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視頻標簽：老山界
所屬欄目：初中語文優質課視頻
視頻課題：人教部編版初中語文七年級下冊第二單元6.《老山界》浙江省優課
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《老山界》教學設計
【學習目標】
1． 快速閱讀，梳理紅軍翻越老山界的經過，復述課文，加深對文章內容的理解。 2．運用批注法，賞析文中細節描寫的語句，體會紅軍戰士樂觀昂揚的革命精神。 3．體會作者運用融情于景的抒情方式，表達對紅軍將士的贊美之情。 【學習重難點】
1．學習重點：運用批注，賞析文中細節描寫的語句，體會紅軍戰士樂觀昂揚的革命精神。 2．學習難點：體會作者運用融情于景的抒情方式，表達對紅軍將士的贊美之情。 【課時安排】 一課時
【課前準備】課件、希沃投影 【學習過程】
一、激趣導入：創設情境，初識長征
播放紅軍長征的視頻，創造情境，學生觀看視頻，初步感受紅軍長征精神。
導入：兩萬五千里的悲壯跋涉，蜿蜒出一條希望之路；槍淋彈雨間的震撼宣言，譜寫下一曲英雄之詩，這就是偉大的長征。聽完這首《七律·長征》后，哪幾句歌詞給你留下了深刻的印象？
二、學習任務二：復述情節，理文知事。
1.快速閱讀課文，選擇一種角度，對課文內容進行復述。 【多角度復述故事】
（1）從時間變化與地點轉移的角度，以第一人稱復述紅軍翻越老山界的經過。 （2）按照“遇困難——迎困難——解困難”的方式，圈畫出文中寫紅軍翻山遇到的困難的語句，運用這些語句，以第三人稱復述紅軍翻越老山界的經過。
（3）以“瑤族小女孩”的口吻進行復述。 2．小組展評。
小組選擇一種角度后對課文內容進行復述，然后由一位學生復述給全班同學聽。 三、學習任務二：批注賞析，品文悟情。
1．批注賞析文中精彩的景物描寫的語句，學習紅軍戰士偉大的革命精神。
細讀課文，選擇一到兩處打動你的景物描寫，用符號批注與文字批注的方式進行批注賞析。
批注小貼士
批注角度：語言特點、表達效果、思想內容、層次結構、藝術手法等 批注方法：理解感受、鑒賞評價、質疑問難等。
批注符號：“· ”表示精警之處；“？”表示質疑；“！”表示強調；“ ”表示著重記憶與領會；“ ”表示重要語句等。
（1）自主默讀課文，參考“批注小貼士”，進行批注閱讀。 （2）小組間交流，相互學習。 （3）交流互學。
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（4）教師小結：同學們在賞析景物的相關語句中都體會到了紅軍的精神品質，正如王夫之所說的“情景名為二，而實不可離。巧者則景中情，情中景。”，劉大木魁也曾說“情不可以顯出也，故即事以寓情。”可見作者在寫文章時是做到了“融情與景”，下面我們再來讀一讀課文，看看文章哪些語句集中表現了紅軍的精神品質。
2．再讀課文，了解作者運用融情于景的抒情方式。
再讀課文，找出文中能體現紅軍革命精神語句，了解作者運用融情于景的抒情方式。 預設：紅軍語言、行動的描寫 紅軍心理活動的描寫 紅軍翻越老山界的場面描寫
3．寫話抒情，贊美紅軍。
參看課本上的圖片，用課文中學到的抒情方式，寫兩到三句話來抒發你對紅軍戰士的贊美之情。
4．課堂小結：
“山，快馬加鞭未下鞍；驚回首，離天三尺三。” ——毛澤東
山，離天三尺三，陡峭難走，紅軍星火相伴，以樂觀無畏的革命精神唱出“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”的誓言，讓我們一起來朗讀《七律·長征》，再次感受紅軍豪邁的革命情懷。
紅軍不怕遠征難， 萬水千山只等閑。 五嶺逶迤騰細浪， 烏蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡橋橫鐵索寒。 更喜岷山千里雪， 三軍過后盡開顏。
四、課后學習：我寫我心，傳承精神。
陸定一在文中說：“將來要在這里立個紀念碑，寫上某年某月某日，紅軍北上抗日，路過此處。”今年是紀念紅軍長征85周年，團委將在六月中旬舉行重走長征路活動，請你嘗試著為“老山界長征紀念碑”寫一篇碑文，要求運用一種抒情方式。 【板書設計】
老山界 景 情
陸定
一
融 情 于 景
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
