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視頻標(biāo)簽：鋒與天氣

所屬欄目：高中地理優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人教版高中地理必修1第二單元第三節(jié)《鋒與天氣》重慶市優(yōu)課

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：人教版高中地理必修1第二單元第三節(jié)《鋒與天氣》重慶市優(yōu)課

《鋒與天氣》教學(xué)設(shè)計(jì) 

一、本課設(shè)計(jì)思路 
1.以生活經(jīng)歷為背景，“學(xué)習(xí)生活中的地理”，回放中央氣象臺(tái)近期冷鋒過(guò)境的天氣預(yù)報(bào)導(dǎo)入，引出本節(jié)課學(xué)習(xí)主題：鋒與天氣。動(dòng)態(tài)展示不同鋒面過(guò)境的天氣過(guò)程，對(duì)比總結(jié)鋒與天氣的關(guān)系。融生活諺語(yǔ)文學(xué)素材入課堂教學(xué)，加深理解，“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”，課堂富于生命魅力。 
2.以課本為基礎(chǔ)，補(bǔ)充江淮地區(qū)準(zhǔn)靜止鋒、昆明地區(qū)準(zhǔn)靜止鋒等案例，整合教材，優(yōu)化資源。 
3.達(dá)成教學(xué)目標(biāo)兼顧營(yíng)造趣味性、開(kāi)放性課堂，使課堂富有張力和內(nèi)涵，教學(xué)效果較好。 
二、教材分析 
    《常見(jiàn)天氣系統(tǒng)》是人教版必修一第二章《地球上的大氣》第三節(jié)的內(nèi)容,從局地尺度闡釋大氣運(yùn)動(dòng)過(guò)程,與前二節(jié)中的大氣運(yùn)動(dòng)基本過(guò)程,和第四節(jié)全球尺度大氣運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容整合,構(gòu)建一個(gè)較為完整的地球大氣知識(shí)體系,為學(xué)生解釋部分天氣現(xiàn)象提供方法和依據(jù)。本節(jié)教材可以分為兩大部分:第一部分鋒與天氣,第二部分氣旋、反氣旋與天氣。本節(jié)教學(xué)需要2課時(shí),第1課時(shí)的內(nèi)容是鋒與天氣。教材先介紹了氣團(tuán)、鋒面、鋒線等與鋒相關(guān)的基本概念,然后詳細(xì)分析了不同類型鋒及其鋒面天氣的演變規(guī)律。其中冷鋒與天氣、暖鋒與天氣的內(nèi)容占了較大篇幅,同時(shí)配以示意圖輔助說(shuō)明。 “活動(dòng)”《水滸傳》對(duì)天氣狀況的描寫(xiě)節(jié)選,用具體實(shí)例來(lái)輔助說(shuō)明,資料豐富,同時(shí)為課堂教學(xué)提供了很好的素材。 
三、學(xué)情分析  
學(xué)生對(duì)天氣現(xiàn)象并不陌生，可是對(duì)于天氣現(xiàn)象的變化原因卻充滿疑惑和好奇，可以說(shuō)“知其然，但不知其所以然”。通過(guò)上一節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已獲知關(guān)于地球大氣的基礎(chǔ)知識(shí),知道大氣活動(dòng)是如何發(fā)生和進(jìn)行的，具備了運(yùn)用實(shí)例分析大氣運(yùn)動(dòng)方向的能力。同時(shí),學(xué)生對(duì)于降水的形成有一定認(rèn)識(shí),對(duì)梅雨等天氣現(xiàn)象有較為直觀的概念。但本節(jié)的部分內(nèi)容專業(yè)性較強(qiáng),新名詞較多,如氣團(tuán)、鋒、冷鋒、暖鋒等,因此在講解中從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),從身邊的天氣現(xiàn)象入手作為學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)，以達(dá)到課本知識(shí)和日常生活現(xiàn)象有機(jī)結(jié)合的效果。 
四、課標(biāo)解讀 
1.課標(biāo)要求 
（1）運(yùn)用簡(jiǎn)易天氣圖，簡(jiǎn)要分析鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)。 （2）以某種自然災(zāi)害為例，簡(jiǎn)述其發(fā)生的主要原因及危害。 2.教學(xué)理解 
要求學(xué)生能閱讀和簡(jiǎn)單分析鋒面天氣圖，并解釋天氣變化現(xiàn)象。分析鋒面可以從兩側(cè)冷暖氣團(tuán)的氣溫、氣壓、濕度、降水、風(fēng)等幾個(gè)方面分析，從而綜合出鋒面系統(tǒng)控制下的天氣狀況。進(jìn)一步要明確鋒面移來(lái)前、鋒面控制時(shí)、鋒面移走后的天氣變化，這是運(yùn)用鋒面系統(tǒng)分析天氣狀況，并做出天氣預(yù)報(bào)的關(guān)鍵所在。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更關(guān)注生活地的天氣變化狀況，并能夠準(zhǔn)確解釋引起生活地天氣變化的天氣系統(tǒng)。 
 
