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視頻標簽：受精作用
所屬欄目：高中生物優質課視頻
視頻課題：人教版生物必修二 第二章第一節受精作用_汪國美
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人教版生物必修二 第二章第一節受精作用_汪國美
《受精作用》教學設計
第二高級中學生物組 汪國美
1．教材分析及教材處理
“受精作用是人教版《生物必修2遺傳與進化》第2章第1節“減數分裂和受精作用”的第2部分。這部分內容的學習是學生理解生命的起點、孟德爾遺傳規律、細胞質遺傳、變異的普遍來源及生物多樣性等內容的基礎。但本節內容設置在教材中略顯簡單，鑒于它在高中生物學知識體系中的重要地位，我認為做好模擬實驗的改進和相關知識的延伸、拓展，引領學生達成認識自我、樹立自信、關愛生命、感悟生命等情感目標是必要的。還有根據學情我對教材順序做了適當調整，先學習受精作用再講解配子多樣性的模擬實驗，便于學生更容易理解模擬實驗。
2．教學策略
根據學情在教學策略上突顯出重學生自學、重學生體驗、重情感態度價值觀教育。
2．1受精視頻引入，化靜為動
學生學習“減數分裂”后，已經對生命形成產生了濃厚的興趣，想進一步探究有關生命起點的問題，視頻引入不僅能讓學生直觀地看到具體受精過程，為后面的學習奠定基礎，還能激發學生興趣。
2．2采用“情景教學”
受精過程是一個微觀抽象的過程，若能設計一個精彩的、生動形象的“情景”，則能讓學生更好地理解受精過程。
2．3改進學生的體驗模擬
活動配子中染色體組合的多樣性是本節課的難點。教師創設全體學生親身參與實踐體驗活動，讓學生感知減數分裂過程中的非同源染色體組合是一個隨機的、多樣的、動態的過程。本節課根據學情改進了模擬實驗設計，即嘗試構建物理模型，各小組分別模擬2n=4生物的減數分裂過程，重點提出減I前期和減I后期讓學生進行探索，遵循從特殊到一般的認知規律和思維發現的過程。
2．4加強情感態度價值觀教育
讓學生知道學生不僅僅學習知識更重要的是要會做人，做一個自信、懂得感恩的人。 3．學情分析
高一的學生具有極強的好奇心和一定的思維邏輯能力和動手能力；學生對生命的起點、生物的多樣性等宏觀生物學知識很感興趣又存在很多疑惑，但學生對減數分裂過程的理解不深，獨立學會本節內容有一定難度。因此要在鞏固減數分裂相關知識的基礎上，開展合作學習、模擬實驗學習，探討生物多樣性形成的細胞學水平上的原因，同時培養學生良好的行為習慣和學習習慣。 4．教學目標
知識目標：闡明受精作用的過程、實質及意義；準確說出配子中染色體組合多樣性的原因。
能力目標：利用橡皮泥進行模型建構，解釋配子多樣性的原因。 情感目標：感受小組合作學習的愉悅，認同并贊嘆神奇生命的唯一性與特殊性；學會感恩，理解父母的艱辛。
5．教學重難點
教學重點：闡明受精作用的過程、實質及意義。 教學難點：理解配子中染色體組合多樣性的原因。 6．教學方法
教法設計：結合教材的特點和學生實際，主要采用情景教學法、模擬實驗教學法，結合直觀、討論、探究等教學方法。
學法設計：充分發揮教師的指導作用，引領學生開展探究學習、體驗學習，促進學生對重難點內容的理解，幫助學生形成良好的學習方式。 7．教學媒體
多媒體課件：用PPT制作的受精作用圖片、視頻及動畫等。 實物展臺：展示學生模擬探索的減數分裂過程。 8．教學過程設計
8．1課前準備
模擬實驗的準備：不同顏色橡皮泥，大張白紙，按13組（4人一組）準備。
8．2教學過程
教師活動
學生活動
設計意圖
新課導入
播放受精過程視頻
提出問題：這段視頻介紹了什么?
