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視頻標簽：廣東省,網(wǎng)上交友新時空
所屬欄目：初中政治優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：廣東省思想品德及道德與法治優(yōu)質(zhì)課展示活動《網(wǎng)上交友新時空》東莞（附課件）
教學設計、課堂實錄及教案：廣東省2016年思想品德及道德與法治優(yōu)質(zhì)課展示活動《網(wǎng)上交友新時空》東莞市東華初級中學__王心元
《網(wǎng)上交友新時空》教學設計
廣東省東莞市東華初級中學 王心元
| 教學課題 | 網(wǎng)上交友新時空 | ||
| 教學對象 | 七年級學生 | 設計者 | 王心元 |
| 一、教材內(nèi)容分析 | |||
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本課是新版道德與法治教材第二單元《友誼的天空》第五課《交友的智慧》中的第二框題，它的主要內(nèi)容包括“網(wǎng)上交友”與“慎重結(jié)交網(wǎng)友”兩個目題，主要目的在于引導學生辯證地看待網(wǎng)上交友的利與弊，學會慎重結(jié)交網(wǎng)友。它在教材中有著承上啟下的地位，一方面，學生通過之前的學習，初步掌握了交友的方法與技能，需要進一步深化在網(wǎng)絡空間里對友誼的認識；另一方面，這一目題也能引入課程標準中的“合理利用互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒介”，是學生后續(xù)學習的邏輯起點。 |
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| 二、教學目標與教學重難點 | |||
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教學目標： 1.情感、態(tài)度、價值觀目標：培養(yǎng)恰當運用網(wǎng)絡進行交往的意識，樂于正常的網(wǎng)絡交往，慎重對待虛擬世界中的交友，既不回避也不沉迷于虛擬世界，學會在現(xiàn)實世界中與同伴交往。 2.能力目標：能夠辯證認識網(wǎng)上交友帶來的影響，學會運用互聯(lián)網(wǎng)結(jié)交朋友，培養(yǎng)樂于交往、善于交往的能力。 3.知識目標：了解網(wǎng)上交友的特點以及帶來的影響，知道如何慎重結(jié)交網(wǎng)友。 教學難點：網(wǎng)上交友的影響 教學重點：慎重結(jié)交網(wǎng)友 |
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三、學習者特征分析 |
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1.從學生的生活經(jīng)驗上看：隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與普及，網(wǎng)上交友已經(jīng)成為中學生生活的常態(tài)。有些中學生在現(xiàn)實中缺少關(guān)愛和理解，缺乏朋友，或缺少成就感，于是到網(wǎng)上尋找寄托和慰藉；也有的學生沉迷于網(wǎng)絡交往，好奇心使得他們希望與網(wǎng)友見面等。學生需要學會辯證地認識網(wǎng)上交友給自己帶來的影響，并且能夠用慎重的態(tài)度對待虛擬世界的交往。 2.從學生的心理特征來看：學生的思想具有片面性和表面性，存在偏執(zhí)型特點，容易因自己的喜好判斷問題，這些都會增加本節(jié)課的學習的阻力。 3.從學生的認知階段來看：七年級的學生探究知識的能力不斷提高，求知欲強，好奇心強，對新事物容易呈現(xiàn)出新的創(chuàng)見，因此需要在課堂中尊重學生思維的創(chuàng)造性和發(fā)散性，合理的引導和推理，幫助學生在探究中生成理性的認識。 |
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| 四、教學策略的選擇與設計 | |||
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1.通過創(chuàng)設情境，引發(fā)學生深思，在做出選擇的同時，深層次的思考原因。 2.通過質(zhì)疑探究，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和推理、探究能力，以知識的關(guān)聯(lián)性為前提，構(gòu)建動態(tài)的、開放式課堂。 3.通過小組合作學習，提升學生的團隊精神，感受集體的智慧。 4.通過組織活動，推動學生的情感升華，做到知行合一。 |
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| 五、教學過程 | |||
| 教學環(huán)節(jié) | 教師活動 | 預設學生活動 | 設計意圖及資源準備 |
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激趣與導入 |
播放企鵝表情包圖片；調(diào)查班級的學生群體對網(wǎng)絡交友平臺的使用情況 | 學生回憶并反饋使用網(wǎng)絡交友平臺的狀況 | 設計意圖：用可愛的企鵝表情包激發(fā)學生興趣。通過調(diào)查，引發(fā)學生回憶并將學生帶入網(wǎng)絡空間，自然引入課題。 |
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思辨與合作 |
創(chuàng)設情境：Q群里的故事 探究：請各小組根據(jù)網(wǎng)絡交友社區(qū)內(nèi)的信息，作出合理的選擇并陳述理由。 |
學生通過對網(wǎng)絡交友社區(qū)內(nèi)的信息進行有效分析、探究后作出選擇，并陳述合理的理由。 | 設計意圖：通過團隊探究問題培養(yǎng)學生的合作意識。通過創(chuàng)設網(wǎng)絡交友社區(qū)這一情境引導學生了解網(wǎng)上交友的特點，學會正確使用網(wǎng)絡媒介交友。通過分析和判斷呈現(xiàn)出網(wǎng)上交友的利與弊，引導學生用辯證的思維正確應對網(wǎng)上交友。同時滲透培養(yǎng)學生的法治意識。 |
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探究與展示 |
創(chuàng)設情境：“去不去”的煩惱 探究：請各小組設計一份行動策劃來幫小馨出主意 |
學生設計行動策劃方案，分析兩種可能性所帶來的后果，最終給出建議。 |
設計意圖：通過學生的合作實踐探究，全面而理性地思考網(wǎng)絡交友可能面臨的復雜問題，凝煉出網(wǎng)上交友的智慧。 資源準備：行動策劃書 |
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分享與升華 |
播放視頻《抬起頭，看見愛》，組織活動“擁抱身邊的人” |
學生起立，微笑擁抱身邊的同學和老師，感受現(xiàn)實的友誼。 |
推動學生的情感升華，學會在現(xiàn)實世界中與同伴交往 |
| 六、板書設計 | |||
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網(wǎng)上交友新時空 網(wǎng)上交友 |
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視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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