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視頻標簽：戲劇表演,歌劇欣賞,卡門
所屬欄目：高中音樂優質課視頻
視頻課題：人音版高中音樂音樂與戲劇表演歌劇欣賞《卡門》浙江
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人音版高中音樂音樂與戲劇表演歌劇欣賞《卡門》浙江省定海第一中學
歌劇欣賞《卡門》
教學目標： 1、知識與技能
聆聽《哈巴涅拉舞曲》、《斗牛士之歌》選段，感受、體驗其音樂情緒，了解歌劇選曲在歌劇中所刻畫的人物性格，初步掌握歌劇音樂在歌劇中所起的作用。結合作品欣賞學習歌劇、序曲、詠嘆調等有關知識。 2、過程與方法
通過聆聽、學唱主題片段、律動等實踐活動，了解歌劇中所刻畫的人物性格，引導學生學會分析歌曲在歌劇中的作用，進而了解歌曲感情內涵。 3、情感態度與價值觀
通過對音樂作品的欣賞，讓學生初步了解19世紀歐洲浪漫派歌劇的概況。加深學生對浪漫主義音樂的了解，增強學生對音樂的感受能力，激發學生對歌劇的興趣。
教學重點：
學唱《哈巴涅拉舞曲》、《斗牛士之歌》主題片斷。
教學難點：
欣賞《哈巴涅拉舞曲》《斗牛士之歌》，感受其節奏特點與風格，探究歌劇中的音樂節奏、旋律、音色和人物性格之間的關系
教學過程： 一、導入新課
播放《卡門》序曲片段
師：下面我們先來聽一段音樂，請大家思考兩個問題？
1、這首曲子的曲名叫什么？（卡門序曲，旋律耳熟能詳，中學時聽過了哦） 2、它屬于哪種音樂藝術形式？（歌劇？舞��？音樂劇？）
2
學生：討論
師：對了，是歌劇《卡門》中的開場音樂，它屬于歌劇。同學們，今天這節課老師就帶領大家一起走進歌劇《卡門》。
那么，首先讓我們一起來了解一下歌劇究竟是一種怎樣的藝術形式，它包括了哪些藝術門類？你能否給歌劇下個定義？
二、介紹歌劇知識
1、歌�。河梢魳�、戲劇、文學、舞蹈、舞臺美術等融為一體的一門綜合性藝術，其中歌唱為主要表現手段。
近代西洋歌劇產生于文藝復興末期，16世紀末的意大利。在1597年意大利佛羅倫薩上演的取材于希臘神話的音樂劇《達芙妮》，通常被認為是第一部西洋歌劇。
2、歌劇音樂：（歌劇音樂有幾部分組成？）
器樂部分：序曲、間奏曲、舞蹈場面（由管弦樂隊演奏的） 聲樂部分：宣敘調、詠嘆調、重唱、合唱（加入了人聲演唱的）
三、介紹歌劇《卡門》
今天這節課我們通過《卡門》一起來欣賞歌劇中一些精彩的聲樂唱段。 大家有沒有看過歌劇《卡門》，我們一起先來了解一下劇情？
歌劇《卡門》是法國作曲家比才最主要的代表作，四幕歌劇。故事描寫軍官唐霍塞與走私組織中的吉普賽女郎卡門相識，墜入情網，參與走私。但卡門不久又結識了斗牛士艾斯卡米羅，并雙方談定，如艾斯卡米羅斗牛獲勝，則卡門甘愿下嫁。最后，斗牛場上眼看艾斯卡米羅勝利在望，卡門卻死在了唐霍塞的劍下。 四、欣賞詠嘆調《愛情像一只自由鳥》
1、什么是詠嘆調？（同學們，那你們知道什么是歌劇中的詠嘆調嗎？我們一起用響亮的聲音來朗誦一遍）
是歌劇中最能體現主人公的性格和思想情感的聲樂獨唱曲，通常篇幅較長，富于戲
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劇性，具有高超的演唱技巧，詠嘆調的旋律比較優美動聽，是歌劇中最具藝術魅力的唱段。
