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視頻標(biāo)簽：地球上的大氣,全球氣候變化
所屬欄目：高中地理優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版地理必修一第二章《地球上的大氣》2.4全球氣候變化（共1課時(shí)）海南省優(yōu)課
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2.4 全球氣候變化（共1課時(shí)）
教材
人教版地理必修1第二章第四節(jié) 教學(xué)目標(biāo)
1.了解不同尺度全球氣候變化的特點(diǎn)，簡(jiǎn)單分析近現(xiàn)代氣候變化的原因 2. 運(yùn)用材料，分析說(shuō)明氣候變化的可能影響。 3. 聯(lián)系實(shí)際，舉例說(shuō)明應(yīng)對(duì)氣候變化的具體措施。 重點(diǎn)
全球氣候變化的可能影響及應(yīng)對(duì)氣候變化的措施。 難點(diǎn)
近現(xiàn)代氣候變化原因分析及全球氣候變化的可能影響。 教學(xué)方法
講授法、圖文分析法、引導(dǎo)法、合作探究法 教具
多媒體教具 教學(xué)過(guò)程 新課導(dǎo)入 教師：同學(xué)們，今天我告訴你們一個(gè)特大新聞：世界某著名游泳健將溺水身亡了。是不是很驚訝，游泳健將，怎么會(huì)溺水身亡呢？你們想不想知道是誰(shuí)呀？我們來(lái)一起看下新聞。（播放北極熊溺水身亡的新聞視頻。） 承接
教師：這個(gè)世界游泳健將是誰(shuí)呀？（學(xué)生：北極熊）呵呵，對(duì)了，是北極熊。北極熊一天能游80多公里，相比人類(lèi)來(lái)說(shuō)，它是非常棒的游泳健將了。但是新聞里告訴我們，它卻溺水身亡了？是什么原因呀？（學(xué)生：各有說(shuō)法）是的，北極海冰融化，浮冰消融速度很快，把北極熊帶到上百公里甚至更遠(yuǎn)的地方，北極熊沒(méi)有可捕捉的食物，即便它再能游泳，也不可能再有力氣游回棲息地了，所以只能溺水在大海中。那它的罪魁禍?zhǔn)讘?yīng)該是什么呀？（學(xué)生：全球氣候變暖）是的。那全球氣候變暖是怎樣引起的呢？它還有那些可能的影響呢？我們可不可以應(yīng)對(duì)它的措施呢？帶著這些疑惑，我們來(lái)一起學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容：全球氣候變化。（PPT展示課題）
教師：首先，我們來(lái)看一下這一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及重點(diǎn)難點(diǎn)。（PPT展示）一起讀一下吧。（學(xué)生朗讀教學(xué)目標(biāo)） 承接
教師：好的，同學(xué)們明確我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。一起進(jìn)入第一部分內(nèi)容。（PPT展示設(shè)計(jì)1 ，展示要求。）（教師講述：各小組用6分鐘的時(shí)間，一起完成第一部分的內(nèi)容。一會(huì)我們進(jìn)行搶答。好，現(xiàn)在開(kāi)始） （展示題目） 設(shè)計(jì)1課堂展示：
教師：好，同學(xué)們都做完了。現(xiàn)在，我們要進(jìn)行搶答了。看看哪個(gè)小組舉手搶答得快，看看哪個(gè)小組最棒了。好，1,2,3開(kāi)始。好，這個(gè)組很快„„那你們小組
1-3題的答案是：（學(xué)生回答）
教師點(diǎn)評(píng)：好的，回答的非常好。大家掌聲鼓勵(lì)一下。其他組的是不是也是這樣的答案呀。恩，好。
教師：接下來(lái)第4題。看看哪個(gè)組快速了。1,2,3.開(kāi)始。 教師：好的，非常棒。你們組的答案是~（展示PPT題目） 學(xué)生回答：略
教師：好的，回答的很好。為他們掌聲鼓勵(lì)一下。那我們先來(lái)看看后面兩個(gè)選擇題的答案。是0.4-0.8,1-6.