展示課堂教學目標
觀看視頻，并思考視頻內容。
讀教學目標 不僅能讓學生直觀地看到具體受精過程，為后面的學習奠定基礎，還能激發學生興趣。
讓學生達到學習有目的性，心中有數。
新課講授
一、 受精作用 引導學生自主學習（2min）：受精作用的概念、過程、意義等重點知識
情境創設：受精作用圖片、動畫以及利用美女“卵細胞”的招親故事來幫助學生理解受精過程。
學生自主學習課本P24-P25，思考受精作用的概念、過程及意義。（標出自己的疑難點）
學生在“卵細胞招親”的故事情境中，根據受精作用的圖片及動畫來理解受精作用。
培養學生閱讀能力和自主學習能力；
以便學生有目的性聽課。
很好地體現了情景教學的思想，故事生動有趣，能激發學生學習興趣；利用圖片及動畫，化抽象為具體，化靜態為動態，使得課堂形象生動。
課堂練習：考查知識點“受精作用的實質”
【過渡】情境創設：展示“超級媽媽”圖片
提出問題:根據圖片猜一猜為什么大家都叫她為“超級媽媽”？同一雙親的后代為什么會有這么大的差異呢?生命的起點是什么？
二、配子中染色體多樣性的原因
情境創設：同一雙親的后代出現差異的原因?
指導學生模擬實驗：指導學生用橡皮泥構建減數分裂模型，模擬非同源染色體的自由組合和非姐妹染色單體的交叉互換。
及時關注學生的學習反饋，捕捉學生中普遍存在的疑惑問題甚至是錯誤問題，加以指導點撥，
最后進行總結，深化模擬實驗結果。
課堂練習：考查知識點“同一雙親的后代出現差異的原因”
自主完成
看圖思考，并結合自己和自己的兄弟姐妹長相有為什么會有不同？
學生根據模擬實驗的要求以小組為單位親自進行實驗，動手操作，小組合作探究。
學生先做題 及時鞏固，檢查學生對這部分知識的掌握情況。
激發學生的興趣，并與學生生活緊密結合，體現生物來源于生活的生物教學理念。
讓學生在做中學，提高他們的動手能力和合作意識，同時也體現以學生為主體，教師引導的作用。
不僅達到隨堂檢測還可以及時鞏固知識點。
課堂小結
利用分娩圖片來呈現母親生產時的劇痛，讓學生學會感恩父母；
接著再引用感恩父母的一首打油詩來教育學生。
最后讓學生表達出對父母的愛。 聯系自己父母，體會父母的辛苦，學會感恩。
大膽說出對父母的愛。
聯系生活，進行情感態度價值觀教育，讓學生學會感恩。
培養學生的表達能力以及敢于表達出對父母的愛。
9．板書設計
概念：精子和卵細胞識別、融合成受精卵 受精作用 過程：精卵識別；精子頭部進入卵細胞；精卵細胞核融合（實質）
意義：染色體數目恢復到體細胞中的數目
非同源染色體的自由組合 二、配子多樣性的原因
非姐妹染色單體的交叉互換 10．教學評價及反思
亮點有 ：(1)嘗試建構物理模型。(2)三維目標達成度較高。知識目標因情景創造，能將重、難點知識落到實處。技能目標在模擬實驗過程中可得到落實。利用感恩父母的打油詩進行情感態度價值觀教育。(3)指導學生學習方式的轉變，嘗試小組合作學習、自主學習、模型建構學習。
不足之處：在模擬實驗操作過程中，對學生小組合作的指導還不夠細致，對學生參與的深度、參與的方式引導還不夠深入。
今后教學需改進的幾點措施：(1)教學中，時刻關注全體學生的學習狀態，注重培養學生形成良好的思維習慣和學習習慣的養成教育。(2)還應進一步探究學生的心理，對學情的分析做足、做細，注重培養學生的能力和對情感態度價值觀的德育教育。(3)在教學中應更多專研課程改革，探索更有效的教育教學方法，吸取更多的教育教學經驗為我所用，以便更好地教學。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