2、完整欣賞詠嘆調《愛情像一只自由鳥》
《愛情像只自由鳥》是歌劇《卡門》第一幕主人公卡門的著名詠嘆調，旋律十分深入人心。
（1）卡門唱的神態、肢體動作？（活潑又帶挑逗性）音樂節奏、速度又有何特點？（短促有力，富于彈性）這種韻律節奏的音樂很適合做什么？（跳舞） （2）介紹《哈巴涅拉舞曲》
典型的西班牙哈巴涅拉舞曲節奏，很多時候人們又把這段詠嘆調稱為《哈巴涅拉舞曲》 。哈巴涅拉舞曲是一種源于非洲、流行于古巴，并由古巴傳入西班牙的舞曲體裁，速度中等，二拍子，旋律常包含附點節奏和三連音，節奏富于彈性。 （3）學生哼唱第一段主題旋律2遍
A、第一遍演唱（調整坐姿、注意音調節奏，升、還原號）
B、第二遍演唱（音準、節奏、卡門神秘莫測、捉摸不定的性格展現出來） 提問：節奏有何特點？音的進行有何特點？旋律進行呈什么趨勢？ 師：連續三連音的節奏（1拍三連音、半拍三連音）
連續半音向下滑行的音調不斷反復四次 （4）學生哼唱第二段主題旋律2遍 提問：中段音調有何變化？節奏有何特點？
師：轉到大調，色彩更明朗，弱拍進拍短而富有彈性，附點節奏頓挫有力，表現出卡門活潑奔放。
（5）欣賞弗拉門戈舞蹈《卡門》中的《哈巴涅拉舞曲》
請個別學生表演一個卡門的動作，貼近卡門的性格，拿著一支玫瑰花。
3、通過這首著名詠嘆調特有的旋律音調節奏融合歌詞，塑造了卡門怎樣的一種人物性格？ （映入眼簾））
卡門豪爽、奔放，無拘無束，活潑帶輕佻，又富有神秘魅力，唱詞是卡門愛情觀念的自我表白。作為一個倔強的吉普賽人，卡門寧可付出生命的代價，也不愿讓她的愛情自由受到約束。
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五、欣賞合唱《斗牛士之歌》
在歌劇中，除了詠嘆調，還有許多精彩的合唱、重唱的段落。歌劇《卡門》第二幕著名的《斗牛士之歌》也是非常膾炙人口，是斗牛埃斯卡米羅為感謝歡迎和崇拜他的民眾而唱的一首歌曲。 1、完整地欣賞一遍
整首歌曲的節奏、音調有何特點？表現了斗牛士怎樣的一種形象？
附點的節奏鏗鏘有力，音調威武雄壯，帶有凱旋進行曲的特點，成功的塑造了這位百戰百勝的勇敢斗牛士威武高大的形象。 2、學生用啦唱前半部分旋律2遍（鏗鏘有力）
3、學生用啦唱后半部分2遍（三連音的地方重點練一下，注意音準，稍抒情） 4、加歌詞
（1）全體一起唱前半段，加歌詞。（2遍） （2）叫個別幾位男生表演唱
（3）全體男生一起唱（節奏鏗鏘有力，聲音激昂些） （4）完整演唱《斗牛士之歌》片段（2遍）
第一部分男生歌詞，第二部分全體用啦演唱，最后一句做漸慢。 5、欣賞廖昌永、文森特.尼克洛《斗牛士之歌》
中法友誼之夜，慶祝中法建交五十周年音樂會，中國著名男中音歌唱家廖昌和法國歌唱家文森特.尼克洛精彩演唱歌劇《卡門》經典的唱段《斗牛士之歌》。
六、課后小結
本節課我們通過歌劇《卡門》選段的欣賞，使我們初步了解了19世紀歐洲浪漫派歌劇的基本概況，感受到了歌劇藝術的獨特魅力。同學們如果有興趣的話，可以在課后繼續搜集更多中外的優秀經典歌劇。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