好，我們?cè)賮?lái)看看長(zhǎng)期氣候變化的特點(diǎn)。我們要看這個(gè)圖。首先，要看坐標(biāo)，縱坐標(biāo)這個(gè)，越往這邊，它離現(xiàn)代的年份越遠(yuǎn)，也就是越久遠(yuǎn)以前的。再看橫坐標(biāo)，橫坐標(biāo)上是溫度的冷暖和干濕的變化，那它是用現(xiàn)代的氣溫的冷暖和現(xiàn)代降水的干濕作為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的。所以，長(zhǎng)期氣候變化或者說(shuō)地質(zhì)歷史時(shí)期氣候變化，特點(diǎn)是冷暖干濕交替，全球氣候在不斷變化之中，變化周期長(zhǎng)短不一 。那么，近百年來(lái)的
氣候變化特點(diǎn)，我們看一下圖，我們看到，它是總的來(lái)說(shuō)是變暖的，但它是不是一直都在變暖啊，不是，對(duì)吧，它是波動(dòng)變暖的。所以我們說(shuō)他的特點(diǎn)是：全球氣候雖有波動(dòng)，但總的趨勢(shì)是在變暖。那他們的關(guān)系是。
教師：好，再來(lái)。第五題。1,2,3搶答。 學(xué)生回答。
教師：好，掌聲鼓勵(lì)一下。
教師：我們來(lái)看看，地質(zhì)歷史時(shí)期，有沒(méi)有人類(lèi)啊，很長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有人類(lèi)，距今一萬(wàn)年才有人類(lèi)。但這時(shí)人類(lèi)發(fā)展很緩慢。所以這時(shí)候的氣候變化，主要是因?yàn)樽匀辉颉１热缱匀辉虻氖芴?yáng)輻射的變化、 下墊面條件的改變。那近百年來(lái)呢，已經(jīng)，有自然原因，而人為原因是主要的。
人為原因是人類(lèi)向大自然排放過(guò)多的溫室氣體（主要指 CO2 ） 那人類(lèi)通過(guò)什么途徑呢。通過(guò)大量化石燃料的燃燒和破壞森林 減少了二氧化碳的吸收這兩個(gè)途徑。使大氣中二氧化碳增多。二氧化碳多，溫室作用增強(qiáng)，氣溫升高，氣候變暖。
過(guò)度：那我們現(xiàn)在知道了，近百年來(lái)全球氣候在變暖中，所以北極熊才慘遭如此命運(yùn)。那除了北極熊之外，全球氣候變暖還有哪些可能影響呢？我們進(jìn)入第二部分的內(nèi)容（PPT展示第二部分）
那下面各小組按要求進(jìn)行活動(dòng)（用時(shí)8分鐘） 討論過(guò)程
教師：好，我們下面每一組派一個(gè)同學(xué)來(lái)回答。哪個(gè)組先，哪個(gè)組就有優(yōu)先選擇的權(quán)利了。哪個(gè)組（搶答）。好的，你們組。 學(xué)生展示：略
教師：好的，非常精彩（掌聲鼓勵(lì)）
教師：好的。剛才每一組都展示了你們小組討論的結(jié)果，都非常的精彩。那老師給你們展示一下全球氣候變化的一些圖片。（PPT展示）我們來(lái)歸結(jié)一下幾個(gè)影響。（完成練習(xí)）
過(guò)度：總的來(lái)說(shuō)，全球氣候變化，對(duì)我們環(huán)境和人類(lèi)生產(chǎn)生活來(lái)說(shuō)，是弊大于利的。那我們可以有哪些應(yīng)對(duì)措施呢？（PPT展示進(jìn)入第3部分設(shè)計(jì)。）提示一下：我們可以從原因中找一下）那可能有哪些啊？哪個(gè)小組同學(xué)可以說(shuō)一說(shuō)，課本上也有。對(duì)了~ (PPT展示)
那我們還可以加強(qiáng)國(guó)際間的合作。像我們國(guó)家，在今年G20峰會(huì)上，就率先起了表率作用。那作為我們高中生，我們可以做到哪些身邊的小事呢？（哪個(gè)同學(xué)可以回答，不用搶答了，自然狀態(tài)站起來(lái)回答）
教師：好的，老師這里列舉了一些。我們來(lái)看看。 過(guò)度
教師：雖然我們做的這些看起來(lái)都是小事，但是對(duì)我們?nèi)驓夂蜃兣瘉?lái)說(shuō)是卻是一份貢獻(xiàn)。不以善小而不為。相信在我們的努力下。全球氣候變暖將會(huì)有減緩的。 三、總結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了全球氣候變化的內(nèi)容，我們現(xiàn)在知道北極熊為什么會(huì)溺水了。為了保護(hù)北極熊以及我們的環(huán)境，我們應(yīng)該好好愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境。 四、作業(yè)布置
練習(xí)冊(cè)80業(yè)第二題 導(dǎo)學(xué)案：
2.4 全球氣候變化(共1課時(shí))
