視頻標(biāo)簽:城市化對(duì)自然,地理環(huán)境的影響
所屬欄目:高中地理優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題:人教版地理必修二第二章第三節(jié)城市化《城市化對(duì)自然地理環(huán)境的影響》重慶市 - 江北區(qū)
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人教版地理必修二第二章第三節(jié)城市化《城市化對(duì)自然地理環(huán)境的影響》重慶市 - 江北區(qū)
城市化對(duì)地理環(huán)境的影響教學(xué)設(shè)計(jì)
【設(shè)計(jì)思想】
在內(nèi)容的設(shè)計(jì)上:因?qū)W生通過(guò)對(duì)城市空間結(jié)構(gòu)、城市化概念及城市化進(jìn)程知識(shí)的學(xué)習(xí),懂得了城市化是社會(huì)發(fā)展的必然結(jié)果,是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn),對(duì)人們生產(chǎn)、生活方式、生活觀念的進(jìn)步有著很大的推進(jìn)作用,所以本節(jié)內(nèi)容我重點(diǎn)選取了城市化對(duì)地理環(huán)境的不利影響部分進(jìn)行探究,引發(fā)學(xué)生關(guān)注思考城市環(huán)境問(wèn)題,在生活中做一個(gè)城市文明人。在教學(xué)方法上:地理新課標(biāo)主張教學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)主動(dòng)學(xué)習(xí)的情境,啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,解決問(wèn)題。在設(shè)計(jì)本節(jié)內(nèi)容時(shí),重點(diǎn)采用案例分析法探究式學(xué)習(xí),以學(xué)生主體發(fā)展為中心,引導(dǎo)學(xué)生主體主動(dòng)參與,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。在設(shè)計(jì)中注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,重視創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力的培養(yǎng),學(xué)會(huì)自主探究,合作學(xué)習(xí),達(dá)到“知地—明理—說(shuō)理—析事”的教學(xué)目標(biāo)。 【教材分析】 1、課程標(biāo)準(zhǔn)分析:
高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)在“人口與城市”的要求中提出:在運(yùn)用資料概括城市化過(guò)程和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,理解城市化對(duì)地理環(huán)境的影響,使教學(xué)最終歸結(jié)在對(duì)人地關(guān)系的理解上。對(duì)于上述內(nèi)容,課程標(biāo)準(zhǔn)在活動(dòng)中建議“聯(lián)系實(shí)際歸納城市化過(guò)程中產(chǎn)生的主要問(wèn)題,討論城市化對(duì)地理環(huán)境的影響”。這些反映出新課程在實(shí)施過(guò)程中,要求地理知識(shí)與地理實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,使地理基本原理和基本理論的學(xué)習(xí)更好地在實(shí)際的生活體驗(yàn)中進(jìn)行有效建構(gòu)。 2、教學(xué)內(nèi)容分析:
依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),本教材可分為三個(gè)部分:一是城市化對(duì)地理環(huán)境的影響,二是城市環(huán)境問(wèn)題,三是城市發(fā)展趨勢(shì)。前兩個(gè)問(wèn)題緊密聯(lián)系,后者是對(duì)前者的概括和強(qiáng)調(diào),只有正確認(rèn)識(shí)城市化過(guò)程中的這些問(wèn)題并采取相應(yīng)對(duì)策,才能使城市實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo),使得人地關(guān)系向著良性循環(huán)的方向發(fā)展。第三部分是在分析前面兩個(gè)問(wèn)題的基礎(chǔ)上對(duì)城市發(fā)展的展望,是城市化原理在我國(guó)的實(shí)際應(yīng)用。在教學(xué)中,應(yīng)通過(guò)地理信息的收集和處理,印證城市化過(guò)程對(duì)地理環(huán)境的影響,從而了解我國(guó)在城市化的進(jìn)程中應(yīng)注意解決的問(wèn)題,促進(jìn)我國(guó)城市更加健康地發(fā)展。 【學(xué)情分析】 1、思維特征:
高中學(xué)生的形式邏輯思維處于優(yōu)勢(shì),辨證邏輯思維迅速發(fā)展,也是創(chuàng)新思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。已經(jīng)對(duì)新的學(xué)習(xí)方式有所適應(yīng),具備了一定的地理自主學(xué)習(xí)和探究能力。在教師的引導(dǎo)下,可以適當(dāng)完成資料收集和自主合作學(xué)習(xí)的任務(wù)。
