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視頻標簽：Poems
所屬欄目：高中英語優質課視頻
視頻課題：高中英語人教課標版選修6Unit 2 Poems-Grammar—Subjunctive Mood北京
教學設計、課堂實錄及教案：高中英語人教課標版選修6Unit 2 Poems-Grammar—Subjunctive Mood北京
教學目標
教學目標：
1．通過閱讀課文中的詩歌總結出對于過去的虛擬語氣的語意，使用場合，句型結構；
2．在情境中運用該結構初步表達遺憾、后悔等情感；
3．形成積極向上的人生態度，不要沉浸在后悔中，而在生活中把握現在，不留遺憾。 教學重點：用If引導的虛擬條件句表達對過去的后悔、遺憾的心情。 教學難點：學生能在特定情境下正確使用虛擬語氣。
教學過程
教學階段
教師活動
學生活動 設置意圖
技術應用
時間安排
1
Show Ss. a picture about a football match and let them talk about their own football match.
Look at the picture quickly to recall their real experience in life.
Think about the poem ---- our football match on Page 10,textbook.
讓學生體會那種輸掉比賽的悔恨和遺憾，導入本課。
T2 技術支持的課堂講授：
大屏ppt展示。
0’0—2’21
2
Ask the Ss. to underline the verbs in each sentence to introduce “If ”clause. Discover the structure
“If sb. had done…, sb. would have done…” from the list poem.
讓學生自己發現總結虛擬結構,感知虛擬語氣的意義。
T13 技術支持的學生技能訓練與指導：學生在
iPad上劃線，并將指定學生的學習成果切換到大屏。
2’22—5’51 3
Exercise 1:
Match
Let Ss. match the sentences in group A with the ones in group B.
Match the “If”
clauses with the
main clauses
properly.
讓學生根據所給“If”
從句和主句
做匹配練
習，初步感
受這一句型。
T13 技術支持的學生技能訓練與指導：學生在
iPad上進行拖拽操作，并將指定學生的學習成果切換到大屏。
5’52—7’06 4
Exercise 2:
Recall the story ---- The Little
Match Girl
Let Ss. do the half-controled practice.
Use the structure to
finish the story。
通過回憶童話故事《賣火柴的小女孩》加深學生對該句型的印象。
T2 技術支持的課堂講授：
大屏ppt展示。
7’07-—11’16
5
Exercise 3: Describe the Try describing the same pictures by 以圖片為載體鼓勵學生
T2 技術支持
的課堂講授：
11’17—16’03
3
pictures. Ask Ss. to describe the pictures by using the structure. using the different sentence patterns. 使用“If”虛擬條件句談論學校生活。
大屏ppt展示。
6
Exercise 4: Chain story.
Give Ss. a sample about how to make a chain story to express regret.
Imitate the sample to write a story, showing
their own regrets in life.
以連鎖故事的形式激發學生的想象力，開放應用本課句型。
T13 技術支持的學生技能訓練與指導：學生將小組合作學習成果寫到學
案上，教師有選擇地將學生作品拍照上傳到大屏共全體學生分享和評價。 16’04—29’06
7
Exercise 5: write a list poem
Encourage Ss. To write a list poem according to the structure.
Write a list poem according to the sample and then send their poems in Wei Chat group in order to share and give some comments on other’s works.
幫助學生學會使用清單詩的形式，鞏固練習本課句型。
T18 適用于移動設備的教學軟件應用；
T24 技術支持的學習評
價：學生將作品用iPad拍照發送到本班微信群，以供全體學生分享和評價。 29’07—46’32
8
Homework: Let the students polish their works. Polish their poems and make them into
electric version.
They could change
the background and
add some proper
pictures as well as suitable music.
鞏固所學句
型及詩歌形
式。
T13 技術支持的學生技能訓練與指導：學生將在課后把課堂上的作品制作成電子版并可適當編輯背景，增加恰當的圖片和音樂。
46’33—47’00
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
