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視頻標簽：絲竹相和
所屬欄目：高中音樂優質課視頻
視頻課題：人音課標版必修音樂鑒賞第七節絲竹相和-廣東省優課
教學設計、課堂實錄及教案：人音課標版必修音樂鑒賞第七節絲竹相和-廣東省優課
絲竹相和—廣東音樂教學設計
課題 《絲竹相和—廣東音樂教學設計》
課時 第二課時 撰寫人
楊 珂
學科
音樂
教學 目標
1.知識與技能：
(1）認識中國各種弦類和管類民族樂器； (2）了解不同樂器的音色特點； (3)掌握廣東絲竹樂的音樂風格； (4)認識一些基本的音樂知識。 2.過程與方法：
(1)通過對比聆聽感受熟悉各種民族樂器的音色；
（2）通過課堂搶答加強學生對音樂風格把握的敏銳度；
(3)通過小組合作收集資料，培養團結合作、分析問題、思考問題和解決問題的能力。
3.情感態度與價值觀：
提高學生鑒賞江南絲竹音樂的能力，使學生感受到絲竹音樂的美，從而激發學生對本土音樂興趣對民族音樂的喜愛。 教學重點 1. 認識絲竹音樂的分類及各種民族樂器； 2. 了解五架頭、三件頭的樂器組成； 3. 認識廣東音樂的音樂風格；
4. 能準確分辨江浙絲竹音樂和廣東絲竹音樂。
教學難點 江浙絲竹音樂與廣東絲竹音樂的分辨
教學方法
小組合作學習法 演示法 搶答法 教具 多媒體課件、投影設備
教 學 過 程
教學步驟 教學問題 教師活動 學生活動 學習指導 設計意圖 一、導入
1、上節課學習了江浙絲竹音樂的風格特點，你們還記得嗎？
2、聆聽一段音樂說說是不是江浙絲竹音
提出問題 【課件演示】打出課題《第七節 絲竹相和》
播放廣東音樂《步步高》
學生回答 小、輕、細、
雅并逐一解釋
聆聽音樂并小組討論回答問題
提示從樂隊、音樂情緒方面
去回答
啟發引導學生按照四個字去對照
通過回顧起到
承上啟下的作用，有利于之后的對比區分！
一方面檢查學生的上節課的掌握情況，一
樂？ 方面引出新內容
二、學習新課 廣東音樂的范
圍是哪些地方？
A學習廣東音樂的樂隊組成（五架頭-硬弓組合及三件頭-軟弓組合 ）
說說這些都是什么樂器？聆聽幾個音樂片段請選擇對應
的樂器圖片！ 【課件演示】打出廣東音樂的標題及所屬范圍
述；2006年5月20日， 廣
東音樂經國務院批準列入第一批國家級非物質文化遺產名
錄。 廣東音樂與粵劇、嶺南畫派被譽為嶺
南三大藝術
瑰寶，廣東的三張名片。
打出樂器圖片
連續播放不同樂器演奏的音樂片段
學生回答
學生小組討論并舉手回答
仔細聆聽，對比音色的特點進行選擇
提示學生聆聽出樂器演奏的方式和樂器音色所屬的音區，并提示學生邊聽邊做好記錄
了解關于廣東音樂的一些基本知識，培養出學生的民族自豪感，產生學習的興趣和責任心！
檢查學生預習和已學知識的情況！
很好的加深學生對民族樂器音色認識和熟悉，提高學生把我音樂要素的能力
B 聆聽觀看《娛樂升平》樂隊演奏視頻思考三個問
題：（1）思考：樂曲音樂的情緒怎樣？ （2）視頻中出
現哪些樂器？ （3）聽《娛樂升平》，觀察它的記譜和真實的音響有什么差異？
C請大家用幾個字來總結一下廣東音樂的風格特點
D課堂小測：搶答填空
播放《娛樂升平》的演奏視頻
輕、細、滑、流、濃 強調濃郁的地方特色是廣東音樂最突出的特色，而地方特色就是具有粵曲韻味的風格！
學生觀看、聆聽，并運用已學的樂器知識思考回答問題
學生小組內討論思考
各音樂小組快速搶答
針對第三個問題老師用模唱的方式把兩種音響再現給學生感受
因為有江浙絲竹音樂學習的基礎，所以提示學生可以從與至相同與不同的方面去下手
帶著問題鑒賞有利于學生注意力的集中，小組內合作精神也能很好的發揮出來！
給學生一個引導，又釋放出足夠的空間讓學生盡情去挖掘和發現，有利于提高學生的音樂獎賞能力！ 鞏固復習
三、檢驗
聽一聽、辨一辨認真聆聽五段絲竹樂，辨一辨是江浙絲竹音樂還是廣東絲竹音樂？
連續播放五段音樂 學生小組合作參與迅速搶答
提示學生作好
記錄 用游戲的形式來檢驗學生對兩地絲竹音樂的掌握可謂是好處多多，即達到目的又提
高興趣同時還能活躍氣氛。 四、評價
每個環節的學生參與都以小組為單位以加A進行獎勵
積極參與課堂的各個活動
評價從以下幾
個方面進行： （1）課堂中參與課堂問答的情況； （2）課堂中參與表演
公平的評價可
以增強同學們在合作學習中的積極性及集體榮譽感，提高團體協作精神。 六、總結和教師寄語
民族音樂是中國上下五千年世代勞動人民智慧的結晶，蘊涵了最具中國特色的與眾不同的韻味和特色，是我們民族獨有的，世界獨一無二的美，而我們是身在美中而不自知，從今往后希望同學們用心去感受、汲取民族音樂中別樣的養分，去豐富你的內在，一定會造就一個更獨一無二的你！
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
