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視頻標(biāo)簽：美術(shù)鑒賞及其意義
視頻課題：高中美術(shù)人美版《美術(shù)鑒賞》《培養(yǎng)審美的眼睛--美術(shù)鑒賞及其意義》江西省優(yōu)課
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高中美術(shù)人美版《美術(shù)鑒賞》《培養(yǎng)審美的眼睛--美術(shù)鑒賞及其意義》江西省優(yōu)課
《培養(yǎng)審美的眼睛》 教案
——美術(shù)鑒賞及其意義
教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過本課的教學(xué)，使學(xué)生初步了解什么是美術(shù)鑒賞;
2. 美術(shù)鑒賞的一般過程和特征，以及學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的意義，由此掌握美術(shù)鑒賞的方法，培養(yǎng)學(xué)生“審美的眼睛”。 教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生送審美的眼睛，讓學(xué)生掌握美術(shù)鑒賞的一般方法，認(rèn)識(shí)美術(shù)鑒賞對(duì)于個(gè)人未來(lái)人生發(fā)展的重要價(jià)值和意義。 教學(xué)難點(diǎn)：
如何結(jié)合實(shí)例講清美術(shù)的主要分類方法、美術(shù)鑒賞的概念和美術(shù)鑒賞一般過程或方法。
教學(xué)方法：講授法、討論法等 教學(xué)用具：多媒體課件 教學(xué)過程：
板書課題:培養(yǎng)審美的眼睛----美術(shù)鑒賞及其意義 思考:1.什么是美術(shù)鑒賞?怎樣進(jìn)行美術(shù)鑒賞? 2.美術(shù)作品是如何分門別類的? 3.美術(shù)鑒賞有什么意義? 一．導(dǎo)入
游戲?qū)?美術(shù)名詞竟猜游戲
這個(gè)美術(shù)名詞竟猜游戲也是需要我們同學(xué)具有一定的美術(shù)基本理論知識(shí),具備一定的美術(shù)鑒賞能力才能更好的去竟猜.
同學(xué)們，當(dāng)我們走進(jìn)博物館或美術(shù)館參觀時(shí)，會(huì)看到各類美術(shù)作品，大家可能會(huì)疑惑，這些作品哪些是好作品，畫的什么內(nèi)容，為什么要這樣去表現(xiàn)？這其實(shí)就涉及到美術(shù)鑒賞的問題，而美術(shù)鑒賞則是培養(yǎng)我們審美眼睛的必要途徑。
培養(yǎng)我們審美的眼睛通常只有以下有兩種途徑:一是欣賞大自然(自然景觀);二是欣賞第二自然(由人創(chuàng)造的藝術(shù)品);
二.那么究竟什么是美術(shù)鑒賞？怎樣進(jìn)行美術(shù)鑒賞？
1.出示張萱《搗練圖》和 米勒《拾穗》，思考：兩幅作品有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 學(xué)生討論并思考。
提示：從以下五個(gè)方面進(jìn)行分析： } 主題內(nèi)容 } 年代 } 材料 } 社會(huì)歷史背景 } 作者創(chuàng)作意圖
學(xué)生回答：相同點(diǎn)：都是一勞動(dòng)?jì)D女為題材 不同點(diǎn)：前者：貴族婦女 平和優(yōu)雅的美 中國(guó)畫 后者：貧窮婦女 讓人產(chǎn)生同情 油畫
提問：為什么同題材的作品而給人的感受不同呢？（作品的社會(huì)歷史背景、作者本人加以考察）
