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視頻標簽：新文化運動
所屬欄目：高中歷史優質課視頻
視頻課題：高中歷史人民版必修三專題三《二新文化運動》江蘇省 - 揚州
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高中歷史人民版必修三專題三《二新文化運動》江蘇省 - 揚州
《新文化運動》的教學設計
——體驗紅樓之旅
（一）理念：
本節內容屬于思想史部分，因而教學中要突出辯證唯物主義和歷史唯物主義史觀，尤其要強調思想文化是對政治、經濟的反映，同時思想文化對社會發展有重要影響。在教學設計中依據“以生為本”的教育理念，激發學生興趣，進行自主探究、合作學習。
（二）教材分析：本課教材內容條理清晰，內容豐富，但是比較死板，趣味性不強。為提高學生學習興趣，以“紅樓之旅”的形式，將次序打亂，再引入一些課外知識，豐富了課堂。 （三）教學目標 1、知識與技能
①掌握新文化背景、主要內容、評價。 ②培養學生辨證分析問題的能力。 2、過程與方法
①結合學案教學，注重減負增效
②提高學生通過多種途徑獲取歷史信息的能力；
③通過分析、綜合、概括等認知活動，培養歷史思維和解決問題的能力。 ④通過分組學習，討論，培養合作探究的能力。
⑤學習方法主要采用觀察學習法、材料學習法和思辨學習法。 3、情感態度價值觀 通過對本課的學習，讓學生感悟歷史的進步離不開思想文化的進步；歷史的進步是大勢所趨，但不是一蹴而就的，它需要一代代人不斷的探索、努力。 （四）教學重難點:
重點：新文化運動的內容 難點：如何評價新文化運動 （五）教學過程: 教學環節及時間
教師活動
學生活動
對學生學習過程的觀察和考查，以及及設計意圖
導入：視
頻《給老師
的一封信》
老師概括：“一份充滿激情的雜志，一群激情洋溢的人物，一座激情四射的大學，一段激情
燃燒的歲月”。下面老師
帶領大家去重溫那段激
情燃燒的歲月，把剛才
大家找出的歷史信息串聯起來。我們一起進入“紅樓之旅”，我來給大家當導游。 學生看完視頻后，回憶其中
提到的一些歷史信息。如陳獨
秀、《新青年》、北京大學等。
通過視頻資料，激發學習興趣，突出課文主題，為接下來的教學營造氛
圍，做好鋪墊。
通過設問,讓學生帶
著問題進入本節課的學習。
展廳一并給展廳一確定主題為“新意盎然”。
師：請仔細觀察封面圖
案，你能從中看出陳獨秀創辦此雜志的一些用意嗎？
師：總結，然后引導學
生：即興回答
投影：《青年雜志》第一期封面圖片 投影：陳獨秀圖片和《敬告青年》節選 投影：李大釗、胡適、魯迅圖片和在《新青年》上發表的文章節選 投影：油畫《北大鐘聲》和蔡元培圖片
生明確《青年雜志》的發表是新文化運動開始的標志。
師：引導學生理解陳獨秀對青年人的期待 師：引導學生從圖片上人物的服飾、年齡和手上拿的書刊三方面入手，分析回答學案中第一道思考題：為什么北京大學會成為新文化運動的中心？
生：小組交流，回答
觀看分析圖片及其材料，了解新文化運動開始的標志、代表人物、指導思想和運動中心。
展廳二： 主題為“新舊沖突” 投影：視頻《復興之路》片段 圖片《袁世凱“祭孔”》 師：看一看，想一想：為什么要發起新文化運動？
師：總結，引導學生從
政治角度看辛亥革命后的中國，仍然深陷半殖民地半封建社會泥潭，
以陳獨秀為首的一批有志之士探索救國救民之路，進而提出“思想革命”的主張。
師：根據上面所學，歸納從政治、經濟、思想三方面分析新文化運動的背景 生：小組交流，回答
通過觀看視頻及通過創設情景，激發學習興趣，突出課文主題，為接下來的教學營造氛圍，做好鋪墊。
通過設問,讓學生帶著問題進入本節課的學習。
展廳三：主題為“除舊布新” 投影：鏡頭一：辛亥革命后百姓
師：看一看，想一想：你覺得20世紀初的國人靈魂有哪些問題？ 師：拿什么來拯救？——“思想革命”。具體內容：提倡民主與科學，
生：小組交流，回答
通過教材的閱讀，史料的引入，情境的創設，問題的設
門戶前的對聯“皇恩雨露深、帝德乾坤大” 鏡頭二：圖片“茶壺和茶杯、繡花鞋、貞潔牌坊” 鏡頭三：魯迅的《藥》描述的人血饅頭 投影：“西洋人因為擁護德、賽兩先生„„才漸漸從黑暗中把他們救出來，引到光明世界。我們現在認定，只有這兩位先生可以救治中國政治上、道德上、學術上、思想上一切的黑暗。”——陳獨秀《新青年》
反對專制和愚昧；提倡新道德，反對舊道德。
師：引導學生結合課本54頁倒數第二自然段的內容，感受新文化運動在民主和科學的旗幟下，對封建專制主義和尊孔復古的思想逆流進行了猛烈的批判。 投影：漫畫《靠不住的》 師：引導學生感受新文化運動對以“三綱五常”為核心的封建倫理道德的批判。“奴隸之道德”，“吃人的禮教”。
