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視頻標簽：氣壓帶,風帶的形成
所屬欄目：高中地理優質課視頻
視頻課題：高中地理必修一第二章第二節《氣壓帶和風帶的形成》廣東省 - 茂名
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教學目標
(1)結合“熱力環流”和“大氣的水平運動——風”的形成原理,利用地球儀分析大氣環流的形成過程。
(2)在了解大氣環流的形成過程中掌握北半球氣壓帶、風帶的分布情況。
(3)學會繪制南半球氣壓帶、風帶分布的示意圖。
2學情分析
依據課程標準:“繪制全球氣壓帶、風帶分布示意圖,說出氣壓帶、風帶的分布、移動規律及其對氣候的影響。”的要求,本節的主要內容是讓學生掌握氣壓帶、風帶的分布。為了能讓學生掌握氣壓帶、風帶的分布,教師需要通過引導學生發現氣壓帶、風帶的形成原因,進而使學生發現氣壓帶、風帶的分布規律,以免死記硬背。
大氣環流是看不見摸不著的事物,利用多媒體課件制作較為立體的圖像或動畫可以達到化抽象為具體的效果,但是再立體的制作也只是顯示在屏幕上,學生還是會有距離感,因此在課堂上能利用地球儀演示大氣環流的形成,學生應該更容易理解和接受。
3重點難點
1.教學重點
氣壓帶、風帶的形成和分布規律。
2.教學難點
副熱帶高氣壓帶和副極地低氣壓帶的形成原因。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學目標
(1)結合“熱力環流”和“大氣的水平運動——風”的形成原理,利用地球儀分析大氣環流的形成過程。
(2)在了解大氣環流的形成過程中掌握北半球氣壓帶、風帶的分布情況。
(3)學會繪制南半球氣壓帶、風帶分布的示意圖。
4.1.2學時重點
氣壓帶、風帶的形成和分布規律。
4.1.3學時難點
副熱帶高氣壓帶和副極地低氣壓帶的形成原因。
4.1.4教學活動
活動1【導入】知識回顧，引出新課
回顧熱力環流的形成過程,由小范圍的空氣環流引出全球性的有規律的空氣運動——大氣環流。并在多媒體課件里播放一張全球大氣環流的動態圖像,提出問題:氣壓帶和風帶是如何形成的?
活動2【講授】巧用地球儀，構建大氣環流
(1)教師通過復習導入,讓學生回顧熱力環流及近地面和高空的風向。
熱力環流成因:地面的受熱不均。地面受熱處空氣膨脹上升,地面形成低壓,高空形成高壓;地面冷卻處空氣收縮下沉,地面形成高壓,高空形成低壓。水平方向上存在高低壓即出現了水平氣壓梯度力,在水平氣壓梯度力的作用下形成了風,風從高壓吹向低壓,所以形成了一個熱力環流。把這個原理應用到全球范圍,不同緯度也會因太陽輻射產生熱量的差異,在高低緯度間也會出現全球性的熱力環流。
(2)在回顧熱力環流的基礎上,教師通過地球儀演示,引導學生推理出在假設1(地球不自轉和地表均勻)下北半球的大氣環流狀況。
赤道近地面處獲得最多太陽輻射,氣溫高使得空氣大量膨脹上升,地面形成赤道低氣壓帶,高空形成高壓;北極地區近地面獲得太陽輻射少,氣溫低使得空氣收縮下沉,地面形成極地高氣壓帶,高空形成低壓,所以赤道和極地之間形成了單圈環流。用紙質箭頭分別代表不同方向的氣流,在赤道和極地之間構建一個肉眼可見的大氣環流。
(3)在假設2(地球自轉和地表均勻)的條件下,教師通過地球儀演示,引導學生推理出北半球低緯大氣環流的狀況,特別是副熱帶高氣壓帶的形成原因。
在地轉偏向力的作用下,赤道上空形成的南風很快就會向右發生偏轉,在北緯30°上空完全偏轉成西風,空氣不斷堆積,在重力的作用下向下流動,所以北緯30°近地面形成副熱帶高氣壓帶。利用紙質箭頭按照前面步驟分別粘在地球儀支架上,讓學生對低緯環流圈的形成有一個立體并且具體的認識,解決了本節課的難點。
(4)利用板圖引導學生繼續推理北半球中緯度和高緯度的大氣環流以及發現各個氣壓帶的形成過程。
利用黑板的板圖上繼續推理中緯環流圈和高緯環流圈的形成,副熱帶高氣壓帶分別向南北方向吹出氣流,向北的一支能否直達北極地區呢?學生們都能判斷極地高氣壓帶也會向南吹出一支氣流阻擋北上的氣流。冷暖兩股氣流相交匯形成一個極鋒,暖空氣因為較輕爬到冷空氣上方,所以北緯60°近地面處形成副極地低氣壓帶,再結合高空的風,在中緯度和高緯度形成了兩個大氣環流圈,加上低緯度的大氣環流圈,一共形成了三圈環流。
(5)利用風的形成原理,引導學生畫出氣壓帶之間的風帶。
在高氣壓帶和低氣壓帶之間存在水平氣壓梯度力,風從高壓吹向低壓,再結合北半球的地轉偏向力使得風向發生偏轉,在低緯、中緯、高緯分別形成了東北信風、盛行西風、極地東風。在這個過程里,老師只畫出虛線箭頭表示水平氣壓梯度力,然后讓學生畫出風向。
(6)讓學生按照教師的畫圖演示步驟,自己動手把南半球的三圈環流、氣壓帶和風帶畫出來。為檢視是否掌握不同緯度對應的氣壓帶和風帶,每組抽取一位學生到黑板上進行畫圖練習,隨機給出不同緯度。
活動3【活動】人人動手，鞏固重點
讓學生自己動手繪制南半球氣壓帶和風帶的分布圖,并且隨機抽五位學生到黑板上根據老師給出的緯度,畫寫出相應的氣壓帶名稱和風帶的風向。
活動4【練習】真題演練，掌握方法
用2014年或2015年的全國卷高考真題檢測學生是否掌握本節課的知識,并且在解題過程當中讓學生掌握解題的正確方法。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