                    
             
                    
                            《鋒與天氣》教學(xué)設(shè)計(jì) 
理想是經(jīng)，行動(dòng)是緯，行動(dòng)成就夢(mèng)想！ 
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五、教學(xué)目標(biāo) 
    1.知識(shí)與能力： 
（1）了解氣團(tuán)、鋒面的概念及鋒面的分類，能說(shuō)出簡(jiǎn)易天氣圖上的鋒面類型 （2）能描述冷暖鋒過(guò)境前、過(guò)境時(shí)、過(guò)境后的天氣特征。 
（3）學(xué)會(huì)識(shí)讀天氣預(yù)報(bào)節(jié)目中常出現(xiàn)的簡(jiǎn)易天氣圖，并利用天氣圖分析天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)，聽(tīng)懂每天電視臺(tái)播放的天氣形勢(shì)預(yù)報(bào)     2.過(guò)程與方法：  
（1）采用理論聯(lián)系實(shí)際的方法，讓學(xué)生課前觀看中央電視臺(tái)《新聞聯(lián)播》之后的《天氣預(yù)報(bào)》節(jié)目，注意主持人對(duì)天氣形勢(shì)的分析 
（2）本節(jié)教學(xué)以識(shí)圖、辨圖、啟發(fā)誘導(dǎo)、精講多練為主 （3）結(jié)合我國(guó)常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)說(shuō)明其對(duì)生產(chǎn)和生活的影響     3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：  
（1）通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感悟探究天氣的形成和變化的樂(lè)趣，通過(guò)活動(dòng)學(xué)生感悟理論聯(lián)系實(shí)際的重要性 
（3）培養(yǎng)學(xué)生增強(qiáng)防災(zāi)、減災(zāi)意識(shí) 
六、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 
1.鋒的形成過(guò)程和結(jié)構(gòu) 
2.冷鋒、暖鋒的判別及其移動(dòng)過(guò)程中對(duì)天氣的影響。 
七、教學(xué)方法 
四步教學(xué)法、分組合作法、多媒體演示法、案例分析法等。 
八、教具：多媒體教學(xué)平臺(tái) 九、課時(shí)安排：1節(jié)課 十、教學(xué)過(guò)程： 
【導(dǎo)入新課】放映中央電視臺(tái)2016.11.18冷空氣南下的天氣預(yù)報(bào)視頻，讓學(xué)生找出視頻中出現(xiàn)的描述天氣的詞語(yǔ)。 
教師：像視頻中出現(xiàn)的霧、霾、降溫、雨、雪等天氣現(xiàn)象,都與天氣系統(tǒng)的活動(dòng)有密切關(guān)系。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種常見(jiàn)的天氣系統(tǒng):鋒面系統(tǒng)。 【自主學(xué)習(xí)】閱讀教材P41思考回答： 
1.什么是氣團(tuán)？  
2.氣團(tuán)的類型（按熱力性質(zhì)劃分） 3.氣團(tuán)的性質(zhì)與天氣 氣 團(tuán)        氣團(tuán) 
