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視頻標(biāo)簽：受精作用
所屬欄目：高中生物優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版生物必修二 第二章第一節(jié)受精作用_廣東省優(yōu)課
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人教版生物必修二 第二章第一節(jié)受精作用_廣東省優(yōu)課
教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生觀察復(fù)習(xí)減數(shù)分裂過程，通過學(xué)生模擬減數(shù)分裂過程，染色體行為變化，以及非同源染色體的自由組合，理解配子多樣性的原因，通過動(dòng)畫視頻體會(huì)受精作用的過程，加深對(duì)事物自身變化規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)對(duì)立統(tǒng)一和發(fā)展變化的觀點(diǎn)，并贊美生命的奇妙，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命來之不易，滲透生命可貴的教育。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，獲取信息能力，綜合分析能力，語言表達(dá)能力，自主學(xué)習(xí)能力，交流合作能力。
2學(xué)情分析
學(xué)生已經(jīng)掌握學(xué)習(xí)了精子和卵細(xì)胞的形成過程，這為本節(jié)課學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，高一學(xué)生已經(jīng)具有了一定的認(rèn)知能力，觀察分析能力，抽象思維能力，及一定的自主學(xué)習(xí)能力，而且本課內(nèi)容學(xué)生會(huì)比較感興趣，樂于認(rèn)知受精的整個(gè)過程，但對(duì)于細(xì)胞中微觀世界的物質(zhì)變化缺乏感性認(rèn)識(shí)，仍難以理解，較難抓住本質(zhì)，總結(jié)歸納能力較薄弱，大部分學(xué)生表現(xiàn)為基本知識(shí)，基本技能 “會(huì)學(xué)”的同學(xué)不多，主要原因是學(xué)生在邏輯推理和整體把握兩個(gè)方面存在障礙，對(duì)問題探討停留于表象認(rèn)識(shí)，難于抓住事物的本質(zhì)。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
（1）教學(xué)重點(diǎn)：配子的多樣性，受精作用過程，減數(shù)分裂及受精作用意義
（2）教學(xué)難點(diǎn)：配子多樣性的形成原因
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【講授】受精作用
1．利用同學(xué)們常見的明星大S小S圖片，引起同學(xué)們的興趣，進(jìn)入討論（展示幻燈片1）
師：明星大S小S兩姐妹，長相完全一樣嗎？家；家里的兄弟姐妹長相完全一樣？
師：“一母生九子，九子各不同”，同樣的精（卵）原細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生不同的配子嗎？（學(xué)生討論幾分鐘后）同學(xué)們，這就是我們今天本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容----受精作用的第一個(gè)問題（配子中染色體組合的多樣性）
2． 二 受精作用
（一）配子中染色體組合的多樣性
師：在學(xué)習(xí)配子多樣性之前，我們來復(fù)習(xí)下上節(jié)課學(xué)習(xí)的精子的形成過程，（展示：大家來找茬）選一組同學(xué)做的精子的形成過程模型圖，讓大家來指出是否正確。
生：大家觀察討論，指出不足之處，復(fù)習(xí)減數(shù)分裂每個(gè)時(shí)期的特征。
師：那卵細(xì)胞的形成和精子的形成有什么異同點(diǎn)？
生：相同點(diǎn)：細(xì)胞兩次分裂 染色體復(fù)制一次 最后成熟生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目是原始生殖細(xì)胞的一半。
不同點(diǎn)：減數(shù)分裂第一次分裂后期 初級(jí)卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)不是平均分配的 最后形成三個(gè)極體和一個(gè)卵細(xì)胞。
減數(shù)分裂第一次分裂后期 初級(jí)精母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)是平均分配的 最后形成四個(gè)精子 。
師：我們著重來分析下減數(shù)第一次分裂的后期，同源染色體分離，非同源染色體自由組合的過程（進(jìn)行模型構(gòu)建-----模擬減數(shù)分裂過程中非同源染色體的自由組合）
1.幻燈片播放精子形成，一對(duì)同源染色體可形成幾個(gè)幾種精子？
生：4個(gè)兩種。
師：如果師兩對(duì)同源染色體呢？
（大家利用手邊剛發(fā)的材料，畫有減一后期和減二時(shí)期輪廓的紙和染色體，組合看看兩對(duì)同源染色體能產(chǎn)生幾種配子？動(dòng)手操作，小組合作，兩個(gè)同學(xué)為一組，并叫兩組同學(xué)上臺(tái)展示，教師再臺(tái)下指導(dǎo)）
幾分鐘后，看臺(tái)上兩組同學(xué)做的是否相同，相同則可問同學(xué)們可有其他組合方式?