教師總結(jié)：《搗練圖》的作者張萱處于盛唐，他是唐玄宗時(shí)期的宮廷畫師，“練”是一種絲織品，剛織成時(shí)質(zhì)地堅(jiān)硬，必須經(jīng)過沸煮，日曬漂白，再用杵搗，最后才能使絲綢變得柔軟潔白，畫中分成三組，搗練、理線、熨燙，還有一個(gè)年少的女孩淘氣的從布底下竄來(lái)竄去，可見當(dāng)時(shí)社會(huì)穩(wěn)定，人民生活水平提高，沒有血腥的戰(zhàn)爭(zhēng)和激烈的社會(huì)矛盾，因此畫面平和優(yōu)雅。《拾穗》是１９世紀(jì)法國(guó)畫家米勒所畫，畫中３個(gè)貧窮的農(nóng)婦正在撿拾麥田里散落的麥穗，因?yàn)楫?dāng)時(shí)法國(guó)正處貧富差距加大，階級(jí)矛盾尖銳的時(shí)期，米勒本身出生在農(nóng)村家庭，從小在農(nóng)田里長(zhǎng)大，這也決定了他以后的審美取向，歌頌勞動(dòng)者質(zhì)樸、勤勞的美德，永遠(yuǎn)散發(fā)著泥土的氣息。
以上對(duì)兩幅作品的分析實(shí)際上就是美術(shù)鑒賞的全過程。我們?cè)谛蕾p作品和針對(duì)作品思考解決以上問題的過程，其實(shí)就已經(jīng)進(jìn)行了美術(shù)鑒賞。
總結(jié)出美術(shù)鑒賞的概念：美術(shù)鑒賞就是運(yùn)用我們的感知、經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)知識(shí)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和判斷、從而獲得審美感受。
怎樣去鑒賞？具體地說(shuō)，就是要弄明白一件美術(shù)作品的作者、創(chuàng)作年代、材料、語(yǔ)言形式和表達(dá)內(nèi)容、以及作品產(chǎn)生的社會(huì)歷史背景等等。 三.美術(shù)作品是如何分門別類的？
教師提問：美術(shù)顧名思義是美的藝術(shù)，那么美術(shù)僅僅是(畫畫)繪畫嗎？它是如何分門別類的？（展示圖片）
美術(shù)作品按藝術(shù)門類劃分:繪畫、雕塑、建筑、設(shè)計(jì)（工藝美術(shù)）、書法（篆刻）、攝影等六大類。
教師提問：還知道其他的美術(shù)分類方法嗎？（出示圖片）
美術(shù)作品按形式語(yǔ)言分為:具象藝術(shù) ----以寫實(shí)性客觀再現(xiàn)為主
意象藝術(shù) ----以寫意性主觀表現(xiàn)為主 抽象藝術(shù) ----以藝術(shù)語(yǔ)言本體性表現(xiàn)為主
練習(xí)（出示三幅不同畫）：請(qǐng)同學(xué)們判斷下以下作品分別屬哪類（具象、意象、抽象藝術(shù)） 學(xué)生討論：美術(shù)作品按藝術(shù)門類分為六大類（繪畫、雕塑、建筑、設(shè)計(jì)（工藝美術(shù)）、書法（篆刻）、攝影），他們每一類能再進(jìn)一步細(xì)分嗎？按什么分（材料、功能、題材、內(nèi)容等） 1.繪畫——按材料和功能：油畫、中國(guó)畫(其中按技法分為工筆畫和寫意畫；按題材分為人物畫、山水畫和花鳥畫)、版畫(按材料分為木版畫、石版畫、銅版畫、鋅版畫、絲網(wǎng)版畫；按技法分為鏤版畫、腐蝕版畫、水印版畫、套色版畫)、素描(其中也包括速寫，按工具分為鋼筆素描、鉛筆素描、碳筆素描、毛筆素描等；按題材分人物素描、風(fēng)景素描、靜物素描)、水彩畫、水粉畫、丙烯畫、連環(huán)畫、年畫、壁畫、宣傳畫或招貼畫、插圖或裝飾畫等。 ——按內(nèi)容和題材：人物畫（包括人體畫、肖像畫、風(fēng)俗畫、宗教畫、軍事畫、歷史畫等）、花鳥畫、靜物畫、風(fēng)景畫或山水畫等。
——按形式語(yǔ)言：具象繪畫、意象繪畫、抽象繪畫。
2．雕塑——按題材和功能：人體雕塑、肖像雕塑、動(dòng)物雕塑、架上雕塑、紀(jì)念雕塑、環(huán)境雕塑或公共雕塑、實(shí)用裝飾雕塑等。 ——按空間：圓雕、浮雕。
