視頻簡(jiǎn)介：
視頻標(biāo)簽：內(nèi)力作用,外力作用,地表形態(tài)
所屬欄目：高中地理優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：高中地理人教版必修1第四章第一節(jié) 內(nèi)力作用、外力作用與地表形態(tài)_山東省優(yōu)課
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高中地理人教版必修1第四章第一節(jié) 內(nèi)力作用、外力作用與地表形態(tài)_山東省優(yōu)課
《第一節(jié) 營(yíng)造地表形態(tài)的力量》教學(xué)設(shè)計(jì)
【課程標(biāo)準(zhǔn)】
1．運(yùn)用示意圖說(shuō)明地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)過(guò)程。
2．結(jié)合實(shí)例，分析造成地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力因素。
【三維目標(biāo)】
知識(shí)與技能：
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結(jié)合實(shí)例，說(shuō)明內(nèi)力作用的能量來(lái)源及其表現(xiàn)形式，理解地殼運(yùn)動(dòng)是塑造地表形態(tài)的主要作用方式。
2．說(shuō)明外力作用的四種形式及其相互關(guān)系，嘗試識(shí)別外力作用形成的不同地貌。
3．會(huì)用圖文資料說(shuō)明地殼物質(zhì)循環(huán)的過(guò)程及其產(chǎn)生循環(huán)的物質(zhì)基礎(chǔ)──三大類巖石的轉(zhuǎn)化過(guò)程。
4．培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理圖表分析歸納的能力,培養(yǎng)學(xué)生與其它同學(xué)交流、表達(dá)的能力。
過(guò)程與方法： 1．通過(guò)給出多種地理圖表和地理實(shí)例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)解決各種地理問(wèn)題。
2．把分析歸納的成果與別人進(jìn)行交流與表達(dá)。
情態(tài)目標(biāo)： 1．激發(fā)探究地理問(wèn)題的興趣和動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成求真，求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。2．建立內(nèi)力和外力辯證統(tǒng)一、共同塑造地表形態(tài)的觀點(diǎn)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
-
地表形態(tài)的變化及其原因分析
2．地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)，以物質(zhì)循環(huán)運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)看待巖石的形成和演變
【教學(xué)難點(diǎn)】
-
地殼運(yùn)動(dòng)是塑造地表形態(tài)的主要作用方式。
2．地殼物質(zhì)循環(huán)的過(guò)程。
【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件。
【教學(xué)課時(shí)】
1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】：
一 .導(dǎo)入新課 投影地質(zhì)地貌圖片：山地、高原、盆地、丘陵、平原等地貌形態(tài)的景觀圖片，并且展示我們身邊的
濰河風(fēng)光,并設(shè)問(wèn)：這些景觀圖片反映了什么樣的地表形態(tài)？今天我們所看到的地表形態(tài)并不是自地球誕生以來(lái)就是這樣的。地球經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)時(shí)間的演化，地表形態(tài)也發(fā)生了滄海桑田的變化。那么為什么地表是起伏不平的？是什么力量促使地表形態(tài)在不斷地變化著？
二.預(yù)習(xí)成果展示: 你掌握了么？
學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)思考回答下列問(wèn)題：
問(wèn)題1：內(nèi)力能量來(lái)源──地球內(nèi)部；
問(wèn)題2：外力能量來(lái)源──地球外部的太陽(yáng)輻射能；
問(wèn)題3：外力有哪些動(dòng)力──風(fēng)、流水、冰川和生物；
問(wèn)題4：內(nèi)力的表現(xiàn)形式──地殼運(yùn)動(dòng)、巖漿活動(dòng)和變質(zhì)作用；
問(wèn)題5：外力的表現(xiàn)形式──風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)和堆積。
教師以表格形式總結(jié)
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分類 |
能量來(lái)源 |
表現(xiàn)形式 |
相互關(guān)系 |
內(nèi)力
作用 |
