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視頻標簽：高三復習課,生物膜系統
所屬欄目：高中生物優質課視頻
視頻課題：高中生物人教版必修1分子與細胞高三復習課——生物膜系統-天津
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必修1分子與細胞高三復習課——生物膜系統-天津市第二南開學校
高三生物復習課——《細胞的生物膜系統》教學設計
【設計思路】
本節內容是對高中生物必修1第3章第1節《細胞膜——系統的邊界》、第2節《細胞器——系統的分工合作》以及第4章第2節《生物膜的流動鑲嵌模型》三節內容的綜合、擴展和提升，通過問題探究的方式，引導學生完成知識的整合，構建知識網絡，使學生體會生物體是一個完整統一的整體。同時通過生物膜在生產實踐中的應用，加深學生對生物膜結構特點和功能特性的理解，充分體現出STS思想。 教學內容 教師活動
學生活動
設計意圖
導入
介紹本節課涉及的內容在課本上的分布。 介紹本節所涉及的內容在高考中占據地位 使學生明確本節課的主要內容，知道高考所要考查的內容，使復習方向明確。 組成細胞的生物膜是一個統一整體
引導學生從生物膜的成分、結構——結構的聯系——功能的聯系，層層遞進。
學生代表利用課本示意圖講解生物膜在結構上的聯系
學生代表利用課本示意圖講解分泌蛋白的合成與分泌過程
鞏固練習
學生充分利用課本資源，使學生在深層次理解相關知識的基礎上，體會生物體是一個統一的整體以及結構與功能相適應的生物學觀點。
及時鞏固相關知識 生物膜系統的功能
引導學生從細胞膜、細胞內的生物膜理解生物膜系統的功能
學生代表從膜蛋白種類入手，采用板圖形式，通過不同種類的膜蛋白的功能來分析細胞膜在物質運輸、能量轉換以及信息傳遞等方面的功能 學生代表從原核、真核細胞代謝的特點入手，分析內膜系統的進化對真核細胞代謝的重要意義 鞏固練習
幫助學生更深入的理解生物膜的功能，達到有效記憶生物膜的功能。
鞏固相關知識 生物膜的應用
利用學生的板圖，引導學生總結生物膜在結構以及功能兩方面的特點。同時使用白板技術引導學生將這兩大特點應用于生產生活實踐中 學生利用白板課件將生物膜的應用劃分為依據結構特點是還是依據功能特性，同時對每一項應用進行簡單的介紹 鞏固練習 通過白板課件的應用提高學生的興趣，同時對每一項應用的解釋可以幫助學生更加深刻理解本節課的知識。
鞏固相關知識 課堂小結 作業
【教學目標】
1、知識與能力：知道生物膜的化學組成和基本結構
理解細胞的生物膜系統是一個在結構和功能上都緊密聯系的統一整體 理解生物膜系統的概念和作用
了解研究生物膜的研究成果及重要意義
2、過程與方法：通過自主復習培養學生的識圖能力、自學能力
采用問題探究的方式，培養學生分析和解決問題的能力
3、情感態度與價值觀：通過各種生物膜在結構和功能上的聯系的學習，進一步明確結構和功能相統一的觀點及事物普遍聯系的觀點；
通過各種生物膜的研究成果的介紹，充分調動學生的積極性，滲透STS思想。
【教學重點】
1、生物膜的結構
2、各種生物膜在結構和功能上的聯系。 3、生物膜系統的概念。
4、生物膜系統的功能 【教學難點】
1、生物膜的結構
2、各種生物膜在功能上的聯系。 【學情分析】由于許多內容要求學生具有相當的抽象思維能力與空間想象能力，而學生對高二學過的知識有些遺忘，因此要求學生課前對課本內容作認真閱讀，對課本插圖充分理解。這樣課上在對教材表層知識進行學習的基礎上，著重于總結生物膜系統在結構和功能的緊密聯系以及生物膜在生產生活中的應用。 【教學過程】
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