       氣團(tuán) 
特 征 
氣溫    、氣壓     、密度      
氣溫    、氣壓     、密度      
單一氣團(tuán)控制下天氣多以           為主。 
學(xué)生回答，教師總結(jié)：水平方向上溫度、濕度等物理性質(zhì)分布比較均一的大范圍空氣叫做氣團(tuán)。按熱力性質(zhì)可以把氣團(tuán)劃分為冷氣團(tuán)和暖氣團(tuán)。氣團(tuán)向比它暖的下墊面移動(dòng)時(shí)，稱為冷氣團(tuán)；反之為暖氣團(tuán)。比如源于蒙古、西伯利亞的源于西北太平洋熱帶洋面的氣團(tuán)相比，前者為冷氣團(tuán)，后者為暖氣團(tuán)。注意，冷氣團(tuán)和暖氣團(tuán)都是一個(gè)相對(duì)概念，是和該氣團(tuán)到達(dá)地區(qū)的溫度相比而言的，所以不要認(rèn)為冷氣團(tuán)溫度一定低而暖氣團(tuán)溫度一定高。 
冷氣團(tuán)氣溫低，氣壓高，密度大；暖氣團(tuán)氣溫高，氣壓低，密度小。受單一氣團(tuán)控制時(shí)，氣團(tuán)內(nèi)部比較穩(wěn)定，其控制下的大氣結(jié)構(gòu)很穩(wěn)定，天氣一般都是晴朗的。 
【過(guò)渡】氣團(tuán)是處于不斷運(yùn)動(dòng)之中的，當(dāng)冷暖氣團(tuán)在移動(dòng)過(guò)程中相遇時(shí)，又會(huì)出現(xiàn)怎樣的變化呢？下面我們通過(guò)一段微課來(lái)學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材，歸納鋒面的特征。 學(xué)生回答，教師總結(jié)： 
當(dāng)冷暖兩種性質(zhì)不同的氣團(tuán)在移動(dòng)過(guò)程中相遇時(shí),它們之間就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)交界面，叫做鋒面。注意鋒面是一個(gè)過(guò)渡地帶，有一定的厚度，范圍大，約幾百到幾千公里。由于冷氣團(tuán)密度較大,做下沉運(yùn)動(dòng),暖氣團(tuán)密度較小，做上升運(yùn)動(dòng),因此鋒面自地面向高空冷氣團(tuán)一側(cè)傾斜，而且其上部一定為暖氣團(tuán)。由于鋒是冷暖氣團(tuán)交界地區(qū),鋒面兩側(cè)空氣的溫度、濕度、氣壓都有明顯的差別，在暖氣團(tuán)上升過(guò)程中，隨著海拔的升高,溫度逐漸降低,暖氣團(tuán)中的水汽容易凝結(jié)。所以鋒面附近常伴有一系列云、大風(fēng)和降水等天氣。 
鋒面移動(dòng)過(guò)程中,我們根據(jù)冷暖氣團(tuán)所占的主次地位的不同,將鋒分為冷鋒、暖鋒、準(zhǔn)靜止鋒。冷鋒是冷氣團(tuán)主動(dòng)向暖氣團(tuán)方向移動(dòng)的鋒,暖鋒是暖氣團(tuán)主動(dòng)向冷氣團(tuán)方向移動(dòng)的鋒。 【活動(dòng)一】請(qǐng)同學(xué)們觀看冷暖氣團(tuán)過(guò)境前后的動(dòng)畫(huà)，分組討論總結(jié)：兩動(dòng)畫(huà)中，就該地而言，隨著冷鋒和暖鋒的推進(jìn)，天氣分別發(fā)生了什么變化？（提示：從氣溫、氣壓、天氣狀況等方面分析冷鋒、暖鋒過(guò)境前、過(guò)境時(shí)、過(guò)境后的天氣變化特點(diǎn)） 鋒面類型 冷   鋒 
暖   鋒 
天氣特征 
過(guò)境前   過(guò)境時(shí)   過(guò)境后  
 
