師你最喜歡什么花？感謝同學們的熱情介紹，老師也把自己喜歡的花送給你們（向日葵，蒲公英）其實我們每一天的生活里都有花，花就是一種陪伴，一種熏陶，一種裝點，今天就讓我們和宗璞一起來賞花。 （二）初讀課文，聆聽花之語 1.初識文本，掌握字詞 2.朗讀課文，整體感知
師：請同學們大聲的朗讀課文，然后找出你最喜歡的一段話，讀給大家聽，看看誰讀的最好！
師：讀過課文之后同學們說一說紫藤蘿花美不美啊？美在哪兒？ （三）互助賞析，感受花之美
紫藤蘿花美，本文的語言更美，下面讓我們走進文本，互助賞析，4人為小組找出你認為最美的語句，有感情的朗讀。可以從詞語也可以從修辭的角度進行賞析（小組合作） 參考句式：
紫藤蘿的 真美，我從 可以看到它的 紫藤蘿的 真美，作者運用 修辭，生動形象描寫出它的
小結：紫藤蘿的美，美在它的活力、夢幻、生命的喜悅„„ （四）比較閱讀，探究理之美
師：我從同學們的朗讀中，感受到了作者對紫藤蘿花的一片深情。其實十多年前宗璞的家門外也有一株紫藤蘿樹，是什么樣的呢？大家看課文說一說。昔日的紫藤蘿花是什么樣子的？哪些詞用的好？（稀落伶仃）寫出昔日紫藤蘿花的什么特點？而宗璞眼前的紫藤蘿花是茂盛有活力的，宗璞是怎樣描寫眼前的花的（大屏幕）請同學們說一說——夢幻般的感受是多美好啊！昔日的紫藤蘿和眼前的紫藤蘿形成了鮮明的——（對比）
師：那么你從紫藤蘿的經歷中感悟出什么哲理？（小組討論，找出關鍵語句） 生：人生總會有許多困難和挫折，我們要對生命保持堅定的信念，勇于挑戰困難，創造美好的生活！
師補充：花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是不幸終究是有限的，暫時的，而生命的長河是無止境的，我們不能被眼前的不幸壓垮，應該像紫藤蘿一樣，以飽滿的生命力和樂觀的態度投身到生命的長河中去實現人生的價值！
師：面對紫藤蘿瀑布，宗璞的感情發生了變化，樹猶如此，何況人呢？作者徹悟了，于是“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺的加快了腳步。”從腳步聲中，我們可以感受到作者新的精神狀態。
師：宗璞借用紫藤蘿感悟出了人生哲理，這正是一種寫作手法，誰知道這是什么寫作手法？（托物言志）
師：托物言志就是通過描繪具體事物的形象來表達思想，寄托感悟。宗璞還
有不少寫景狀物的散文，如《丁香結》，同學們可以課外找來讀一讀，進行比較。 師：宗璞在寫這篇文章的時候正沉浸在悲痛憂郁之中，宗璞生活在一個書香門第，她的父親就是著名哲學家馮友蘭先生，她和弟弟從小就在清華園中長大，本以為扎根在這片沃土里的種子應該順利的發芽開花，誰知道生命的風雨來了，正當他們風華正茂的時候，卻失去了報效祖國的機會（十年動亂）好不容易熬過了生命的苦難，幾經雪欺霜凍，終于迎來了生命的春天，誰想到小她三歲的弟弟這個才華橫溢的科技工作者，正當要施展抱負，綻放自己生命的花朵的時候，卻發現身患絕癥，生命垂危，做姐姐的焦慮與悲痛可想而知——（大屏幕寫作背景）而正是因為眼前的紫藤蘿繁茂、輝煌、燦爛富有活力，讓宗璞走出生活的陰霾，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。其實在人生的道路上誰都會經歷不幸，正如文中的這句話“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。”（朗讀積累）
（五）書寫花語，升華情感
宗璞曾說：“花語，是我在看見植物時感受到的它的獨特的生命和心靈”。在宗璞筆下，花朵的心事令人心醉，讓我們也為紫藤蘿寫兩句“花語”吧！真正走進紫藤蘿的心靈里去。
（六）結束語：
從古到今，文人墨客就有賞花悟人、托物言志的習慣。今天我們欣賞了宗璞的《紫藤蘿瀑布》，聆聽了這位文壇大家閨秀傳遞出的花語，最后，老師想把英國詩人哈代的詩《倦旅》送給同學們：
“多遼闊的田野/多遼遠的路/„„一個接一個的山頭/看，永遠的路”。 希望同學們在今后的學習生活中，能夠像紫藤蘿一樣，無畏生活的苦痛，永往直前！
附：板書設計
紫藤蘿瀑布
宗璞
富有活力 托物言志
輝煌 燦爛 夢幻
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
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