——按放置地點(diǎn)：室內(nèi)雕塑、戶外雕塑。
——按工具材料：石雕、木雕、泥塑、金屬雕塑（包括鋼鐵雕塑、銅雕、不銹鋼雕塑等）、根雕、冰雕、沙雕、雪雕、軟雕塑等。
——按形式語(yǔ)言：具象雕塑、意象雕塑、抽象雕塑、觀念雕塑。 3．建筑——按功能：園林建筑、紀(jì)念建筑、住宅建筑、公共建筑。 4．設(shè)計(jì)——按功能：實(shí)用美術(shù)、商業(yè)美術(shù)、特種工藝美術(shù)。
——按內(nèi)容和材料：服裝設(shè)計(jì)、陶瓷設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)等。
——按形式語(yǔ)言：平面設(shè)計(jì)、立體設(shè)計(jì)、構(gòu)成設(shè)計(jì)。 5．書法——按形式語(yǔ)言：楷書、隸書、行書、草書、篆書。 6．?dāng)z影——按內(nèi)容：人物攝影、風(fēng)景攝影、動(dòng)物攝影、靜物攝影
——按形式語(yǔ)言：具象攝影、意象攝影、抽象攝影、觀念攝影。 四.美術(shù)鑒賞有什么意義
思考：我們上高中美術(shù)課為什么要學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞?美術(shù)鑒賞究竟有什么意義呢? 1．出示《清明上河圖》
提問：此畫畫表現(xiàn)的是什么內(nèi)容? 《清明上河圖》生動(dòng)反映了北宋都城汴梁的繁盛景象。通過此畫可以認(rèn)識(shí)了解北宋京城的繁華景色。 2．出示《人民英雄紀(jì)念碑》
提問:你看到英雄紀(jì)念碑是什么感受?（第一眼看到非常雄偉，基座下的浮雕等有教育作用，要教育我們珍惜現(xiàn)在和平的美好生活） 3．出示《篩谷的婦女》《舞蹈》 有審美術(shù)功能。
剛看了以上幾幅作品，下面我們思考一下,為什么要學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞？美術(shù)鑒賞究竟有什么意義呢？
美術(shù)社會(huì)存在的產(chǎn)物，因此它擔(dān)負(fù)著社會(huì)功能的角色，美術(shù)的社會(huì)功能體現(xiàn)在三個(gè)方面，即認(rèn)識(shí)功能、教育功能和審美功能。
五.課堂小結(jié)：
通過今天的課，讓我們認(rèn)識(shí)到了想要提高我們的審美能力，鑒賞美術(shù)作品，就必須要具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，并通過美術(shù)鑒賞的過程，讓我們?cè)趯徝�、認(rèn)知、教育等方面得到全面的提高，因此，希望今后我們要更加努力的學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞，成為一個(gè)有藝術(shù)修養(yǎng)的高素質(zhì)人才。
美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。 -----羅丹（法國(guó)） 板書設(shè)計(jì):
課題: 培養(yǎng)審美的眼睛-------美術(shù)鑒賞及其意義 1.什么是美術(shù)鑒賞?怎樣進(jìn)行美術(shù)鑒賞? 2.美術(shù)作品是如何分門別類的?
按藝術(shù)門類分:繪畫 雕塑 建筑 設(shè)計(jì)(工藝美術(shù)) 書法(篆刻) 攝影六大類;六大類又可細(xì)分;
按語(yǔ)言形式分:具象藝術(shù) 意象藝術(shù) 抽象藝術(shù) 3.美術(shù)鑒賞有什么意義?
認(rèn)識(shí)功能 教育功能 審美功能
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