教師：鋒面系統(tǒng)過(guò)境時(shí)，一定會(huì)帶來(lái)降水天氣嗎？（補(bǔ)充降水的三大條件：充足的水汽、氣溫降低、有凝結(jié)核） 
鋒面經(jīng)過(guò)時(shí)一定會(huì)帶來(lái)天氣變化，但不一定產(chǎn)生降水。當(dāng)鋒面上的暖氣團(tuán)比較干燥時(shí)，就不能形成降水。比如我國(guó)北方地區(qū)冬春季節(jié)的沙塵暴天氣，就是冷鋒所帶來(lái)的。 【學(xué)以致用】 
1.你能判斷出下圖表示的是冷鋒還是暖鋒嗎？請(qǐng)?jiān)谂赃叜?huà)出另一種鋒面過(guò)境前后氣溫、氣壓的變化情況。   
   
 
2.下面生活中的天氣諺語(yǔ)反映的是受冷鋒還是暖鋒的影響？ 
氣溫 
氣壓 
過(guò)境過(guò)境氣溫 氣壓 
過(guò)境過(guò)境
氣溫 
氣壓 
 
                    
             
                    
                            《鋒與天氣》教學(xué)設(shè)計(jì) 
理想是經(jīng)，行動(dòng)是緯，行動(dòng)成就夢(mèng)想！ 
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教師：同學(xué)們還能舉出哪些生活中的和冷暖鋒活動(dòng)相關(guān)的天氣現(xiàn)象呢？ 
我國(guó)主要受冷鋒天氣影響，比如我國(guó)北方冬春季節(jié)的沙塵暴天氣、夏季的暴雨，都是冷鋒所帶來(lái)的。還有我們上周剛剛經(jīng)歷過(guò)的寒潮天氣，也是鋒面系統(tǒng)所帶來(lái)的。 
寒潮是全國(guó)大部分地區(qū)秋末、冬季和早春常見(jiàn)的一種災(zāi)害性天氣。我國(guó)氣象部門規(guī)定：冷空氣侵入造成的降溫，24小時(shí)內(nèi)達(dá)到10℃以上，而且最低氣溫在 5℃以下，則稱為一次寒潮過(guò)程。 
學(xué)生思考回答：寒潮實(shí)質(zhì)是哪種天氣系統(tǒng)？根據(jù)你已有的知識(shí)，談?wù)労�潮的影響�?nbsp;【活動(dòng)二】在實(shí)際生活中，我們?cè)鯓觼?lái)判別冷鋒和暖鋒呢？下面我們來(lái)做一個(gè)小游戲“大家來(lái)找茬”，請(qǐng)同學(xué)們分組討論，找出下面兩幅冷暖鋒示意圖中的不同點(diǎn)。 
        
比較內(nèi)容 冷   鋒 
暖   鋒 
氣團(tuán)運(yùn)動(dòng)方向   鋒面坡度 
 
 雨區(qū)位置及范圍  
 符號(hào)  
 
【學(xué)以致用】 
如圖所示：鋒面移動(dòng)速度為每小時(shí)30千米，此時(shí)銅梁為5月1日8:00. 據(jù)此回答問(wèn)題：      
（1）圖中所示的是什么鋒面系統(tǒng)？判斷依據(jù)是？ （2）鋒面大約在何時(shí)移動(dòng)到銅梁上空？ 
（3）24小時(shí)后，銅梁天氣將如何變化？48小時(shí)后呢？ 
一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒 北方夏季的暴雨 一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒 忽如一夜春風(fēng)來(lái) 
千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi) 暖鋒 冷鋒
                    
             
                    
                            《鋒與天氣》教學(xué)設(shè)計(jì) 
理想是經(jīng)，行動(dòng)是緯，行動(dòng)成就夢(mèng)想！ 
 
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【過(guò)渡】除了剛才所說(shuō)的這些天氣，實(shí)際生活中還有一種天氣也是受鋒面系統(tǒng)影響而成的，那就是梅雨天氣。梅雨天氣是受什么鋒面影響而成的呢？ 
冷暖氣團(tuán)勢(shì)力相當(dāng)（或遇地形阻擋），使鋒面移動(dòng)緩慢，或來(lái)回?cái)[動(dòng)的鋒稱為準(zhǔn)靜止鋒。由于鋒面在一個(gè)地區(qū)停留時(shí)間較長(zhǎng)，常造成陰雨綿綿的天氣。比如我國(guó)長(zhǎng)江中下游地區(qū)的“梅雨”天氣，云貴高原的昆明準(zhǔn)靜止鋒。 
【課堂小結(jié)】今天我們學(xué)習(xí)了我們生活中常見(jiàn)的一種天氣系統(tǒng):鋒。這節(jié)課的重點(diǎn)是冷鋒、暖鋒的判別以及三類鋒對(duì)天氣的影響。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 鋒與天氣 
 
  
【課后練習(xí)】 
1.關(guān)于鋒面的敘述，正確的是（     ） ①鋒面一半為一個(gè)狹窄而又傾斜的過(guò)渡帶 
②我國(guó)的一些災(zāi)害性天氣大多與鋒面有關(guān) 
③鋒面都是由冷氣團(tuán)移向暖氣團(tuán)形成的 ④鋒面兩側(cè)的溫度、濕度、氣壓、風(fēng)等無(wú)明顯差別     A.①②        B.③④      C.②④        D.②③ 2.讀兩鋒面示意圖，回答下列問(wèn)題： 
（1）甲、乙兩圖根據(jù)鋒的分類，甲屬于            乙屬于            。 
（2）甲、乙兩圖中屬于冷氣團(tuán)的是            （填字母），降水主要降在鋒前的是            圖． （3）請(qǐng)描述甲、乙兩鋒在過(guò)境時(shí)的天氣特征 
    甲                                                                        ；     乙                                                                        。 3.圖中四點(diǎn)a、b、c、d分別處在冷暖鋒的不同位置，且兩鋒面的緯度位置大致相同，則下列說(shuō)法正確的是（  ） 
①a處在冷鋒鋒后冷氣團(tuán)控制下  ②d處在暖鋒鋒后冷氣團(tuán)控制下  ③c處有連續(xù)性的降水天氣      ④b處比a處氣溫高，氣壓低 
    A.①②        B.①③      C.①④        D

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