視頻簡介：
視頻標簽：學堂樂歌,沈心工,李叔同
所屬欄目：高中音樂優質課視頻
視頻課題：《學堂樂歌-沈心工與李叔同》高中音樂人音版-陜西
教學設計、課堂實錄及教案：《學堂樂歌-沈心工與李叔同》高中音樂人音版-陜西
1、知識與技能:
聆聽《體操—兵操》、《祖國歌》、并演唱歌曲《送別》,從作品的內容和旋律中,感受20世紀初我國學堂樂歌的情感表現和風格特點,在聽賞和歌唱中認識和了解這些歌曲所反映的時代思想。
2、過程與方法:
能運用旋律、節奏、音區等音樂要素分析“學堂樂歌”的風格及特點,能在討論、探究中對“學堂樂歌”當時的社會價值以及在我國近現代學校音樂教育中所產生的影響及其重要意義發表自己的看法。
3、情感態度價值觀:
認識、了解沈心工、李叔同的生平及其代表作;進而認識了解20世紀初我國學堂樂歌的產生和發展。
2學情分析 評論
1、對高中生來說,20世紀初的學堂樂歌及音樂家他們不是太清楚,甚至在當前流行音樂無孔不入的今天,對于學堂樂歌在心理上有一定的排斥,但同時,高中學生對我國的近現代史已具備一定基礎,故對音樂作品在特定的時代背景下所產生的風格特點容易理解,這是上好本課的一個有利因素。
2、高中學生具有一定的音樂理論基礎與對音樂的一定程度上的自我欣賞能力,在本課程的相關方面主要表現在對流行的校園歌曲有一定的涉足。但這種能力與認知基礎卻由于時代背景的巨大差異,學生對學堂樂歌特定的音樂文化意義存在一定鑒賞體驗困難,產生情感背離問題,表現為情緒上不喜歡、體驗上不共鳴、思想上不重視。因此改變這一狀況是上好本課程的關鍵,也是課程設計成敗的重要體現。
3、學生更多的喜歡當今的流行校園歌曲,對比檢驗、模仿是其學習策略的方法。在對其特有的藝術特點了解之后,少數學生可能試圖進行其曲調填詞方面的創作試驗。
3重點難點 評論
重點:賞析、體驗“學堂樂歌”中的代表作,并了解其對我國近代音樂所產生的作用,對歌曲當時的社會價值作一番探究,提升對作品、對人物的分析能力。
難點:用音樂要素分析“學堂樂歌”的風格及特點,準確把握好演唱情緒。
4教學過程
4.1 一、導入
4.1.1教學活動
活動1【導入】請同學們聆聽《同桌的你》，引入主題。 評論
(師)播放《同桌的你》
從校園歌曲引入百年前的學堂樂歌。
(生)聆聽、感受校園歌曲的特點
活動2【講授】二、授新課： 評論
(師):
指導學生自己閱讀教材P179有關學堂樂歌的有關內容,思考且回答如下問題:
1、什么是學堂樂歌?
2、學堂樂歌其內容上都涉及到哪些方面?
▲通過視頻了解學堂樂歌產生的時代背景。
(生):
學生根據自己閱讀課本,思考且回答問題。
學生聆聽鑒賞,分組討論、派代表發言
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