本站QQ客服在線 |
視頻標簽：我的語文生活
所屬欄目：初中語文優質課視頻
視頻課題：部編人教版初中語文七年級下冊《我的語文生活》湖南省級優課
教學設計、課堂實錄及教案：部編人教版初中語文七年級下冊我的語文生活-湖南省省級優課
七年級下冊語文第六單元
綜合性學習 我的語文生活
洪江市實驗中學 黃燕
教學目的:
1、豐富拓展學生的語文生活。
2、把語文和實際生活相聯系，培養學生駕馭與運用語言的能力。 3、激發學生關心生活、熱愛生活的情感，教育學生做生活的有心人。
教學重點：
1、生活處處有語文，留心生活，運用語文。
2、培養學生搜集、組織材料，并用生動的語言進行表達的能力。
教學難點：
1、體會漢字的奧妙和傳統文化的意蘊。 2、培養學生運用語文、運用語言的能力。
教學時間：
一課時
教學過程:
一、談話導入
語文是百科全書式的學科，也是非常生活化的課程。語文不僅是一本教科書，更是形式多樣的生活。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，這個活水就是生活。今天，讓我們走進生活，感受語文魅力！
二、人名文化
1、同學們，我們每個人從呱呱墜地的那一刻起，父母就為我們取了一個響亮的名字。誰來說說自己名字的意思？
2、說的真好！其實，每個簡簡單單的名字背后，都凝聚了父母的一番心血和殷切希望。名字里面大有學問，在研究名號的過程中我們也可以學到很多東西。
3、除了自己的名字，你還知道哪些有意思的名號?
三、招牌文化
1、剛才，我們感受了人名文化。其實，招牌也跟人名一樣，凝聚了店家的幾多智慧。
2、跟大家分享自己印象最深的招牌名。
3、下面請同學們在小組交流自己搜集的招牌，并詮釋招牌名的意義。 4、各組代表分享。
5、面對琳瑯滿目的招牌，我們可以從哪些方面來品味招牌文化？ 6、特色招牌賞析。
7、小結：招牌的命名，不管運用哪種方式，目的只有一個，吸引大家眼球，招攬四方賓客。
8、大家動手設計招牌：給你未來的店鋪或公司設計一個招牌名。（學生自由設計，再小組交流，然后推薦代表交流自己設計的招牌名）
四、對聯文化
1、中國傳統文化千姿百態，以其形式之奇和意趣之美，裝點著人類文化大觀園，對聯就是其中一種。古往今來，許許多多文人墨客，才子佳人都留下了經典的對聯和軼聞趣事。
2、今天，老師為大家帶來這樣幾副對聯，我們一起來看看。 3、從這幾幅對聯中，我們可以歸納出對聯具有哪些特點？
4、同學交流自己搜集的對聯。那你們還知道哪些和對聯相關的知識？ 5、關于對聯，有不少趣事，你們都搜集到哪些對聯趣事？ 6、特色對聯賞析。 7、練習寫對聯。
五、課堂小結
人名、招牌、對聯，都是華夏民族文墨精華的象征。通過這一課的學習，我們多生活中的語文有了進一步的認識。讓我們在日常的學習和生活中多多注意，用心去感受這一文化精髓所蘊含的豐富的精神營養，不斷提高我們的語文素養。 “生活處處有語文”，我衷心地希望同學們熱愛語文，熱愛生活！
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