師：提問（學案思考題二），為什么新文化運動的矛頭指向以孔子為首的儒家傳統思想？你如何認識“打倒孔家店”這一口號？你認為應該如何正確對待傳統文化？
生：小組交流，回答 師：儒家傳統思想主要包括：君主專制思想和封建倫理道德。新文化運動反專制、反舊道德，自然會把矛頭指向孔子及儒家思想。辯證看待“打倒孔家店”這一口號，辯證看待傳統文化。 投影：“要全面認識祖國傳統文化，取其精華，去其糟粕，„„”——十七大報告
生：即興回答
計，小組合作探究的方式，突出重點知識，突破難點知識，剖析這節課的主題，使學生在掌握、理解相關知識的基礎上，培養學生探究學習與合作學習的能力。
展廳四：確定主題為“萬象更新” 投影：“一
師：提議學生高聲整齊
朗讀《冬夜的吶喊》 師：提問，從上述材料中，我們感受到哪些新文化運動對當時中國社
學生高聲整齊朗讀《冬夜的吶喊》
結合課本55-56頁內容，歸納新文化運動的性質和影響。指導學生從積極和局限性兩方
鼓勵學生對本堂課進行反思，讓學生討論，分析，表述，逐漸形成對自己知識結構的完善。
聲吶喊，打破冬夜的冰封„„；這吶喊是一把利刃，割破了長河的血脈„„” 師：提議學生高聲整齊朗讀《冬夜的吶喊》
會產生的影響？ 面分析總結
對本堂課學生的能力表現與情感給予正確的評價與鼓勵。落實情感、態度和價值觀。
師：“新文
化運動”、
“新意盎
然”、“新舊
沖突”、“除
舊布新”、
“萬象更
新”，五個
“新”遙相
呼應，突出
了本節課
的主題。
留言廳：
您好：請您談談參觀完本紀念館的感受。（用
1-2句話概括）
生：即興回答
師：我的留言，新文化
運動的倡導者“鐵肩擔
道義”，為振興中華，改
造黑暗的舊中國而不斷
探索，高舉民主與科學
的旗幟，在中國掀起了
一場自由主義的思想潮
流，引領當時先進文化
的發展方向，在中國近
代歷史發展中的貢獻是
偉大的。 謝謝參觀。
學生留言
體現學以致用的功能，有利于培養學生史論結合，論從史出的治學方法和感悟歷史的能力。
（六）教學反思
1、針對理論性較強的課，用什么方法能夠加強教學的有效性。
2、新課程三維目標該如何體現，尤其是情感、態度和價值觀如何體現。
3、如何真正開啟學生發散思維空間，如何真正體現教師與學生，學生與學生之間的平等、融洽、有效的思想交流。 （七）知識結構（板書） 一、新文化運動的興起： 1、背景：
（1）經濟方面：一戰期間，中國民族資本主義進一步發展。
（2）政治方面：①資產階級要求實行民主政治。②帝國主義加緊侵略。 ③北洋軍閥專制獨裁。
（3）思想文化：①西方啟蒙思想進一步傳播，民主共和的觀念深入人心。
②北洋軍閥推行尊孔復古的逆流。 2、概況：
興起標志：1915年陳獨秀在上海創辦《新青年》 代表人物：陳獨秀、李大釗、魯迅、胡適等等 旗幟：民主科學 主要陣地：《新青年》 活動基地：北京大學 二、新文化運動的內容： 1、提倡民主，反對專制 2、提倡科學，反對愚昧 3、提倡新道德，反對舊道德 4、提倡新文學，反對舊文學 5、后期宣傳馬克思主義 三、對新文化運動的評價： 性質：是辛亥革命在思想文化領域的延續，是近代歷史上又一次思想解放運動和文化轉型運動。 積極影響：
1、動搖了封建思想的統治地位，人們的思想得到空前的解放
2、中國知識分子在運動中受到一次民主與科學的洗禮，民主和科學思想得到弘揚，推動了中國自然科學的發展
3、對五四運動的爆發起了宣傳動員作用
4、后期傳播的社會主義思想，為中國先進的知識分子所接受，作為拯救國家、改造社會的思想武器。
局限性：1、沒有同群眾運動相結合。
2、對東、西方文化存在全面否定或全面肯定的偏向
（八）學案設計
1、為什么北京大學會成為新文化運動的中心？
2、為什么新文化運動的矛頭指向以孔子為首的儒家傳統思想？你如何認識“打倒孔家店”這一口號？你認為應該如何正確對待傳統文化？
3、探討新文化運動對當時中國社會產生的影響？
三、新文化運動學案
江都育才中學 馬燕
【課程標準】
概述新文化運動的主要內容，探討其對近代中國思想解放的影響
【重難點】新文化運動興起的背景、主要內容、影響
【課前預習】
1、識記新文化運動興起的背景和基本概況
2、概述新文化運動的主要內容，思考其深刻內涵
3、宏觀把握新文化運動的影響
4、在精讀教材的基礎上完成學案
【知識梳理】
一、新文化運動興起的歷史背景
①（政）__________________________________________________
②（經）________________________________________________
③（階）______________________________________________