結(jié)果是怎樣？相同則問可直接問兩對(duì)同源染色體可形成幾種配子？
生：兩對(duì)同源染色體形成四種配子
（歸納并板書）（展示幻燈片9）
師：減數(shù)第一次分裂后期,非同源染色體自由組合，也就是染色體重組。
前面我們?cè)岬竭^一對(duì)等位基因位于一對(duì)同源染色體上，將兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上展示在幻燈片上，還記得我們?cè)鯓佑?jì)算AaBb產(chǎn)生配子種類的嗎？
生：2X2=4
師： 如果是3對(duì)呢，請(qǐng)同學(xué)們猜想一下結(jié)果？
學(xué)生答：2X2X2=8
老師：如果是 n對(duì) 呢 ？
學(xué)生答： 2^n
（板書）
同源染色體的對(duì)數(shù) 配子類型的種類
2^2=4
3 2^3=8
…… ……
n 2^n
師：人有幾對(duì)同源染色體？可產(chǎn)生幾種配子？
生：23對(duì)，2的23次方。
師：我們還記得減一的前期有交叉互換，互換后配子的種類會(huì)怎樣？有什么意義？
生：增加配子種類，使生物具有多樣性。
二：我們了解了配子產(chǎn)生具有多樣性，那我們來看看精卵通過什么方式結(jié)合？
生：受精作用。
（播放受精作用視頻，讓學(xué)生對(duì)受精作用有個(gè)感性認(rèn)知，感受生命的神奇，生命的來之不易）
師：同學(xué)們，當(dāng)你看完視頻的時(shí)候，不知你是是否也感覺到生命的神奇和來之不易，一個(gè)成熟的男子每次釋放的精子約為2億-3億，但能達(dá)到卵細(xì)胞周圍的只剩下幾百個(gè)，而最終完成受精的只有一個(gè)精子，受精卵發(fā)育成新生兒要經(jīng)過“十月懷胎”，在母親懷孕和我們成長過程中，只要稍有意外，都會(huì)讓我們提早離開這美好的世界。我們能不愛惜自己的生命嗎？生命本來就是一個(gè)競爭的過程，在成長過程中我們會(huì)遇到這樣那樣的困難，學(xué)習(xí)不理想，被同學(xué)誤解，家長的不理解，以后還會(huì)經(jīng)歷失戀、工作的迷茫，這些，我們都要勇敢滴去面對(duì)，我們能坐在這個(gè)教室里，那你已經(jīng)就是個(gè)強(qiáng)者，不要自我菲薄，勇敢地向美好生活邁進(jìn)。
受精作用的過程
1.精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞,尾部留在卵細(xì)胞外,同時(shí),卵細(xì)胞的細(xì)胞膜發(fā)生復(fù)雜的生理反應(yīng),以阻止其他精子再進(jìn)入。
2.進(jìn)入以后不久,精子的細(xì)胞核就與卵細(xì)胞的細(xì)胞核相融合,使彼此染色體會(huì)合在一起。
3.這樣,受精卵就恢復(fù)了體細(xì)胞的染色體的數(shù)目。
（展示幻燈片15）
（通過演示，將減數(shù)分裂和受精作用結(jié)合在一起，邊畫邊講解）
老師：我們學(xué)習(xí)了受精作用，其有什么意義？給同學(xué)們幾分鐘，請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P25頁最后一段，歸納出受精作用的意義。
（幾分鐘，學(xué)生自學(xué)，討論，自主發(fā)言，最后老師歸納總結(jié)）
（展示幻燈片16）
（四）受精作用的意義
受精作用產(chǎn)生的合子，有恢復(fù)了親代的染色體數(shù)目。因此，受精作用對(duì)于維持不同種生物染色體數(shù)目的恒定，以及生物遺傳和變異都具有重要意義。
4．總結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了受精作用的概念，過程及意義，了解了配子中染色體組合的多樣性的原因。首先，復(fù)習(xí)減數(shù)分裂的過程，從而引起配子染色體組合的多樣性，繼續(xù)模型建構(gòu)進(jìn)一步的探究配子染色體組合的多樣性的原因。產(chǎn)生不同的配子，通過受精作用形成受精卵，進(jìn)一步分裂，分化。形成體細(xì)胞，從而引起受精作用的概念，過程的特點(diǎn)。通過圖解，將有絲分裂，減數(shù)分裂，受精作用相結(jié)合，理解受精作用的意義----穩(wěn)定性和多樣性。
八 板書設(shè)計(jì)
二 受精作用
（一）配子中染色體組合的多樣性
原因
減數(shù)分裂第一次分裂 四分體時(shí)期染色單體交叉互換
減數(shù)第一次分裂后期,非同源染色體自由組合，也就是染色體重組。
（二）受精作用的概念
（三）受精作用的過程
（四）受精作用的意義
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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