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1. 了解不同尺度全球氣候變化的特點(diǎn)，簡(jiǎn)單分析近現(xiàn)代氣候變化的原因。 2. 運(yùn)用材料，分析說(shuō)明氣候變化的可能影響。 3. 聯(lián)系實(shí)際，舉例說(shuō)明應(yīng)對(duì)氣候變化的具體措施。 重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：全球氣候變化的可能影響及應(yīng)對(duì)氣候變化的措施。 難點(diǎn)：近現(xiàn)代氣候變化原因分析及全球氣候變化的可能影響。
（要求：小組自主閱讀課文第一部分內(nèi)容，思考并完成導(dǎo)學(xué)案第一部分的基礎(chǔ)知識(shí)。完成后各小組進(jìn)行搶答。） 一、全球氣候在不斷變化之中
1．氣候變化的概念：氣候變化是長(zhǎng)期 變化的一種反映。 2．主要表現(xiàn)：不同時(shí)間尺度的 和 變化。 3. 不同時(shí)間尺度的氣候變化
(1)地質(zhì)歷史時(shí)期：時(shí)間跨度_______，變化周期_______。包含的時(shí)間尺度為_(kāi)_______、_________，甚至___________的氣候變化。
(2)近現(xiàn)代時(shí)期：是最近_____________有氣象觀測(cè)記錄以來(lái)的氣候變化，這是目前人類(lèi)最為關(guān)心的。
4.據(jù)圖觀測(cè)，地質(zhì)歷史時(shí)期的氣候變化特點(diǎn)是什么？
近現(xiàn)代氣候變化特點(diǎn)是什么？不同尺度的氣候變化相互之間有什么關(guān)系？
全球平均氣溫在20世紀(jì)升高了________℃。若變暖趨勢(shì)持續(xù)下去，據(jù)估算到21世紀(jì)末，全球平均氣溫可能升高_(dá)________℃。
5、長(zhǎng)期氣候變化（地質(zhì)歷史時(shí)期）的原因可能是什么？ 近百年來(lái)氣候變化（近現(xiàn)代）的原因有哪些，主要原因是什么？（提示：是否為自然原因或人為原因）
探究活動(dòng): 全球氣候變化還有哪些可能影響？
(要求：以小組為單位，搜集網(wǎng)上或?qū)W(xué)案或課本中的相關(guān)資料，分析氣候變化有哪些可能影響？是利還是弊？每小組各從3個(gè)方面談?wù)?
資料1： 20世紀(jì)70年代，印度和孟加拉國(guó)都宣稱(chēng)擁有孟加拉灣中部小島葛拉馬拉島的主權(quán)。可是30多年后，受全球變暖、海平面上升的影響，這座小島已經(jīng)沉入水面以下，成了全球變暖的最新“受害者”。印孟兩國(guó)的爭(zhēng)端竟以這樣傳奇的方式化解。2010年3月，印度賈達(dá)普大學(xué)海洋研究學(xué)院宣稱(chēng)，這座印度稱(chēng)為葛拉馬拉島、而孟加拉國(guó)稱(chēng)為南塔爾巴提島的小島，已經(jīng)完全被淹沒(méi)。這座小島已經(jīng)難以從衛(wèi)星圖片上找到。當(dāng)?shù)貪O民和巡邏海軍證實(shí)，這座小島已經(jīng)完全不見(jiàn)了。
資料2：科學(xué)家研究表明，全球變暖將會(huì)導(dǎo)致更多的病毒復(fù)活，隨著全球氣候變暖，南極冰川有融化之勢(shì)，很多遠(yuǎn)古的病毒都復(fù)蘇了。遲早有一天會(huì)釋放病原體對(duì)人類(lèi)健康構(gòu)成威脅；也許在南極的某一個(gè)地方，某種可怕的病毒正在緩慢蘇醒，等到溫度升到一定程度，這種病毒慢慢從冰川中融化隨著海水慢慢漂流到陸地接著復(fù)活再傳播給全人類(lèi)也說(shuō)不定，人類(lèi)是渺
小的，面對(duì)大自然的憤怒毫無(wú)反擊之力，只能承受。必須在更加危險(xiǎn)的病毒復(fù)活之前做好準(zhǔn)備工作。
資料3：據(jù)報(bào)道，南極地區(qū)的阿德利亞企鵝數(shù)目從1975年的1.5萬(wàn)對(duì)減少到目前的9000對(duì)左右。你們知道這與什么因素有關(guān)嗎？在南極考察的美國(guó)科學(xué)家指出，此類(lèi)企鵝通常喜歡在海面浮動(dòng)冰山的頂部群居生活。據(jù)統(tǒng)計(jì)，南極的平均氣溫近50年來(lái)升高了2.5 ℃，導(dǎo)致浮動(dòng)冰山頂部的大量積雪融化，淹沒(méi)了企鵝賴以產(chǎn)卵和孵化幼仔的地方，導(dǎo)致企鵝數(shù)量劇減。
資料4：據(jù)中國(guó)科學(xué)家測(cè)量發(fā)現(xiàn)，世界之巔——珠穆朗瑪峰峰頂覆蓋的千年積雪30余年來(lái)正在不斷融化變薄。使珠峰的雪面高程33年持續(xù)下降了約1.3米。