④（思）_____________________________________________________________
二、新文化運動興起概況
1、興起標志：
時間：_ _地點：____報刊：《 》（第二期改名為《 》）
2、代表人物：_________________________________________________
3、前期指導思想：
4、主要活動基地：______________
【重點問題突破】為什么新文化運動的主要活動基地是北京大學。
蔡元培任北大校長后，以“______________”為辦學宗旨，提倡“______________”使北京大學成為_______________________________。
5、思想陣地：
三、新文化運動的內容
（1）新文化運動提倡__________ ___反對__________________
①德先生即“_______”，是指__________________________________________________
②賽先生即“_______”,是指_________________________________________________
（2）新文化運動提倡_______ __反對____________
①舊道德是指：__________________________ _
新道德是指：
②口號： 政治動因： 實質：
③評價：積極：
消極：
【選擇點】_______對舊道德的攻擊最猛烈，其“_____________”一語即出自他的第一篇白話小說《___________》，提出“將來容不得吃人的人活在世上”，該小說被稱為________ __。
（3）新文化運動提倡______ ____反對_________ _
新文化運動也是一場______________
①首倡：1917年_______在《________》上發表《____________》，提倡以______________________________。（特點：主要反對____ ____）
②發展：________發表了《______________》，主張______________________________，從而使文學革命的旗幟更加鮮明。（特點：主要反對______________________）
③魯迅寫了《_________》《___ _____》等小說。（特點：__________________________）
④文化平民化
四、新文化運動的歷史影響
1、______________________________
2、_____________________________________________
3、____________________________________________________________________
4、_____________________________________________________
【課后思考題】
材料一：1914年12月，袁世凱在天壇的“祭孔”丑劇；
材料二：2008年9月28日，杭州市在孔廟隆重舉行祭孔大典
問題：次祭孔有什么本質區別？對于現今“孔子熱”這種現象你是如何看待的？
【課后練習】
1．袁世凱上臺后，大搞“尊孔復古”的主要目的是（ ）
A．復興中國優秀的古典文化 B．利用孔子權威來鞏固統治地位
C．為復辟封建帝制制造輿論 D．與資產階級的新文化運動進行
2．1915年興起的新文化運動的實質是
A.資產階級的反封建斗爭 B.中國傳統文化的改良運動
C.資產階級傳播西方文化的運動 D.資產階級反封建的思想文化斗爭
3．一般來說，思想啟蒙運動總是發生在社會變革之前，而新文化運動卻帶有對辛亥革命“補課”的性質，主要是因為他
A.使民主共和的觀念開始深入人心 B.徹底完成辛亥革命未能完成的任務
C.第一次高舉起社會主義的大旗 D.動搖了封建思想的統治地位
4.早在《新青年》上提倡以白話文代替文言文，成為文學革命先聲的
A魯迅的《狂人日記》 B胡適的《文學改良芻議》
C陳獨秀的《文學革命論》 D李大釗的《庶民的勝利》
5．蔡元培實行“兼容并包，百家爭鳴”教育方針的實質是
A．聽任各種思想自由發展 B．吸引人才來北大執教
C．鼓勵學術研究 D．傳播資產階級文化
6．新文化運動把儒家傳統道德作為矛頭所向，主要是由于 （ ）
A．儒家思想是維護封建統治的理論基礎 B．北洋軍閥大肆宣揚尊孔復古
C．儒家思想落后于資產階級思想 D．儒家思想根深蒂固
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