視頻簡介：
視頻標簽：歌劇藝術
所屬欄目：高中音樂優質課視頻
視頻課題：歌劇藝術-人音版必修 《音樂鑒賞》大連市育明高級中學
教學設計、課堂實錄及教案：歌劇藝術-人音版必修 《音樂鑒賞》大連市育明高級中學
教學目標評論
掌握歌劇藝術的表現形式,能區別中外歌劇的構成要素。發揚我國傳統音樂文化的優良傳統,做到“古為今用”,同時也必須借鑒西方音樂中的創作技法和形式,吸取其一切有益于我國音樂創作的精華,做到“洋為中用”。
2學情分析評論
本課所要鑒賞的兩首中外著名歌劇選段無論從空間感、年代感、還是從形式上,是當代高中生所不常見的,在歌劇的藝術背景上可以由學生課前自行查閱,但歌劇藝術的表演和演唱能力對于普通高中生過難,所以設計模唱和表演時要符合學生的能力范圍,重在引導。但學生們的自我創編能力極強,在這一板塊應該給與他們足夠尺度的空間,讓學生們自己體驗、分析。學生的參與性與探究性更容易體現。通過師生互評,進一步提高對作品的理解。
3重點難點評論
重點:通過《清粼粼的水來藍瑩瑩的天》來了解歌劇的要素,分析歌劇人物性格,感受音樂情緒。
難點:意大利語音的拼讀。包括元音和輔音的發音和《晴朗的一天》前四句歌詞的拼讀。以及《晴朗的一天》的旋律模唱。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1情感態度價值觀評論
通過對比欣賞中外歌劇感受體驗歌劇藝術的魅力和社會功能,了解中國歌劇出現的歷史時期所帶來的能量和價值,通過學習掌握中國歌劇的民族元素,從而培養學生愛國主義情操,熱愛民族文化,認識到中國音樂的發展。
4.1.2知識與技能評論
本節課通過聆聽《清粼粼的水來藍瑩瑩的天》和《晴朗的一天》來掌握歌劇的構成要素、歌劇音樂的構成要素以及歌劇音樂中的各種表演形式。能夠區分中外歌劇的特點,新增了意大利語語音的拼讀學習,開闊視野的同時也通過語言來掌握歐洲音樂的韻味。
4.1.3教學活動
活動1【導入】《讓我們攜手同行》評論
首先播放由教師本人出演的歌劇片段——唐璜的二重唱《讓我們攜手同行》來欣賞,來引出本節課的內容歌劇藝術。
活動2【講授】相關音樂知識評論
了解歌劇的構成要素包括音樂、戲劇、文學、舞蹈、美術等。歌劇音樂的構成要素包括聲樂部分和器樂部分、歌劇刻畫的人物性格和所表的的音樂情緒。
活動3【活動】學生親身體驗表演歌劇評論
播放《清粼粼的水來藍瑩瑩的天》音頻,讓學生自我發揮來塑造人物形象,也初步的體驗了舞臺感覺。
活動4【練習】意大利語拼讀評論
意大利語的元音a e i o u 、輔音b c d f g h j k l m n p q r s t v w x y z的學習來拼讀《晴朗的一天》前四句歌詞,感受異國風情。趣味輔音r的大舌顫音的發音會給學生有趣的感覺。
活動5【講授】調式調性的色彩評論
對比西洋大小調式和民族五聲調式的差異,區分中外歌劇的音樂色彩 。
活動6【測試】區分中外歌劇的特點評論
請學生以連線的方式從中外歌劇的唱法、伴奏形式、調式調性方面來區別中外歌劇的特點。
活動7【作業】欣賞歌劇中的合唱評論
請學生在課下欣賞《希伯來奴隸合唱》感受氣勢磅礴的歌劇氛圍。
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