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內(nèi)力作用形成大陸與洋底、山脈和盆地，奠定地表形態(tài)的基本格局，使地表變得高低不平，外力作用把高山削低凹地填平，兩者同時(shí)進(jìn)行，一般內(nèi)力作用起主導(dǎo)作用 |
外力
作用 |
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三.針對(duì)預(yù)習(xí)存在問(wèn)題,教師精講點(diǎn)撥(一)
內(nèi)力作用之地殼運(yùn)動(dòng)
形式
項(xiàng)目 |
水平運(yùn)動(dòng)（為主） |
垂直運(yùn)動(dòng)（為輔） |
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巖層運(yùn)動(dòng)方向 |
于地球表面 |
于地球表面 |
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影響 |
對(duì)巖層的影響 |
使巖石發(fā)生 |
使巖層大規(guī)模的
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對(duì)地形的影響 |
常常形成綿長(zhǎng)的 和巨大的 |
引起地勢(shì)的 和 |
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舉 例 |
喜馬拉雅山脈和阿爾卑斯山脈的形成、大西洋擴(kuò)張、東非大裂谷的形成 |
臺(tái)灣海峽的形成 |
(展示大量圖片來(lái)幫助學(xué)生理解完成表格)
針對(duì)性應(yīng)用練習(xí)
課本70頁(yè)活動(dòng)題。意大利那不勒斯海岸大理石柱的地殼運(yùn)動(dòng)痕跡，說(shuō)明其形成過(guò)程。
（1）公元79年─15世紀(jì)，那不勒斯海灣海岸處于哪種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)中，你的判斷依據(jù)是什么？
（2）公元15─18世紀(jì)，那不勒斯海岸處于哪種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)中，你的判斷依據(jù)又是什么？
（3）那不勒斯海岸地殼運(yùn)動(dòng)的歷史說(shuō)明了地殼運(yùn)動(dòng)具有哪些特征？
針對(duì)預(yù)習(xí)存在問(wèn)題,教師精講點(diǎn)撥(二)
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外力作用 |
形成的地貌形態(tài) |
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風(fēng)化作用 |
使地表巖石被破壞，碎屑物殘留在地表，形成風(fēng)化殼（注：土壤是在風(fēng)化殼基礎(chǔ)上演變而來(lái)的） |
侵
蝕
作
用 |
風(fēng)力侵蝕 |
風(fēng)力吹蝕和磨蝕，形成戈壁、風(fēng)蝕洼地、
風(fēng)蝕柱、風(fēng)蝕蘑菇、風(fēng)蝕城堡等 |
流
水
侵
蝕 |
侵蝕 |
使谷底、河床加深加寬，形成V形谷，使坡面破碎，形成溝壑縱橫的地表形態(tài)。“紅色沙漠”、“石漠化” |
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溶蝕 |
形成漏斗、地下暗河、溶洞、石林、峰林等
喀斯特地貌，一般地表崎嶇，地表水易滲漏。 |
|
冰川侵蝕 |
形成冰斗、角峰、U形谷、冰蝕平原、
冰蝕洼地（北美五大湖、千湖之國(guó)芬蘭）等 |
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海浪侵蝕 |
形成海蝕柱、海蝕崖等 |
沉積
作
用 |
冰川沉積 |
雜亂堆積，形成冰磧地貌 |
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流水沉積 |
形成沖積扇（出山口）、三角洲（河口）、沖積平原（中下游） |
顆粒大比重大的先沉積，顆粒小比重小的后沉積 |
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風(fēng)力沉積 |
形成沙丘(靜止沙丘、移動(dòng)沙丘)和沙漠邊緣的黃土堆積 |
(展示大量圖片來(lái)幫助學(xué)生理解完成表格)
師生共同總結(jié)：外力作用形式的空間分布規(guī)律及地貌特點(diǎn)
(1)不同的區(qū)域主導(dǎo)外力作用不同：
①干旱地區(qū)以（ ）侵蝕作用為主；
②濕潤(rùn)地區(qū)以（ ）侵蝕作用為主；
③高山地區(qū)以（ ）侵蝕作用為主；
④沿海地區(qū)以（ ）侵蝕作用為主。
(2)同一種外力作用在不同區(qū)域形成不同地貌：
①流水作用：上游（ ），中游（ ），下游（ ）。因此，上游高山峽谷，中游河道變寬，下游沖積平原、河口三角洲、沖積島等。
②冰川作用：高山上（ ）——冰斗、角峰等；山下（ ）—冰磧湖、冰磧壟等。冰川（ ）：北美五大湖、挪威峽灣、東歐平原（世界上最大的侵蝕平原）在山頂及其附近形成冰斗、角峰、U形谷；世界上冰川地貌廣布的大洲為歐洲和北美洲（不是南極洲）
③風(fēng)力作用：在干旱區(qū)，風(fēng)力（ ）作用為主，形成風(fēng)蝕蘑菇、風(fēng)蝕柱、雅丹地貌；在風(fēng)力搬運(yùn)途中，形成移動(dòng)沙丘、（ ）地貌如黃土高原等。
針對(duì)性應(yīng)用練習(xí)：課本72頁(yè)讀圖思考。
四.合作探究-----巖石圈的物質(zhì)循環(huán),通過(guò)亮亮和晶晶的旅行故事來(lái)完成.
