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視頻標簽：氣旋與反氣旋
所屬欄目：高中地理優質課視頻
視頻課題：人教版高中地理必修1第二章第三節氣旋與反氣旋第二課時-廣東省優課
教學設計、課堂實錄及教案：人教版高中地理必修1第二章第三節氣旋與反氣旋第二課時-廣東省優課
第二章 第三節 氣旋與反氣旋第二課時教案
【教學目標】 1、知識與技能
（1）知道臺風、寒潮的相關知識
（2）理解鋒面系統的形成、分類、特征，掌握它們對天氣的影響。 （3）理解低壓系統和高壓系統的特點，記住它們對天氣的影響。 （4）初步學會天氣形勢圖的判讀 2、過程與方法
通過教師的復習引導，讓學生主動參與學習，運用之前學習的相關知識，學會判斷鋒面氣旋中得天氣狀況。 3、情感態度與價值觀
學會獨立思考和相互合作，激發探究地理問題的興趣和動機，養成求真、求實的科學態度，提高地理審美情趣。 【重難點】
鋒面氣旋的形成原理及其應用 【教材分析】
本課時是在學習完鋒和氣旋、反氣旋等相關知識之后的綜合應用，要求學生學會如何在鋒面氣旋圖中判斷天氣狀況，加深對前面所學內容的理解和掌握。 【學情分析】
學生在學習本課時之前已經學習了鋒和氣旋、反氣旋這幾種常見的天氣系統，掌握了基本的概念和不同天氣系統控制下的天氣狀況。本課時是將鋒面和氣旋結合在一起，提高學生的綜合應用能力，同時學生通過對臺風、寒潮相關知識的了解，提高地理審美情趣。 【課型】 綜合課
【教學過程】
一、 課程導入：復習
內容為：鋒與（低壓）氣旋、高壓（反氣旋）
①冷鋒、暖鋒概念 ②冷鋒、暖鋒過境前后天氣變化
③（低壓）氣旋與（高壓）反氣旋控制下的天氣狀況及其東西部的風向 師：上幾節課我們學習了幾種常見的天氣系統，同學們還記得有哪些嗎？ 生：有冷鋒、暖鋒、氣旋、反氣旋等。
師：這節課我們將要學習如何運用所學知識在鋒面氣旋中判斷天氣狀況。首先我們來明確這節課的學習目標。1、知道臺風、寒潮的相關知識。2、理解鋒面氣旋的形成原理，掌握有關鋒面氣旋的基礎應用題。下面先復習之前學過的知識。老師播放動畫，同學們根據PPT表格回憶并填寫。 請學生展示回憶內容。包括①冷鋒、暖鋒概念 ②冷鋒、暖鋒過境前后天氣變化。
師：教師進行總結歸納。接下來復習氣旋與反氣旋知識。如何運用手勢判斷北半球氣旋西部和東部的風向。
將右手握成拳頭，將左邊看成西邊，右邊看成東邊，上北下南、左西右東。可以看出西邊的風從北邊吹來，我們叫偏北風，東邊的風由南邊吹來，我們叫偏南風。 氣旋控制下我國的典型天氣為臺風，反氣旋控制下我國的天氣為7、8月份的長江流域的伏旱和冬季的寒潮。
二、 完成本課時的學習目標一：知道臺風、寒潮的相關知識 和學生一起完成該表格的填寫。
師：提示如何判斷鋒面氣旋的天氣狀況。
第一步確定鋒面位置（在低壓槽）；第二步是確定風向，根據手勢法則，風由哪邊吹來。第三步是判斷氣流性質，從北方吹來的為什么氣團？從南方來的為什么氣團？第四步是判斷冷暖鋒，從而確定天氣特征。 三：自主學習
鋒面氣旋的判讀（設計題目呈階梯狀深入） 由于近地面氣旋往往和鋒面聯系在一起，形成鋒面氣旋。而反氣旋不易形成鋒面，這是因為反氣旋的高壓脊線的氣流是輻散的，冷暖氣流不能相遇。 下圖是位于北半球近地面的一個等壓線圖，讀圖完成下列問題：
（1）確定鋒面位置：鋒面多形成于氣旋的低壓槽中，即圖中的 （填字母）一線和
一線。
（2）確定鋒面附近的風向：根據北半球氣旋的氣流運動狀況，可確定鋒面附近的風向，則上圖中的AB處為偏 風，CD處為偏 風。
（3）確定氣流氣團的性質： 圖中AB處的風從 方向吹來，為 氣團；CD處的風從
方向吹來，為 氣團。
（4）確定鋒面性質與移動方向：根據冷、暖鋒的概念，可知AB為 鋒，向
H
方向移動；CD為 鋒，向 方向移動。在圖中相應位置畫出冷、暖鋒的符號。
（5）確定鋒面氣旋控制地區的天氣：G處位于 鋒的鋒 ，天氣狀況為 ，F處位于 鋒的鋒 ，天氣狀況為 。H處位于氣旋的中心，天氣狀況為 。 四、小組討論 教師經過檢查，感知學生的掌握完成情況，指導學生將不會拿出來小組成員之間相互討論完成，進一步完成題目。 五：反饋精講 師：（1）請學生展示成果，此題相對簡單，學生應該都會。
（2）根據剛才的手勢知識，北半球氣旋的西部為偏北風，東部為偏南風。 （3）把該北半球氣旋套入中國，我國來自北方的氣流為冷氣團，來自南方的氣流為暖氣團。
（4）判斷出西部形成冷鋒，東部形成暖鋒。
（5）請學生展示回答。冷鋒鋒后和暖鋒鋒前的天氣狀況。 六：當堂訓練
下圖為北半球的一個天氣系統圖，讀圖完成下列問題：
（1）從氣壓狀況看，D是_______中心。從氣流狀況看，D是_______。假設該中心正位于惠東的東部海域，則惠東吹偏_______風。
（2）如果水汽充足，則可能形成降水天氣的有__________。（填甲、乙、丙、丁、C、D）
（3）此時氣溫已回暖、天氣轉晴的是_____；未來一兩天將出現大風、降溫、降水天氣的是_____。（填甲、乙、丙、丁）
師：請學生展示答案并上臺講解解題過程，教師講解有疑惑的惠東吹什么風。 該氣旋中心位于惠東的東部，則意味著惠東位于該氣旋中心的西部，根據手勢知識即可判斷為偏北風。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