2、知識(shí)背景:
在學(xué)習(xí)了城市空間結(jié)構(gòu)和城市化過(guò)程與特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,能理解城市化過(guò)程給人們帶來(lái)的變化和影響,具備一定的人文地理的知識(shí)技能與人文素養(yǎng)。 3、生活經(jīng)驗(yàn):
隨著城市化進(jìn)程的不斷加快,大部分學(xué)生對(duì)生活的周圍環(huán)境有深刻的親身感受,能較好地把地理基本理論和原理與生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)。 【三維目標(biāo)】 1、知識(shí)與技能:
通過(guò)實(shí)地調(diào)查和查閱資料:
(1)了解城市化過(guò)程對(duì)自然和人文地理環(huán)境產(chǎn)生的影響。 (2)分析城市化過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題并分析原因。
(3)了解保護(hù)和改善城市環(huán)境的主要措施和城市發(fā)展的趨勢(shì)。 2、過(guò)程與方法:
通過(guò)對(duì)城市化過(guò)程對(duì)地理環(huán)境產(chǎn)生的影響及其解決途徑的探究,體驗(yàn)收集信息,處理信息,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的探究過(guò)程。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:
(1)通過(guò)小組合作探究活動(dòng),認(rèn)識(shí)人類與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的辨證關(guān)系,樹立正確的人觀。在案例分析過(guò)程中,激發(fā)探究地理問(wèn)題的興趣和動(dòng)機(jī),培養(yǎng)勇于創(chuàng)新的精神。
(2)分析當(dāng)前城市化一些不良傾向的過(guò)程中,樹立正確的城市發(fā)展觀。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 1、教學(xué)重點(diǎn):
(1)城市化過(guò)程對(duì)地理環(huán)境的影響。 (2)城市化過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題及對(duì)應(yīng)措施。 2、教學(xué)難點(diǎn):
分析城市化過(guò)程對(duì)地理環(huán)境的影響。 3、教法:
(1)案例分析法:讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中,在問(wèn)題探究中培養(yǎng)地理素養(yǎng)、思維能力和進(jìn)行情感價(jià)值觀的教育。
(2)多媒體呈現(xiàn)與分組合作探究式教學(xué)相結(jié)合。 4、學(xué)法:
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(1)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題。 (2)讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,讓生活體驗(yàn)與地理基本原理和理論相結(jié)合。 (3)分組討論,讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。 【課前準(zhǔn)備】 1、學(xué)生準(zhǔn)備:
課前分小組通過(guò)攝影、上網(wǎng)、查閱報(bào)刊書籍、繪畫創(chuàng)作等形式完成“我眼中的重慶”主題的資料收集,在收集的過(guò)程中切身感受城市化過(guò)程使我們的生活發(fā)生的巨大變化,以及在城市化過(guò)程中存在的許多問(wèn)題。 2、教師準(zhǔn)備:
用多媒體展示豐富多彩的圖文、影像、動(dòng)畫資料,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)。 【教學(xué)過(guò)程】
【引入】:展示中央商務(wù)區(qū)江北嘴圖片 提問(wèn):同學(xué)們知道照片上所展示的是哪兒?jiǎn)幔?nbsp;生答:略
師:這里是重慶未來(lái)的中央商務(wù)區(qū),金融中心,可是你們知道她過(guò)去什么樣嗎?下面我們跟著視頻去了解她的變遷史。
【視頻展示】:重慶大戲之城市變遷
師:你們看到了江北嘴有什么變化?從優(yōu)美恬靜的田園風(fēng)光變身高樓林立的現(xiàn)代化大都市,這一過(guò)程在地理學(xué)上稱為城市化,城市化是社會(huì)發(fā)展的必然產(chǎn)物,是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn),它改變了我們生存環(huán)境的面貌,更深刻地改變了我們的生產(chǎn)、生活方式及生活觀念。今天我們一起來(lái)探究《城市化對(duì)地理環(huán)境的影響》這一知識(shí)。
【展示課題,解讀課標(biāo)】 師:如何理解課標(biāo)要求?