故事情節(jié)一請(qǐng)問(wèn)：1、為什么晶晶走不動(dòng)了？2、為什么同伴說(shuō)亮亮已經(jīng)不再是一滴巖漿了？3、你認(rèn)為亮亮還可以繼續(xù)他的地表旅行嗎？為什么？
故事情節(jié)二請(qǐng)問(wèn)：1、亮亮為什么變小了？2、請(qǐng)你簡(jiǎn)要推測(cè)晶晶到達(dá)地表的過(guò)程。
故事情節(jié)三請(qǐng)問(wèn)：1、請(qǐng)你推測(cè)他們要經(jīng)歷的重大變化是什么？2、 這些變化怎樣才能發(fā)生？
故事情節(jié)四請(qǐng)問(wèn)：亮亮和晶晶的這次地表之旅經(jīng)歷了由巖漿到三大類巖石：巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖，又回到巖漿的循環(huán)過(guò)程。請(qǐng)你為他們的地表之旅繪制一幅簡(jiǎn)單的示意圖，以便他們向伙伴們講述自己的旅行經(jīng)過(guò)。
針對(duì)性應(yīng)用練習(xí)：
說(shuō)出圖中箭頭代表的含義。
五.課堂總結(jié)──知識(shí)升華
營(yíng)造地表形態(tài)的力量（練習(xí)案）
【隨堂訓(xùn)練】
一、單項(xiàng)選擇題
1、下列現(xiàn)象中，在緩慢中進(jìn)行的是
A．山崩 B．珠穆朗瑪峰在升高 C．地震 D．火山活動(dòng)
2、黃土高原的千溝萬(wàn)壑的地表形態(tài)是 作用形成的。
A．風(fēng)力沉積 B．流水沉積 C．流水侵蝕 D．風(fēng)力侵蝕
3、黃土高原是 形成的。
A．內(nèi)力作用 B．流水沉積 C．風(fēng)力沉積 D．流水侵蝕
4、下列地形區(qū)中，以外力作用為主形成的是
A．汾河谷地 B．黃土高原 C．泰山 D．喜馬拉雅山
5、下列四種地質(zhì)現(xiàn)象中，屬于內(nèi)力作用形成的是（ ）
A、U形的冰川谷 B、臺(tái)灣海峽的形成
C、路南石林的形成 D、我國(guó)西北地區(qū)的蘑菇石
6、下列外力作用與地貌類型組合正確的是（ ）
A、風(fēng)化作用——冰斗 B、侵蝕作用——河口三角洲
C、堆積作用——沖積扇 D、搬運(yùn)作用——沙丘
右圖是“巖石圈物質(zhì)循環(huán)”的部分示意圖，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答4—5題。
7、若A代表沉積巖，則①表示（ ）
A、巖漿活動(dòng) B、變質(zhì)作用
C、外力作用 D、地殼運(yùn)動(dòng)
8、若②表示變質(zhì)作用，則下列說(shuō)法正確（ ）
A、A不可能是沉積巖 B、A可能是巖漿巖
C、①表示重熔再生作用 D、①不可能表示是巖漿活動(dòng)
蒙古高原、黃土高原和華北平原因外力作用在成因上具有一定的聯(lián)系。圖中各字母表示不同的主導(dǎo)外力作用類型，讀圖回答9-10題。
9、下列敘述正確的是
A．a(chǎn)表示風(fēng)力侵蝕作用 B．b表示風(fēng)力搬運(yùn)作用
C．c表示流水溶蝕作用 D．d表示流水搬運(yùn)作用
10、在c過(guò)程中，可能發(fā)生的地理現(xiàn)象有
A．沙塵暴 B．水土流失 C．泥石流 D．土地荒漠化
二、綜合題
1讀下面三大類巖石循環(huán)轉(zhuǎn)化示意圖，完成下列要求：
(1)在圖中標(biāo)出箭頭，完成三大類巖石循環(huán)轉(zhuǎn)化過(guò)程。
(2)圖中各箭頭所表示的含義分別是：
A ；B ；C ；D 。
(3)地殼物質(zhì)大循環(huán)過(guò)程可概括為：從 到形成 又到新的 形成。
2、讀“某洞穴剖面景觀示意圖”
（1）圖中的地貌景觀所受的外力作用有
（2）圖中所表示的地貌景觀是在（ ）
A．石灰?guī)r分布區(qū) B．花崗巖分布區(qū) C．玄武巖分布區(qū) D．板巖分布區(qū)
（3）該地形景觀廣泛分布于我國(guó)的 地區(qū)。
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