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視頻標(biāo)簽：Animals,in Danger

所屬欄目：高中英語優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：外研社高中英語必修五Module 6 Animals in Danger writing大連

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：外研社高中英語必修五Module 6 Animals in Danger writing大連市第二十高級(jí)中學(xué)

教學(xué)設(shè)計(jì) 
課題 Module 6  Animals in Danger 課型 Writing  
年級(jí) 
高中二年級(jí) 
 
 
教學(xué)目標(biāo)  Enable the students to know how to describe reasons and measures in English 
 
Help the students develop their writing skills 
 
Inspire the students to develop a sense of responsibility in wildlife protection. 
教學(xué)重點(diǎn) Help students improve their writing in terms of organization、content and 
advanced expressions 教學(xué)難點(diǎn) Help students enhancetheir English writing through appreciating other works  
教學(xué)方法  Task-based teaching approach   Group cooperation approach 
 Heuristic teaching approach 教學(xué)設(shè)備 Multimedia and blackboard 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 
設(shè)計(jì)意圖 
  
Step 1  
Greeting    & Lead-in 
 Lead in the situation of wildlife and introduce three tasks on a website to help save the wildlife. 
 
Describe the baby animals presented before class and take a look at a website for wildlife protection.  To arouse their interest in the topic of wildlife protection and lead the students directly to the topic. 
      
   Step 2  
Pre-writing  
    
Guide the students to present their group reports and focus on the reasons why the wildlife is in danger through pictures and instructions  
Present the survey report(homework) on wildlife situation and summarize the reasons why they are in danger To develop students’ group working ability and check if the students can grasp the learned expressions and put them into practice.  
Guide the students to brainstorm the measures to help save the wildlife Work in groups and discuss what measures should be taken to save the wildlife. To provide the basic information they need in their compositions.   
Guide the students to write an open 
Individual writing and four students present their 
To inspire the students to write 
 
                    
             
                    
                             
 2 
 
 
 
 
 
 
 
   Step 3 
 While-writing  letter on the website－Saving the Wildlife  writing in front of class independently and initiatively. Analyze students’ works and instruct the students to know how to evaluate an article  
Evaluate students’ paragraphs and give advice 
on their works 
To develop writing skills through peer assessment and the teacher’s instructions. Help the students to 
write a closing 
sentence and polish their drafts with the help of group members. 
 
Finish and edit their passages and do the peer 
evaluation 
To develop their critical thinking 
Encourage the students to share their works Present their works individually 
To arouse students’ sense of achievement 
in writing 
 
 
  Step 4  
Post-writing 
 
Make a promise Present their promises on what they will do to save wildlife in the future  Toarouse their sense 
of responsibility to protect wildlife and 
developtheirsummary 
ability. Make a summary and assignthe homework  
Review the main parts of 
the composition and polish the composition after class     板書設(shè)計(jì) 
  
Module 6 Animals in Danger  －Writing        Students’ draft How                     
1._________                Para1:    Para2:    Para3:    Para4:    2._________ 3._________ 4._________ 5._________ 6._________ 
   教學(xué)反思 
   
教學(xué)特色：整堂課通過保護(hù)野生動(dòng)物網(wǎng)站的虛擬任務(wù)帶入話題，用將近一半的課程時(shí)間進(jìn)行作文信息輸入，通過調(diào)查報(bào)告的反饋，對(duì)瀕危動(dòng)物現(xiàn)狀，
瀕危原因以及挽救措施的梳理，以及引導(dǎo)學(xué)生完成寫作前詞、句等語言知識(shí)的儲(chǔ)備到寫作中學(xué)生獨(dú)立完成初稿，教師點(diǎn)評(píng)和小組互評(píng)，
最后通過美文欣賞幫助學(xué)生形成正確評(píng)價(jià)和欣賞能力，由淺入深、層層推進(jìn)、體現(xiàn)了層次感和高效性。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)和發(fā)揮了教師的指導(dǎo)性和學(xué)生的主體性。 
 
                    
             
                    
                             
 3 
    教學(xué)方法上，本節(jié)課結(jié)合了過程性寫作法和結(jié)果性寫作法，整堂課既有效發(fā)揮了教師在寫作各個(gè)環(huán)節(jié)的引領(lǐng)和示范作用，又通過小組探究式自主性學(xué)習(xí)最大限度調(diào)動(dòng)了學(xué)生寫作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生體會(huì)到寫作學(xué)習(xí)的過程并學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)。 
    在本次寫作教學(xué)過程中，教學(xué)運(yùn)用了自主性學(xué)習(xí)模式，引導(dǎo)學(xué)生在自主寫作的基礎(chǔ)上，通過小組探究式的互評(píng)、互改等教學(xué)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生寫作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。學(xué)生在學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的同時(shí)，在輕松愉悅的氛圍中既掌握了作文評(píng)價(jià)技能，鍛煉了語言交際能力，又提高了寫作水平。 
不足與反思：第一、因?yàn)檎n堂時(shí)間有限，未能展示更多的作文作品，作文評(píng)價(jià)展開的不是很充分。 第二、對(duì)課堂重要信息的掌握不足。在調(diào)查報(bào)告中，大熊貓已經(jīng)不是瀕危動(dòng)物而是易危動(dòng)物這個(gè)信息沒有在課前通知學(xué)生，缺乏對(duì)信息的更新。改進(jìn)措施：進(jìn)行深度備課，確保教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)。第二點(diǎn)，在做展課過程中發(fā)現(xiàn)自己欠缺相關(guān)理論基礎(chǔ)，在教學(xué)設(shè)計(jì)上走了彎路，因此，應(yīng)該更新寫作教學(xué)觀念，優(yōu)化寫作教學(xué)過程，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。

視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn -----更多視頻請(qǐng)?jiān)诒卷撁骓敳克阉鳈谳斎搿癆nimals,in Danger”其中的單個(gè)詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級(jí)等文字”。本視頻標(biāo)題為“外研社高中英語必修五Module 6 Animals in Danger writing大連”，所屬分類為“高中英語優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“外研社高中英語必修五Module 6 Animals in Danger writing大連”很給力，您可以一鍵點(diǎn)擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問題請(qǐng)【點(diǎn)此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----

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