師:注意兩個(gè)動(dòng)詞:運(yùn)用有關(guān)資料,解釋城市化對(duì)地理環(huán)境的影響。地理環(huán)境包括自然地理環(huán)境和人文地理環(huán)境;影響分有利影響和不利影響。城市化對(duì)地理環(huán)境的有利影響是有目共睹、深入人心的,今天我們探究的重點(diǎn)是城市化對(duì)地理環(huán)境的不利影響,尤其是不合理的城市化帶來(lái)的不利影響。 【展示標(biāo)題】:1、城市化對(duì)自然地理環(huán)境的不利影響
師:自然地理環(huán)境由氣候、地形、土壤、水文、生物五大要素組成,他們彼此滲透、相互制約構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體,并作為整體進(jìn)行演變,城市化必然對(duì)他們各自有不同程度的影響。 【展示表格】:
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要素 城市化對(duì)自然地理環(huán)境的影響 評(píng)價(jià) 地形
氣候 水文
土壤 生物
【探究一】城市化對(duì)地形的影響
展示城市建設(shè)平整土地、重慶山體滑坡、深圳滑坡事件的案例文字及圖片,思考問(wèn)題。 1、滑坡的危害?
2、城市化過(guò)程中人類哪些行為引發(fā)了滑坡? 3、該采取什么措施防治滑坡發(fā)生? 【生答略】 【教師小結(jié)填表】
【探究二】城市化對(duì)氣候的影響 展示城市熱島效應(yīng)示意圖,思考問(wèn)題: 1、該圖反映了什么現(xiàn)象?該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因? 2、這種現(xiàn)象對(duì)城市大氣質(zhì)量有何影響? 3、對(duì)降水有什么影響?
4、可以采取哪些措施減輕城市熱島效應(yīng)? 【生答略】 【教師小結(jié)填表】
【探究三】城市化對(duì)水文的影響
【展示材料】城市與郊區(qū)降水、徑流總量、地表徑流量、地下徑流量比較表。思考: 1、比較某城市與郊區(qū)地表、地下徑流量差異并分析成因?推測(cè)可能會(huì)產(chǎn)生什么后果? 【生答略】
【展示材料】”城市看海”模式、中國(guó)城市水資源狀況資料、水污染圖片。思考: 2、有的城市身負(fù)“城市內(nèi)澇”與水資源短缺雙重壓力,如何處理這一矛盾? 【生答略】
【教師小結(jié),展示】海綿城市效益、原理示意圖 【教師小結(jié)填表】
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【探究四】城市化對(duì)土壤的影響
【展示圖片】土壤各種污染,這樣的土地能種出莊稼嗎,種出的莊稼你們敢吃嗎? 【教師小結(jié)填表】關(guān)注教材36頁(yè)相關(guān)內(nèi)容
【教師總結(jié)歸納】各種污染、城市鋼筋水泥干擾和破壞了整個(gè)生態(tài)系統(tǒng),生物多樣性趨于減少。 【轉(zhuǎn)承】城市化對(duì)人文地理環(huán)境有什么不利影響呢? 【展示圖片】各種污染
【自學(xué)教材】據(jù)教材P36—37頁(yè)內(nèi)容,回答問(wèn)題 1、環(huán)境污染有什么危害? 2、簡(jiǎn)單介紹各種污染的來(lái)源。 3、如何減少城市環(huán)境污染? 【教師小結(jié)展示答案】
【展示其他城市環(huán)境問(wèn)題圖片】邊展示學(xué)生邊回答:交通擁擠、住房困難、就業(yè)困難、社會(huì)治安狀況差等。 【小結(jié)】這些城市環(huán)境問(wèn)題非常形象地被稱為“城市病”
思考:1、這些“城市病”產(chǎn)生的原因是什么?怎么給城市“治病”? 【活動(dòng)】我為城市獻(xiàn)計(jì)策。列舉治理城市病的具體化措施。 【教師歸納】同學(xué)們列舉的措施可以歸納為以下四條: (一)建立衛(wèi)星城,開發(fā)新區(qū) ;(二)合理規(guī)劃,加強(qiáng)管理; (三)改善城市交通和住房條件;
(四)保護(hù)和治理城市環(huán)境,把建設(shè)生態(tài)城市作為目標(biāo)。
【活動(dòng)】防治城市病,重慶在行動(dòng)!比一比,看誰(shuí)能又對(duì)又快地回答出重慶防治城市病的措施。 【課堂總結(jié)】展示提綱:
【結(jié)課】最后我們一起來(lái)展望重慶的美好未來(lái)!
【視頻欣賞】《未來(lái)重慶》重慶2005---2020總體規(guī)劃宣傳視頻
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