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視頻標簽：題破山寺后禪院,送友人
所屬欄目：初中語文優質課視頻
視頻課題：部編人教版初中語文八年級下冊第六單元課外古詩詞誦讀《題破山寺后禪院》《送友人》江西省級優課
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《課外古詩詞誦讀》（二首）教學設計 《題破山寺后禪院》、《送友人》
一、導入：
師：今天，我們一起來學習課外兩首古詩，關于今天要學的兩首詩，同學們大體上都能背下來了，會背就要會寫，這是初中學詩的基本要求。下面，請同學們將這兩首詩的空白處寫出來。（出示課件） 二、《題破山寺后禪院》教學
（一）學習古詩的一般步驟為讀詩詞、明詩意、品詩境、悟詩情。 （二）①讀詩詞
抽一名學生讀古詩，另一名學生點評，要求讀準字音，讀出節奏；學生自由讀；個人展示讀；全班齊讀。 ②明詩意
師：讀熟了后，我們就要開始解詩了嗎，第一步，哪個字不理解，要把它解釋出來，比如：“初日照高林”中“初日”什么意思？（請學生回答）用自己的話將第一聯詩句意思說出來，剩下的詩句請同學們結合注釋互相說一說，然后請一位同學發言。
③品詩境
師：同學們，理解詩的字句意思不難，難在對詩中重點詞的解讀上，我們得依靠這些詞來領悟作者的情感。
設置相關問題：1、首聯寫了哪些景物？這些景物背后藏著怎樣的情感呢？ 2、頷聯總的來說寫出了一個字，是娜個字呢？（靜） 3、這么美妙、幽靜的自然，當然讓鳥感到愉悅了，難道只是鳥愉悅嗎？ 4、尾聯的“但余“和“此都”矛盾嗎？為什么？ ④悟詩情
在這一環節上，出示作者資料，輔助解讀出作者忘卻世俗、寄情山水的情感。 三、《送友人》教學
1、以猜字謎的形式，引出李白這一人物
2、帶著學生回顧初中階段李白的詩，由《贈汪倫》引出李白的送別詩。進而引出本節課要學的《送友人》
3、學生齊讀古詩，總體感悟作者送別友人時的心情是怎樣的？（孤獨、傷感、失落）進一步追問：你從哪里讀出來的？（重點引導學生從意象上品讀作者情感） 4、拓展延伸：從《送元二使安西》中抓住“柳”這一意象領悟情感。 四、學生有感情齊誦兩首古詩結束課堂。
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