資料5：2003年，橫掃歐洲的致命熱浪害死了約3.5萬(wàn)人，這可能是科學(xué)家在20世紀(jì)初開(kāi)始跟蹤的酷暑趨勢(shì)的預(yù)兆。熱浪不僅抑制人體的一些功能，更能害死人。在最近的50到100年中，酷熱熱浪的發(fā)生頻率比往常高出了兩到四倍。據(jù)預(yù)測(cè)，在未來(lái)40年中，還會(huì)有高過(guò)100倍的情況出現(xiàn)。溫度超過(guò)人體可承受溫度，人體會(huì)受不了導(dǎo)致出現(xiàn)更多疾病問(wèn)題。
資料6：全球氣溫的上升，對(duì)物種生存的危害越來(lái)越大。如果年平均氣溫保持1.1到6.4攝氏度的增長(zhǎng)速度，到2050年約30%的現(xiàn)有動(dòng)植物都會(huì)面臨著滅絕的威脅。這些物種會(huì)因?yàn)榛哪⑸挚撤ァ⒑Ｑ笞兣o(wú)法適應(yīng)氣候等原因而滅絕。野生動(dòng)物研究者注意到更多的彈性遷移，動(dòng)物從遙遠(yuǎn)的北方遷徙到遙遠(yuǎn)的南方，尋找維持其生存所需的棲息地，如紅狐，曾經(jīng)的北美居民，現(xiàn)在則生活在北極。
資料7：氣候變化威脅著淡水，清潔的空氣，對(duì)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生影響。珊瑚白化僅僅是全球
變暖對(duì)生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生的影響之一。有證據(jù)證明氣候變化對(duì)自然生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生影響科學(xué)家通過(guò)觀察白化和死亡的珊瑚礁發(fā)現(xiàn)這是海水變暖造成的。同時(shí)一些植物漂移，動(dòng)物改變棲息地的現(xiàn)象，也都是由于空氣和水的溫度上升或冰蓋融化的造成的。
資料8：達(dá)爾富爾暴力事件發(fā)生在長(zhǎng)期干旱的時(shí)期里，二十年里只有微量的降水，甚至毫無(wú)降水，而附近印度洋的氣溫也一直升高。達(dá)爾富爾地區(qū)的沖突有一方面自來(lái)于全球變暖造成的緊張局面。科學(xué)家和軍事學(xué)家都在分析氣候變化帶來(lái)的后果，如不穩(wěn)定的食物供給會(huì)引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)和沖突，這表明暴力和生態(tài)危機(jī)之間存在關(guān)聯(lián)。水資源短缺和食物缺乏的國(guó)家因此埋下了安全隱患，區(qū)域動(dòng)蕩、恐慌和侵略都有可能發(fā)生。從而引起沖突和戰(zhàn)爭(zhēng)。
資料9:根據(jù)英國(guó)《自然》雜志的一篇論文發(fā)現(xiàn)，北冰洋的海冰融化導(dǎo)致了另一種危險(xiǎn)后果，威脅著物種生存。那就是導(dǎo)致物種的維度間遷徙并引發(fā)“種間雜交”，這種雜交可能危及種群的生存。科學(xué)家們目前已經(jīng)至少確認(rèn)了22起海洋哺乳動(dòng)物的雜交案例。會(huì)有越來(lái)越多的生物變異出現(xiàn)。
對(duì)海平面、農(nóng)業(yè)、水循環(huán)的影響概括：
(1)海平面的上升：因___________和海水__________引起的海水上漲現(xiàn)象。會(huì)改變海岸線，給海拔較低的_________地區(qū)帶來(lái)巨大影響。 (2)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響：
a．有利影響：使積溫_________，生長(zhǎng)期_______，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，主要分布在_____________的國(guó)家。
b．不利影響：使某些地區(qū)__________的加重，造成____________，農(nóng)作物減產(chǎn)，主要分布
在____________國(guó)家。
（3）對(duì)水循環(huán)的影響：導(dǎo)致洪澇、干旱災(zāi)害的頻次和強(qiáng)度__________， 以及地表徑流發(fā)生變化。
三、應(yīng)對(duì)氣候變化的措施 有哪些？ 我們?cè)谏钪锌梢宰龅侥男?nbsp;
課堂練習(xí)：
如圖表示1962年～2007年安徽省年平均氣溫變化,回答：
2.1962年-2007年安徽省年平均氣溫變化的總體趨勢(shì)是（ ） A．降幅超過(guò)升幅 B.逐年上升 C．一直升高 D.波動(dòng)上升
3.氣候變化對(duì)安徽省地理環(huán)境的影響有（ ） A．各地的生長(zhǎng)期縮短 B.低溫凍害損失減小 C．極端天氣事件增多 D.天然濕地面積擴(kuò)大
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